2019教育语文三年级下册期末课文复习

第第9页苏教版语文三年级下册期末课文复习一、课文内容1、《剪枝的学问》这一课，启示我们：“减少”是为了“增加”;生活处处有学问，我们要做有心人。2、《争论的故事》告诉我们一个道理：无论做什么事都要善于抓住时机，不能浪费时间。3、《揠苗助长》告诉我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。4、《鹬蚌相争》告诉我们：双方都不肯相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。5、《狼和鹿》这篇课文告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。6、《“你必须把这条鱼放掉”》这篇课文教育我们：时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。7、《我应该感到自豪才对》这篇课文告诉我们：判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。8、我还知道课文以外的描写祖国大好河山的古诗：（《题西林壁》），（《望天门山》），（《独坐敬亭山》），（《望洞庭》），（《望岳》）。9、我们这儿春节的习俗有（吃饺子）（贴春联）（放鞭炮）（吃年夜饭）（给长辈拜年）（舞龙灯）10、我们祖先创造了长城和运河，还创造了(兵马俑)(故宫)(圆明园)等人间奇迹。11、本学期通过学习我认识了(全心全意为藏胞着想)的朱德，(文思敏捷或才气横溢)的王勃，(神勇无比)的(“飞将军”)的李广，(严于律已)的萧伯纳，(天真、纯朴)的娜塔莎，(洁白可爱)的雪儿，(敬重父母)的摘花瓣的小姑娘，(感到自豪)的小骆驼，(神奇)的水上飞机，(造福人类)的卫星，知道了(连绵起伏或曲折蜿蜒)的长城，(银光闪闪)的运河，(美丽)的南沙群岛，(千姿百态或瞬息万变)的庐山云雾，(风景优美)的日月潭，(景色奇异、物产丰富)的海底世界。二、课文填空练习★1本学期培养良好的学习习惯是()和()。★2这学期，课文带我们浏览了()的长城，()的运河，()的南沙，还有()的()。课文还带我们认识了()的雪儿，()的摘花瓣的小姑娘。在()的朱德，()的李广，()的王勃，()的萧伯纳，()的纳塔沙。其中，我最喜欢()，因为()。《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机()，看到了两大人间奇迹()和()。并采用打比方的手法把长城比作()，突出长城的()，把运河比作()，突出运河的()诗中均以(?。)这一句结尾，自然引出人间奇迹的创造者()。我们的祖先还创造了()()等人间奇迹。南沙是祖国巨大的()。他拥有()的珍贵的()蕴藏着()，贮存了()。课文就是从()()和()来写南沙的物产的丰富的。庐山位于我国的省九江市境内，这个省的简称是庐山的云雾是的，课文中就按()的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是的。学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的省，“滇池”应在我国的省，“京沪铁路”指的是连接和两地之间的铁路。我知道描写夏日田园风光的诗()代()写的《》全诗()《花瓣飘香》课文描写了()，表明了她是一个()的孩子。作者也从中体会到要()。4月5日就是我国传统的节，又称()这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人()的一首诗《》，其中我记得这样的两句：TOC\o"1-5"\h\z(，。，。)我还知道他写的诗《》，并默写：(，。，。)全文按照()顺序，记叙了()，朱德总司令带领红军战士帮助藏胞()，以实际行动使藏族同胞()。赢得了藏族同胞的()，表达了军民之间()。从中我们也可以看出朱德同志是一个()的好司令。有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是()代()。试默写这首《塞下曲》()诗中“夜引弓”的将军是被人们称为(“”)的李广。其中“没”的读音是()，意思是()。可以看出他是一个()的人。《》的作者是()代()，其中名句是“与孤鹜，共长。”请你用文中语言写一写它的意

思：。他与())、()被成为“初)并成唐四杰”。滕王阁与(为南方三大名楼。思：。他与())、()被成为“初)并成事后，萧伯纳地说：“一个人不论取得多大成我的。她是我的。”其中“她”指的是()的小姑娘()，“我”指的是()的()。称她是我的老师是因为()。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个()的人。你能写一句表示谦虚的名言()。文中的小姑娘也十分()。(12)勤劳的人从()，懒惰的人就，。对任何人，都应该，永远。这就是那位小姑娘给)。你还能写一句表示珍惜时间的名言()。课文《赶海》写了“我”童年赶海时()、()、()()等趣事，表达了作者对()，对()的热爱。文章开头和结尾都引用歌词()，使全文()。《荷花》的作者是()，他以()的顺序写了(。)赞美了()以及()。荷花又名()。不禁令我想到描写荷花的诗句()。韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者()，《绝句》的作者()，他们一个被称为()，另一个被成为()。还有“小李杜”指的是李商隐和()。《望庐山瀑布》描绘了()的景色，《绝句》通过对()的描写，抒发了作者()的心情。在这首诗中，作者写了()()()()()()()等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有()()()()等。我知道描写祖国名山大川的诗()代()写的()，全诗如下：()。我还知道描写春天的诗()、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是代诗人写的《_》中的诗句，这首诗的三、四两句是，。这两句的意思是默写《滁州西涧》(。)(。)作者是()代的()，滁州就在现在的()简称()(18)《我应该感到自豪才对》讲了()告诉人们()。小骆驼不应该感到()应该感到()。原因是(),()，()。骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为()。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语()、()、()、()。水上飞机的特点是()。它可以()，可以()，可以()，可以()。如果我造水上飞机，我会造一个可以()的()。《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是()卫星，它设在离地面()的高空，每隔()便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是()。课外我还知道()卫星。《“你必须把这条鱼放掉!”》讲述了()，我们从中知道了()。文中(“”)这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸()的口气中，汤姆知道已经没有()的余地了。《狼和鹿》的故事发生在()，人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，()是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被()得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒()了传染病对鹿群的()。而人们()要保护的鹿，()在森林中过多地繁殖，倒成了()森林，()自己的“祸首”。其中“功臣”指()它是功臣的原因是()。“祸首”指()，它是祸首的原因是()《放飞蜻蜓》讲述了教育家()向孩子们介绍蜻蜓的()、()的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃()是()，我们要()。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛()，结构很()，是由()的小眼睛构成的，可以看清()的虫子。它的尾巴()，()，尾巴能够()，()。课外我还知道有关蜻蜓的知识()。你能设计一条保护蜻蜓的广告()。五月初五是我国传统节日()，又名()，()、()是端午节的主要活动。我还知道端午节的风俗()和()。()，人人有责。树木成阴，()。山上树木光，()。()有土有水保不住。植树造林镇风沙，()《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用()、()、()等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙，()的()龙，()的()龙，()的()龙，()的()。我还了解到()、()是恐龙的亲戚。《槐乡五月》围绕()来写的，表达了作者对()的槐乡五月，对()、()、()的槐乡孩子的赞美。文章既写()又写()，花与人交融在一起，使()。五月，洋槐开花了，槐乡的()，()似()，一片()。有的槐花()，远看像();有的槐花一条一条地()，近看如维吾尔族姑娘()的小辫儿。槐乡的小姑娘变得更()了，她们的衣襟上()，发辫上()，她们飘到哪里，哪里就有()。小小子呢，衣裤()里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，()就朝()塞上一把，()、()的，可真有()呢。《海底世界》抓住()、()、()、()展示给我们一个()、()的海底世界。日月潭是我国()省最大的一个湖泊。那里()、()是个著名的风景区。练习七我知道了荷兰的国花是()，日本的国花是()，中国的国花是()。洛阳的市花是()，扬州的市花是()《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是()和()。每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫人们()和()。向这样的寓言成语我还知道()、()、()、()。《争论的故事》写()给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流()，对同学们的所说，老师是()地听着，不时投去()的目光。“赞许”的意思是()，老师不时投来赞许的目光说明()。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理()《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化：满怀好奇→()→()→()为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了(来年来年能收获更多更大的果子)，知道剪枝的学问是(剪去不仅无用而有害的粗壮树枝，来年收获更多更大的果子)，王大伯的话让我明白了()的道理，在生活中也有这样的例子，比如说()学了这篇课文我也感受到(生活处处有学问，我们要做有心人)。课文中小作者听了