大班综合教案：画房子

第第5页大班综合教案：画房子

大班综合教案：画房子

设计意图：

本堂课结合了社会，语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问，来引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手;第二环节穿插入散文诗《画房子》，让幼儿学会观赏散文诗，体验散文诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手;最末一个延伸活动采纳了美术形式，让幼儿充分发挥想象力，进展幼儿的动手操作技能，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培育幼儿的交往技能，体验与人交往的乐趣!

活动目标：

1.初步熟识散文诗《画房子》的内容，学会看图念出散文诗;

2.能够用"**颜色笔画的**送给**'的句式完整表述;

3.观赏不同风格的房子，体验制造作品的无限乐趣。

活动预备：

1.图片"建筑工人';

2.散文诗《画房子》的内容;

4.各类奇异的房子照片

5.白纸，蜡笔

活动过程：

(一)老师出示图片"建筑工人'进行引题

1.师：小伙伴们，今日我们班来了这么多的客人老师，王老师这里也给你们请来了一位特别的客人，你们想不想知道他是谁呀?

2.那王老师把他变出来好不好?

3.师：变变变，呀，你们说，他是谁呀?(请个别幼儿回答)

4.师：那我们来听听看，他究竟是谁?"小伙伴们好，我是建筑工人，我的名字叫贝贝'

5.师：你们要和他怎么说呀?

6.师：贝贝刚刚说自己是什么呀?

7.师：那你们知不知道，建筑工人要做些什么?(造桥，造路，造房子，修水库，造电站，鸟巢，机场)

(二)老师展示图片，讲解示范念散文诗《画房子》

1.师：可是呀，贝贝今日不是来造房子的，那他到底来做什么呢?

2.师：咦，他来做什么呀?(画房子)

3.师：贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子。(他拿了哪几种颜色啊)

4.师：他拿了一支红色的笔，画了一间瓦房，你们知道他要送给谁吗?(幼儿自由回答)

5.师：他说，这是送给布娃娃的房子。

6.师：绿色的笔，画一个池塘，这回又是送给谁呀?

7.师：他说，这是送给青蛙的房子。

8.师：蓝色的笔，画一片天空，你们猜送给谁?

9.师：他说，这是送给星星的房子。

10.师：黄色的笔，画一只小竹笼，他说，这是送给小鸡的房子。

11.师：紫色的笔，画一个小鸟窝，他说，这是送给小鸟的房子。

(每句之后引导幼儿完整表述)

(三)老师完整念散文诗

1.师：现在请小伙伴听王老师完整的来念一次，会念的小伙伴和王老师一起来念。

(四)引导幼儿看图学念散文诗《画房子》

1.师：刚刚小伙伴们已经听王老师念了画房子，现在我想请小伙伴们也念给王老师听一听，好不好?(请一个小伙伴)

2.师：他念的好不好啊?那你们想不想也念给王老师听一下?;文.章出自]那你们一起来念好不好?

(五)老师展示一些奇异的房子

1.师：刚刚小伙伴们念得都很棒，那王老师请你们看一些很特别的房子，小眼睛可要看好了，看看它们究竟特别在哪里?

2.观赏奇异的房子，引导幼儿说出特别在哪里。

(六)活动延伸：引导幼儿开展想象，画出各类房子

1.师：小伙伴们，刚刚贝贝画了好多房子送给他的好伙伴们，那你们想不想也画房子送给别人呀?

2.师：你们想画哪样的房子，送给谁?(请个别幼儿回答)

3.师：那现在我请小伙伴们把自己心里的房子给画下来，送给你想送的人好不好?

4.幼儿开始作画，老师巡察作画状况。

(七)展示幼儿作品

1.师：请小伙伴们把画好的房子拿到王老师这边来，把蜡笔整理好，把小手洗洁净。

2.老师将全部作品贴在黑板上，引导幼儿分析作品

师：我请某某小伙伴说说看，你最喜爱哪间房子，为什么?(请个别幼儿回答)

3.师：小伙伴画得都很棒，待会儿你们可以把画拿过去送给自己想送的人了。

另附：

散文观赏：画房子

贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子。

红色的笔，画一间瓦房，

他说，这是送给布娃娃的房子。

绿色的笔，画一个池塘，

他说，这是送给青蛙的房子。

蓝色的笔，画一片天空，

他说，这是送给星星的房子。

黄色的笔，画一只笼子，

他说，这是送给小鸡的房子。

紫色的笔，画一个蜂巢，

他说，这是送给蜜蜂的房子。