大班手工教案15篇

第第35页大班手工教案15篇

大班手工教案1

一、教学目标：

1.依据自己的喜好选择不同的装饰材料，通过剪、逐层粘贴、折等形式来装饰和设计帽子，进展幼儿想象力、制造力和动手操作技能。

2.愿意参加制作公鸡帽子的活动，感受浓郁的鸡年氛围，体验创作胜利的喜悦。

二、教学预备：

1．物质预备：

〔1〕海报纸、彩色拷贝纸、彩纸、公鸡的眼睛、报纸、皱纹纸、水果网袋、手揉纸等；毛根、绒球、羽毛、纽扣、亮片等装饰材料；松紧带、胶棒、双面胶、勾线笔、剪刀等；

〔2〕视频：《小鸡小鸡咯咯哒》、ppt课件；

2.阅历预备：孩子们已经熟识过鸡年的新童谣《小鸡小鸡咯咯哒》。

三、教学过程：

1.谈话导入。

〔1〕师：公鸡先生有一个很洋气的名字罗斯特，你们看罗斯特先生有什么特点？由于今年是罗斯特先生的本命年，所以他要在今晚进行一场盛大的舞会，他想邀请全部的好伙伴都是参与，今日老师也接到了给我们班级的邀请函，为此我特地制作了一顶美丽的公鸡帽子去参与舞会。

2.播放操作步骤视频。

〔1〕逐步出示步骤图，再次引导幼儿回忆操作步骤。

3.观测羽毛的线条〔锯齿边、花边等〕

4.幼儿争论制作内容

5.幼儿制作。

〔1〕幼儿开始制作，老师进行巡察、个别指导。〔播放轻音乐〕

〔2〕在巡察的过程中帮孩子订好松紧带，完成的将帽子戴在自己的头上，坐回座位上。

大班手工教案2

活动目标

1.引导幼儿了解压路机的用途。

2.通过动手操作，提高幼儿的剪贴技能。

活动预备

1.盒子假设干。

2.PPT、双面胶、蜡笔、勾线笔。

活动过程

一、给幼儿出压路机的图片，请幼儿争论压路机的用途，并请幼儿了解压路机的最大特点的轮子很大。

二、给幼儿观看压路机的示范模型，示范制作过程，并讲解制作过程中所要留意的小环节，让幼儿知晓轮子要做的又圆又大。

1.找来一个方形的盒子作为车头。

2.用剪刀从上面剪下来两个孔当做窗户。

3.从别的纸盒上剪出两个圆形，黏在纸盒上当压路机的车轮。

4.用两根比较长的长方形纸条与易拉罐紧紧的连接在一起。

三、给幼儿下发材料，请幼儿制作，老师巡回指导。

四、幼儿观看同伴作品，听老师评点作品。

效果分析

通过给孩子们演示制作压路机的步骤，让孩子们了解压路机是如何制作完成的，在制作过程中，孩子们表显得非常积极，他们运用收集来的要盒子，专注的画、剪、贴……，孩子们的想法也特别多的展示在自己的作品上，通过活动不仅让孩子们了解了压路机，还进一步提高孩子们对手工活动的爱好。

大班手工教案3

活动目标：

1．学习用进退针的方法，用毛线绣简约的图案。

2．喜爱编织活动，对编织活动感爱好。

活动预备：

编织网、毛线假设干

活动过程：

一、谈话导入

1．出示毛线：这是什么？它有什么本事?幼儿说一说。

2．今日，我要让你们用这根毛线来和你们玩游戏，你们想不想和它玩？玩游戏的时候还要请出它的好伙伴——编织网。

二、老师演示操作方法

1．老师演示用进退针的方法在蚕网上进行编织。

2．刚才你们看到了我是怎么玩的？

3．幼儿自由讲解并描述，老师归纳总结。

4．你们想学吗？那我们今日就来学习用进退针的方法绣有趣的线条。

三、老师再次示范

1．先将毛线的一头打上死结，然后用毛线进两针退一针，使线条变得长长的，曲里拐弯的也可以。看清晰了吗?谁想来试试看？

2．个别幼儿上前尝试，老师予以确定。

四、集体操作

1．向幼儿提出操作要求：

1〕编的时候要有耐烦、要仔细。

2〕遇到困难可以相互帮忙，也可找老师帮忙。

2．幼儿集体操作，师巡察。

五、展示作品，集体沟通。

1．展示幼儿作品。你们觉得谁编的好？你觉得那里好？

2．我们下次要向他们学习，再来用这种方法进行编织，好吗？

3．材料整理。

大班手工教案4

活动目标：1、在观测、争论、思索的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。2、依据所收集的日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进行制作。活动重点：幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作

活动难点：

幼儿能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋

活动预备：

制作好的爱心收纳袋两个。

长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张

蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸假设干

活动过程：

一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的爱好

1、(出示范例)小伙伴，看，这是什么(这是一个爱心收纳袋)瞧，那里能够放一些东西。

2、瞧，那里还有一些小伙伴自我做好的爱心收纳袋，你们看看他们做的又是怎样的呢(出示一些图片)

他们做的袋子真可爱。你们也想来做一个吗。

二、学习制作方法

1、小伙伴，看看老师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的吧。

2、请幼儿观测，并说一说。

3、讲解制作方法：

①先想好你要把这个袋子做成什么样的。

②能够先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。

③然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的外形。比如能够是小动物的头，也能够是花朵等等。再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。

④最终将剪下来并装饰好的外形粘或装订在长方形的硬纸板上，

⑤利用打孔机在长方形硬纸板的最上头打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。

三、提出制作要求

1、小伙伴在做手工的时候需要要仔细，先设想好你要做一个怎样的收纳袋，看看谁做的最有创意。

2、用剪刀的时候要留意安全，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上开始剪起才不会糜费。

4、做好了要记得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。

四、幼儿制作，老师巡回指导。

五、展示、评价环节

1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展示墙上，请幼儿先相互观赏。

提问：你最喜爱哪一个收纳袋为什么你觉得哪个收纳袋的色调搭配最好哪一个收纳袋装饰的比较好看它是怎样装饰的

2、老师与幼儿进行观赏评价作品。

大班手工教案5

活动目标

1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌控剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇异。

2.尝试自己设计窗花，剪窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进行创作。

3.通过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点

1．剪纸的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活动预备

1．幼儿通过家庭或社会活动观测窗花。

2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程

活动1窗花

一、谈话活动。

老师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候常常看到它？〔幼儿争论，回答下列问题〕

二、儿歌观赏《奶奶的窗花剪得好》。

1.老师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜爱吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？

三、诗歌表演。

1.老师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续观赏、熟识儿歌内容。

2.幼儿熟识儿歌后，随着老师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。

3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。

四、美工活动：剪窗花。

1.老师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。

2.幼儿尝试进行剪窗花，老师适时进行指导，直到幼儿掌控剪纸的技巧为止。

3.师生共同观赏作品，老师要予以须要的鼓舞。

活动2我设计的窗花

一、谈话活动。

1.老师：小伙伴都熟识了剪窗花的基本方法。今日，小伙伴们自己来设计一个窗花作品，好吗？

2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1.老师可予以幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠〔也可几折〕，然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜爱的图案，最末用刀沿线条剪开。打开，一副精致的窗花就完成了。

2.幼儿进行设计，老师予以指导。

三、展示自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行观赏，相互进行评价。

活动延伸：

同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关阅历。

设计背景：

让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子喜爱祖国。喜爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立喜爱祖国的思想。

窗花百科：窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了鲜亮的中国民俗情趣和艺术特色。

大班手工教案6

活动目标

1，,观赏扇子的不同造型，花纹，图案。

2，知道扇子有各式各样的，它们是由不同的材料制成的。

3，了解扇子跟我们生活的关系，会用扇子解暑。

活动预备

1，幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的材料假设干

2，幼儿操作材料

活动过程

1,了解扇子的种类。

提问〔1〕大家把自己带来的扇子拿出来，看看是什么样子的。

〔2〕你的扇子是用什么材料做的？上面有什么图案？

〔3〕你最喜爱哪一种扇子?他有什么特点？

2，了解扇子的用途。

〔1〕提问：扇子可以怎么用？〔幼儿玩一玩扇子，说说有什么感觉。〕你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么？

〔2〕：扇子是我们夏天解暑的一种工具，他能使我们凉快。扇子有许多外形，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，纸扇，香木扇，丝绸扇等，许多扇子上还有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，还可以用来跳舞。

3，老师示范讲解扇子的制作过程。

〔1〕出示扇子的制作过程图示，引导幼儿观测扇子的制作过程。

〔2〕提问：做扇子需要哪些制作材料和连接材料？

4，幼儿制作，老师指导。

5，老师共同将作品布置成"扇子展览会"

活动延伸

鼓舞幼儿回家自己制作扇子，送给老人。

活动建议

1，活动过程中，老师可以介绍一些有地方特色的扇子

2，有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动援助幼儿认识吊扇，空调，引导幼儿多用扇子，养成节省用电的意识和习惯。

大班手工教案7

活动目标：

1、发觉生活中常见事物的相同排列规律。

2、尝试用不同的材料与方式表现同一种模式，加强对排序活动爱好。

活动预备：

1、阅历预备：发觉生活中常见事物的相同排列规律。

2、材料预备：课件PPT；工具：剪刀、胶棒、笔；玩具：塑料积木、雪花片；用品：一次性杯子〔小〕；泡沫垫子

活动过程：

一、幼儿看看

价值分析：观测图片，知道2个一组间隔排列的方法。

师：今日金老师带来了几张我们幼儿园的照片，想让你们看一看。

1、PPT太阳钟

2、PPT水壶

3、PPT桌椅

4、提问：这三张照片能找到它们相同的地方吗？

小结：原来它们都是2个一组一个一个间隔排列的。

二、幼儿排排

价值分析：尝试查找材料开展排序，并且利用身体开展排序。

1、师：我也没有到你们的教室去过，只是带了一些材料来请你们玩游戏，你们能不能用这些材料根据片上2个一组一个一个间隔排列？

规章：〔1〕可以一个人或者找个伙伴一起找材料排一排。

〔2〕选择的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

〔3〕无论选择什么材料，都需要按2个一组一个一个间隔排列的规律。

你用的是什么材料？按什么特征排列的？

检查下，是不是根据2个一组一个一个间隔排列的规律？

你怎么排的？大家检查，一起说说看，假如接着往下数该是什么？

想想我们光用剪刀能不能排出2个一组的排列呢？同样的材料还可以怎么排？〔颜色、方向、数量、开闭〕

2、利用身体开展排序

提问：能不能不用材料，用自己的身体来表示2个一组一个一个间隔排列的规律呢？

提问：一个人能不能做2个一组的游戏？〔蹲站〕

提问：身体动太简单了，坐在椅子上身体不动能玩2个一组的游戏吗？

师：现在我也来玩玩，我什么都不动，喵-汪-喵-汪-喵-汪〔现场互动，不能学我叫，提示幼儿可以是天上、陆地、水里的。〕

小结：除了用材料可以表现2个一组一个一个间隔排列的规律，还可以用动作、声音来表现。

三、延伸

价值分析：查找故事中的一个一个间隔模式

1、师讲故事：有个小伙伴他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戏他拿出了小汽车玩具，一个一个排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”他玩得正快乐还想再玩一会呢，就对妈妈说：“再等一分钟哦！”山姆又拿出了小火车一节车厢一节车厢排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”山姆还想再玩一会儿，“再等一分钟哦！”山姆一贯排到了卫生间，又拿出毛巾继续排，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”

2、你觉得故事里有没有2个1组一个一个间隔排列的事情？

活动反思：

二期课改数学活动强调孩子在生活中学习，仅用数学的方法援助孩子解决数学。因此今日的教学活动，我并不在于预备材料的多少、丰富与否，而在于能以最少的教具调动孩子自始至终极大的爱好。本次活动的设计环节由简约到繁复，环环相扣，遵循孩子的进展规律，促进孩子思索。活动中，不仅材料可以排序，身体可以排序，竟然声音也可以排序，这是很多老师都没有想到的。近几年，绘本渐渐在各个幼儿园开展，于是我利用绘本挖掘2个一组排序这个知识点，可谓点金之笔。

今日的不足之处就是师生、生生互动比较生硬，上课的节奏有点赶。假如能多抛几个开放性的问题给孩子，那么更能促进孩子的思索，增进生生互动。比如：你发觉不同了吗？你看懂了吗？你确定是这样吗？再有，今日的小结提升、梳理环节做的还不到位，没有围绕核心阅历充分开展。比如：有个游戏环节孩子们在一高一低的排序，他们发觉地方不够，后来自己想到用转弯的方法继续排序。我只是简约的表扬了下，没有小结提升，假如这样说更能援助到孩子总结阅历。“一高一低2个一组一个一个间隔排序，哪怕转弯只要按这个规律排序也是可以的。”所以，老师在回应上面肯定要做到反复推敲，突出核心阅历进行梳理，这样才能真正突出今日的教学重点。

大班手工教案8

一、活动目标

1、感知摇摆装入不同物品的瓶子会发出不同声音的效果。

2、尝试用撕、画、贴等方法装饰瓶子。

3、自制各种的瓶子乐器，并演奏简约的乐曲。

二、活动预备

1、自制装有豆子、石头、沙子乐器各一个。

2、收集各种饮料瓶〔塑料〕。

3、各种豆子、石头、沙子和工具假设干。

4、即时贴条、外形假设干。

5、音乐一段、指挥棒一根、头饰一个。

三、活动过程

〔一〕开始部分

1、游戏：猜猜瓶子里面有什么？

老师摇摆装入不同物品的瓶子，让幼儿猜想瓶子里面装的是什么。提问：

A、为什么我的瓶子会"唱歌"？〔幼儿自由争论〕

B、你们想不想要一个和老师一样的会唱歌的瓶子呢？

〔二〕基本部分

1、幼儿自制瓶子乐器。〔老师先示范〕

A、将豆子、沙子、石头放入瓶子中。〔不能装太多的物品、当心不要弄如到口鼻眼中、盖子需拧紧。〕

B、把即时贴条状装饰，并贴上眼睛、嘴巴。〔大拇指和食指渐渐的撕、圆形当眼睛、嘴巴。〕

2、感知瓶子发出的声音，并与常用的乐器进行比较、匹配。

提问：你觉得的乐器发出的是什么乐器的声音？〔请个别幼儿说〕

〔三〕结束部分

1、用自制的乐器演奏乐曲。

指导语：我们可以用这些乐器做什么？我们一起来演奏吧！〔分成三组〕

A、老师讲解示范。

B、〔放音乐〕幼儿自己为曲子伴奏一次或两次。

2、结束语：今日我们用饮料瓶制作了乐器，小伙伴，你们想想看，在我们生活当中还有什么东西可以制作乐器呢？〔纸箱、牛奶瓶、铁盒〕真棒！那小伙伴回家后和爸爸妈妈一起用我们刚刚说的那些废旧材料做做看，听听发出来的声音是不是一样的，好吗？好了，现在我们去给小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！

课前预备

1、熟识各种乐器发出的声音。

2、打击乐器的阅历。

3、场地设置。

大班手工教案9

活动目标：

1、培育动手动脑技能，进展小肌肉敏捷技能，增进亲子间情感。

2、利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。

活动预备：

1、材料包：造型纸卡、毛根。

2、自备材料：胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔。

活动过程：

1、谈话导入。

老师：小伙伴你们都有愿望吗？传奇摩天轮每一个格子里都装满了美满和欢乐，只要把你的心愿说出来，摩天轮就会把你的心愿带给天使，天使就会援助我们实现愿望。小伙伴们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗？

2、出示已做好的摩天轮，争论摩天轮的结构

老师：摩天轮有哪些部位？

3、出示纸卡，争论制作方法。

老师：你看见了哪些材料？这些材料分别成为摩天轮的什么部位？

老师:摩天轮的底座可以怎么做？

老师：将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开，一贯剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的边缘线那端用胶水固定好，底座就完成了。

老师：把两张卡纸十字交叉，纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的圆孔和底座上的圆孔，并固定使其能够转动。

老师：最末可以将另一根毛根平均分成四段，将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。

4、亲子手工欢乐的摩天轮，老师巡回指导。

5、活动评价。

大班手工教案10

彩色太阳

活动目标：

1、进一步学习撕、贴技能。

2、训练手指的敏捷性。

3、在老师的引导下学习有序整理用具。

活动预备：

1、幼儿活动材料《纸工》。

2、浆糊每组一盒。

3、范例一个。

活动过程：

一、漂亮的太阳。

1、小伙伴，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，常常会觉得刺眼，那是由于太阳发出了剧烈的光华。太阳的光华是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗?

2、请幼儿观赏老师的范例。

二、引导幼儿学习制作太阳的方法。

1、出示操作材料：今日杨老师就来教小伙伴来做太阳，小伙伴可要看认真哦!

2、老师示范讲解《太阳》的制作方法。

(1)老师一边示范制作一边讲解：

1、将太阳的沿外轮廓取下。

2、再把彩色纸撕下来。

3、再把彩色纸撕贴在太阳的四周。

三、交待要求，幼儿操作，老师巡回指导。

1、提出要求：要求幼儿先想想应当怎么做，再动手制作;桌子地面都要理洁净;遇到问题可以问老师也可以问小伙伴。

2、幼儿操作，老师对技能较弱的孩子进行指导，请技能强的孩子援助别的孩子(语言及动作)，提示保持洁净。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作状况，引导幼儿相互观赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

幼儿园大班手工教案范文三

制作立体小盆栽

【活动目标】

1、探究学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简约的涂色游戏，情愿用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的爱好。

【活动预备】

人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料假设干、老师范例。

【活动过程】

一、老师出示盆栽，引起幼儿爱好。

1、春天来了，美丽的小花都开了，今日老师给我们小伙伴带来了—盆小盆栽，看，美丽吗?

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?

3、请小伙伴们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。

1、师：老师也给小伙伴预备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

2、鼓舞幼儿大胆尝试，老师观测幼儿的操作状况。

3、请胜利的小伙伴来介绍自己的方法。

4、老师总结并示范正确方法和留意点。

三、鼓舞幼儿情愿尝试用颜料为小花涂色。

1、老师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、老师简约示范并介绍涂色的方法。

四、幼儿操作活动，老师指导。

1、鼓舞幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

五、评价活动。

1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿涌现的一些状况进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

大班手工教案11

教学目标：

1、运用绘画、粘贴、剪拼的技能装饰石头娃娃。

2、通过手工制作、培育幼儿感受美、表现美的技能。

3、在创作过程中获得开心的心情体验。

教学预备：

大小不一的鹅卵石，毛笔、水彩笔、丙烯颜料、彩泥、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀、双面胶、胶水等

教学过程：

一、导入活动：

1、老师石头娃娃表演情景剧，引起幼儿爱好

2、老师引导幼儿观测石头娃娃的服饰与造型，说说自己会怎样制作石头娃娃。

二、示范活动：

1、老师提问：你喜爱的娃娃是哪一个？他有什么特点？他的服装是怎么做的？颜色如何搭配？

2、请幼儿大胆讲解并描述自己的想法。

3、老师向幼儿介绍材料，示范制作过程，提示幼儿制作中的考前须知等。

三、操作活动：

幼儿自助选择材料，老师个别指导，鼓舞幼儿用不同方法制作特别造型的娃娃。

四、讲评活动：

1、幼儿将作品进行展示，老师与幼儿争论：那些娃娃可以合作进行什么情景剧的表演。将幼儿作品分类，分组。

2、幼儿分组表演情景剧，大家选出优秀作品。

大班手工教案12

活动目标：

1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采纳多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的爱好。

2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，加强环保意识。

活动预备：

各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。

活动过程：

1、观赏花瓶。谈话：小伙伴，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。

2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。

出示图片，援助幼儿归纳规律

1〕主题式的装饰

2〕瓶口、瓶底对应的装饰

3、观测装饰好的花瓶，激发制作欲望。

“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”

4、出示课件，幼儿观测制作过程，了解制作方法

5、幼儿动手尝试制作。

1〕鼓舞幼儿用多种材料进行装饰。

2〕援助技能强的幼儿富有性格的创作。

5、共同布置花瓶展，相互观赏、评价。

“你是用哪种方法来装饰的？你喜爱哪个花瓶？为什么？”

大班手工教案13

本节课活动目标：

1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。

2、进展动手操作技能，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

活动预备：

白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

*老师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小伙伴，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

2、引导幼儿观测纸袋小熊猫的制作方法。

*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

*在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。

*把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

老师：下面请小伙伴来为小熊猫做伙伴，老师这里有很多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小伙伴要尽量留意跟别人做的不一样。

鼓舞技能强的幼儿制作两个不一样的玩偶，援助技能差的幼儿完成作业。

4、总结评价，结束活动。

老师评价作品，可从五官位置、色调的选用去评。

幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。

活动延伸：

将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言进展，培育相互交往的技能。

大班手工教案14

活动目标：

1、进展幼儿数学规律推理、肢体运作、空间、内省、自然探究智能。

2、尝试运用已有的生活阅历，观测并发觉事物间内在的联系，进行简约推理与分析。

3、养成爱动脑、勤思索的好习惯。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动预备：

教具预备、红、黄丝带假设干条;故事图片，眼罩一付，自制书小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。

活动活动：

一、导入部分：

谈话：小伙伴们早上好，今日废师要和小伙伴一起来玩一个游戏，在玩游戏之前，小伙伴先告知我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?

二、基本部分：

1、游消称:跳单双

①老师介绍游戏规章：今日我们小伙伴身上都系有美丽的丝带，那小伙伴看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小伙伴围成一个圈，系黄丝带的小伙伴在红丝带小伙伴的外面再围一个圈，小伙伴手插腰跳，里面的小伙伴往外跳，外面的往里跳，根据老师的的口令来回的跳复进行，直到老师说:“停”那么马上停下，老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单数还是双数，你们相信吗?老师要说的神奇一些引发幼儿的新奇心和爱好。

②游戏过程：老师喊口令幼儿做游戏，提示幼儿遵守游戏规章，并对犯规的幼儿实时提示。

③老师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。引起幼儿的新奇心

2、老师讲解并描述故事《小鸭子学游泳》

①老师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。幼儿可以依据刚才玩的游戏的阅历判断，推理

②老师总结：由于它在原地往对面游，到对面是一次，到原位是2次，复……让幼儿说出答案听完了这个故事小伙伴知道老师为什么这么聪慧吧!是由于老师通过简约的分析和推理才想出它的结果，所以我们小伙伴不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋，多思索。接下来我就要考考你们，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁。”

3、游消称：猜猜他是谁

游戏规章:老师选一位幼儿戴上眼罩，任意再请一位幼儿上前，让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提任意的问题。如：是男孩还是女孩，胖还是瘦的，喜爱什么等，请戴眼罩的幼儿来猜猜他摸的是哪位同伴。

4、阅读推理游戏

今日老师还给小伙伴带来了一本奇异的书，出示书幼儿观测，从封面到第3页，封面是彩条，依次红、橙、黄、绿、紫，第1页是一个的红苹果，第2页是两个橙色的桔子，第3页是三个黄香蕉，请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。

5、小伙伴真聪慧接下来我们在玩一个游戏“猜猜看”。

出示三个碗和小球，请幼儿闭上眼睛，把三个碗倒扣好，再将小球放入任意一个碗中，依据情境给线索，如球放在最右边的碗里，给出的线索可以是不在中间的碗里，也不在中间碗的`左边的碗里，请幼儿猜出小球换位只继续游戏。

6、小伙伴你们喝果糖水吗?那我们一起做一个试验“猜猜哪杯水最甜”在3个杯子里倒入不同量的开水，水量区分一些在分别放入一勺糖，请幼儿猜一猜哪杯水最甜，并说明理由，尝一尝验证一下。

三、结束部分：

今日我们小伙伴通过动脑筋思索，进行分析与推理说出了许多难题的答案和结果，最末我们全部的小伙伴都获得了爱动脑筋的小明星，接下来我们一起到外面继续玩“猜猜他是谁”的游戏。

活动反思：

推理是数学的基本思维方式，作为二班级的同学，简约的推理只是个开始，同学在生活中，数学问题中已经无形的接触了一些简约的推理知识，已经积累了一些合情推理的知识阅历，只不过没有意识到这是推理的内容而已。而这节课主要是在教学过程中培育同学表达推理过程，目的在于让同学充分体验到推理的趣味性，增加学习数学的爱好。因此，在教学设计中我紧紧围绕重点，做到：

1、本节课用同学喜爱的、擅长的猜密码引入。低班级的同学对游戏永久是充斥了爱好。通过猜密码的游戏，由开始没有任何的提示引导同学了解要想猜对，需要要有提示。体验由于所给提示不同，所猜得结果也不一样。调动起同学猜的爱好和激情，初步感知推理的意义。

2、助同学建立多种推理模式。同学在推理的过程中基本都是借助于语言的表述，老师引导他们借助连线法、表格法来推理，简化了推理的过程。

3、在推理的过程中做到言之有理、落笔有据。我想在学校阶段主要是进展同学的简约推理的技能。简约推理是依据已有的知识和阅历，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。让同学依据所给的提示，清楚表述自己在推理过程中的想法。语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明。因此在让同学沟通自己的想法的时候，让同学多说，完整的说。然后加以引导，让同学能够用简洁的语言有条理的表达推理的过程。

4、练习形式多样化。通过设计形式生动的练习，充分调动同学的练习爱好，练习层次分明，有坡度、有新意，充分表达生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展同学的思维，让不同层次的同学都得到进展，不同的同学得到不同的进展。

大班手工教案15

活动目标：

1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。

2、体验变形所带来的欢乐，并能耐烦地进行创作活动。

3、初步培育幼儿的环保意识。

活动预备：

1、一次性纸杯假设干，蜡笔、剪刀等。

2、自制范例：纸杯花

活动过程：

一、沟通信息，引入课题/