十二生肖幼儿园大班科学教案

第第页十二生肖幼儿园大班科学教案

十二生肖幼儿园大班科学教案1

活动设计背景:

今年龙年，全国许多城市都涌现舞龙的场景，小伙伴看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传奇》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时，我也在想应当让我班的小伙伴了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖到底是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有须要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，盼望通过这节课让幼儿更好的掌控我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺次匹配，引导幼儿把对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、繁复的生肖变的简约有趣。

活动目标

1.激发幼儿对十二生肖动物的爱好和爱好。

2.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。

3.十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺次。

4.在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

教学重点、难点

1.掌控十二生肖的顺次

2.理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动预备

1.自制的生肖钟

2.阅历预备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3.十二生肖的头饰一套

4.玩具兔子布偶一只

活动过程

一、开始环节：了解十二生肖属相

1、出示礼物，引诞生肖。(小兔子玩偶，由于我属兔)

2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小伙伴属狗、鸡)为什么有的小伙伴属相不同?今年是什么属相的年份?龙年

3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小伙伴的属相，发觉有什么不同?

老师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年诞生的属狗，鸡年诞生的属鸡，龙年诞生属龙.

二、认知环节：依据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?

提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?

我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几?猪排第几?

总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。

三、故事环节：

观赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。

老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。

猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。

教学小结：依据生肖儿歌使孩子们对生肖感爱好，方便幼儿记忆十二生肖顺次。

四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小伙伴，分别带上生肖头饰，根据十二生肖顺次，玩小火车游戏。最末每个小伙伴仿照十二生肖任何一种做动作走出教室。

教学反思

我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感爱好。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培育了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子一般话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

通过讲解并描述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺次并且特别喜爱唱十二生肖歌。

十二生肖幼儿园大班科学教案2

活动目标：

1、知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。

2、进展幼儿的'观测力，培育幼儿简约的推理技能。

3、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺次，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

活动预备:

1、教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。

2、学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等

3、知识预备：幼儿认识时钟。活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺次。

活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。

活动过程：

一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。

二、开展

1、了解十二生肖的12种动物，简约的感知其排列顺次，理解其含义。

(1)请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么?我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢?老鼠第一?谁第二?谁第六?小兔第几?

(2)小伙伴当中有没有属“小老鼠”的?为什么说自己是属“小老鼠”的?(引出“属相”一词，丰富幼儿词汇)小伙伴还知道有什么属相?

(3)小伙伴的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢?(幼儿沟通争论)小结：同一年诞生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年诞生属牛……一年一个属相。

(4)结合生肖钟观测一共有多少种属相。小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。

2、发觉.感受十二生肖12年轮回一次的规律。

(1)你还知道谁的属相?(请幼儿自由讲解并描述自己亲人的属相)

(2)想不想知道客人老师的属相?我们一起去采访好吗?

(3)幼儿沟通采访结果。

(4)结合沟通采访结果，引导幼儿思索：有的客人老师的属相和小伙伴的一样，也有的老爷爷的属相和小伙伴一样，这是怎么回事?(启发幼儿结合“生肖钟”进行思索。鼓舞幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小伙伴的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相)

(5)十二属相轮回一次要多少年?

(6)小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。

3、讲解故事，援助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟识其排列顺次。

(1)十二生肖为什么会这么排队，你知道吗?(鼓舞幼儿按阅历讲解并描述)

(2)介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事，引导幼儿熟识故事并复述故事。

三、结束和幼儿一起制造生肖钟。

1、小结：今日小伙伴在生肖钟上发觉了很多奥秘：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。

2、今日小伙伴自己也来做一个生肖钟。

附故事：十二生肖

在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢?十二个动物出主意：大家来竞赛，按胜败决断谁排在第一，谁排在最末，玉皇大帝来做裁叛员。竞赛开始了，参与第一个项目的是钻山洞竞赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也特别的焦急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不当心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最末一名。

紧接着进行的是爬山竞赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出竞赛。兔子又蹦有跳特别灵活，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项竞赛是跨步竞赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴