南开大学-16秋学期《管理心理学》在线作业与答案

16秋学期《管理心理学》在线作业试卷总分：100测试时间：--试卷得分：100单选题一、单选题（共50道试题，共100分。得分：100V1.激励的模式表明人们产生行为的基础和动力是（）A.理想、目标和信念需要和动机价值观与态度D.及时的反馈B满分：2分得分：2.0根据塔克曼的群体发展四阶段理论，群体发展了凝聚感，成员们互相产生好感，并与群体取得认同时，这时群体所处的阶段是（）A.形成阶段震荡阶段规范化阶段有所作为阶段C满分：2分得分：2.0挫折后捶胸顿足、嚎陶大哭、撕衣咬手…属于下列哪反应？（）A.退化攻击冷漠幻想A满分：2分得分：2.0最早提出群体士气的心理学家是（）A.克瑞奇史密斯道奇戴维斯B满分：2分得分：2.0发明“任务一一津贴”制的是（）A.吉尔布雷斯弗雷德里克•泰勒甘特梅奥C满分：2分得分：2.0“物以类聚，人以群分”，这是人际吸引中的（）原则。A.邻近相似一致互惠B满分：2分得分：2.0各个备选方案的实施，存在着非决策人所能控制的多种自然状态，但各种自然状态出现的概率是可以测量的，这种决策类型称为（）A.确定性决策风险型决策不确定型决策D.谨慎型决策B满分：2分得分：2.0某厂一计时工人因不能在规定的一小时内吃完午饭，而被扣发工资，请问这是一种什么性质的强化？（）A.积极强化消极强化惩罚D.衰减C满分：2分得分：2.0俗话说“以小人之心，度君子之腹”，这是（）的表现A.合理化作用B.压抑作用C.投射作用D.逃避作用C满分：2分得分：2.0下列关于领导权力类型中，属于人格权力的是（）A.专家权力B.法定权力强制权力奖赏权力A满分：2分得分：2.0麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和（）A.对发展的需要对享受的需要对精神的需要对权力的需要D满分：2分得分：2.0按照韦伯的观点，下列哪项权力才是稳定的组织体系的基础（）A•传统权力法定权力世袭权力超凡权力B满分：2分得分：2.0下述公式中表述正确的是（）。A.领导有效性=f（领导者、被领导者）领导有效性=f（领导者、被领导者、环境）领导有效性=f（领导作风、成熟度、环境）领导有效性=f（领导效率、被领导者成熟度）B满分：2分得分：2.0管理方格理论中，被称为战斗集体型的是（）A.1.1型TOC\o"1-5"\h\z9.1型1.9型9.9型D满分：2分得分：2.0以下权力类型中属于领导的地位权力的是（）A.专家权力参照权力奖赏权力人格权力C满分：2分得分：2.0下列属于胆汁质的行为特征是（）A.善交际精力充沛多愁善感D.安静迟缓B满分：2分得分：2.0影响组织设计的因素不包括（）A.信息因素规模因素环境因素技术因素A满分：2分得分：2.0谈话法和问卷法应属于（）A.观察法测验法调查法实验法C满分：2分得分：2.0某人对完成某项任务的把握性很大，因此他对于那项任务的积极性会（）A.很高很低可能高也可能低以上说法都不对C满分：2分得分：2.0认为员工导向的领导行为与生产导向的领导行为是相互排斥的，一个领导者只能偏向于一种领导行为，不能兼而有之，持这种观点的是（）A.俄亥俄学派B.密西根学派C.菲德勒D.三隅二不二B满分：2分得分：2.0依据心理学家对性格特征的划分，目标的明确性、主动性属于性格的（）A.理智特征对现实态度特征C.情绪特征D.意志特征D满分：2分得分：2.0能最大程度提高群体生产率的是（）A.强凝聚力,群体目标与组织目标高一致性弱凝聚力积极,群体目标与组织目标高一致性弱凝聚力,群体目标与组织目标低一致性强凝聚力,群体目标与组织目标低一致性A满分：2分得分：2.0一位主管与其他许多人之间的沟通是（）A.链状沟通B.Y型沟通C.轮状沟通D.环状沟通C满分：2分得分：2.0管理者可以采取（）措施战胜挫折A.将痛苦的经验从意识中排除设定新目标取代原来的目标利用心理咨询解决挫折的心理障碍为自己的失败遭遇找出合理的解释C满分：2分得分：2.0对企业做出贡献的员工实行累进奖励的办法属于（）A.偶然性因素积极性因素自觉性因素消极性因素C满分：2分得分：2.0菲德勒设计的LPC问卷中，高LPC的领导者（）A.用消极的术语评价他们不喜欢的同事主要靠任务与完成任务中所获得的满意来激励自己主要靠建立并维持较近的人际关系来激励自己试图与圆满完成任务的下属建立并保持良好的关系C满分：2分得分：2.0依据俄亥俄州立大学对领导行为的研究，最佳领导方式是（）A.低工作，高关心高工作，高关心以员工为中心以生产为中心B满分：2分得分：2.0“工业心理学之父”是（）A.威廉•冯特韦伯法约尔闵斯特伯格D满分：2分得分：2.0“新官上任三把火”应用了下列哪个社会知觉效应（）A.第一印象效应B.定型效应晕轮效应近因效应A满分：2分得分：2.0某领导为树立威信，决定狠狠打击本厂一些不良现象，来个“杀一儆百”。这对职工来说直到了什么强化作用？（）A.积极强化消极强化惩罚衰减B满分：2分得分：2.0如果一位领导善于维持和强化组织中的多种关系，那么他属于（）A.P型M型PM型pm型C满分：2分得分：2.0根据麦克利兰的成就需要理论，高成就需要型人的特点是（）A.具有一定的冒险精神踏实谨慎不冒风险成就需要越强烈，其冒险性就越大不达目的势不罢休A满分：2分得分：2.0在以下诸因素中，能增强群体凝聚力的因素是（）A.群体与外界比较隔离群体成员沟通较少群体的规模较大群体规范是消极的A满分：2分得分：2.0以下哪项不属于费尔德曼和阿德诺归纳的减少冲突的策略（）A.迁就回避缓和对质A满分：2分得分：2.0关于领导的说法，正确的是（）A.领导就是发号施令领导是一种影响力领导就是决策领导就是指挥B满分：2分得分：2.0实际上并不存在，只是为了研究或统计的需要，划分出来的群体称为（）A.假设群体实际群体实属群体参照群体A满分：2分得分：2.0菲德勒模型中，影响领导效果的情境因素不包括下列哪一项？（）A.员工参与决策程度群体气氛任务结构领导者的职位权力A满分：2分得分：2.0在人际吸引中起长远作用的因素是人的（）A.外表B.个性品质C.熟悉程度D.利害关系B满分：2分得分：2.0主体对某特定对象进行认知、评价并做出价值判断所形成的心理倾向被称为（）性格气质态度动机C满分：2分得分：2.0被人们称为“动作专家”的是（）A.莫雷诺勒温C.吉尔布雷斯泰勒C满分：2分得分：2.0关于“小道消息”下列说法不正确的是（）A.新闻越新鲜，人们议论愈多小道消息都是一些不确切的信息小道消息极可能是下属的想象和忧虑心理的产物在工作中有关系者最有可能被牵涉到同一谣传中B满分：2分得分：2.0下列哪一因素是构成领导权力性影响力的主要因素（）A.品格能力经验感情C满分：2分得分：2.0甲：这次加薪有我一份吗？乙：任务都完成不好，还谈什么加薪。用相互作用分析理论来分析上面对话，哪个是正确的？（）A.甲是成人自我状态，乙是父母自我状态甲是儿童自我状态，乙是父母自我状态甲是成人自我状态，乙是儿童自我状态甲是儿童自我状态，乙是成人自我状态A满分：2分得分：2.0世界上第一本工业心理专著《心理学与工业生产率》的作者是（）A.闵斯特伯格冯特海德梅奥A满分：2分得分：2.0将信息源发出的信息转换成媒体易于传送的信息称为（）A.编码传送解码反馈A满分：2分得分：2.0影响公平差别阈的因素不包括A.经济效益因素B.文化因素C.职务因素D.信息因素D满分：2分得分：2.0按照领导方格理论,“只讲团结，不关心生产”是（）A.1.1型9.1型1.9型9.9型C满分：2分得分：2.0信息沟通的基本要素不包括（）A.信息源信息传播渠道信息接受者B满分：2分得分：2.0霍桑实验的主