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文档简介

Unit2Bridgingcultures课前自测

课文经典回顾

Sixmonthsago,XieLeiboardedaplaneforLondontocomplete1_____exchangeprogramme.Shewantedtolearnaboutglobalbusinessandimprove2_____(she)English.Herambitionis3________(set)upabusinessinChinaaftergraduation.

Itwasthefirsttimethatshe4__________(leave)hermotherland.WhenshecametoEngland,shelivedwithahostfamily,5_________membersalwayshelpedher.whose

hadleft

tosetheran

Atfirst,shehadtogetused6______livinginanewcountryandlearnhowtousepublictransportandhowtoaskforthingsshedidn’tknowtheEnglishnamesfor.Besides,shealsohadtofaceanotherchallengeoftheacademicrequirements.Whenwritinganessay,she7__________(tell)bythetutortoacknowledgewhatotherpeoplehadsaidifshecitedtheirideas,andhemainlywantedtoknowherownopinions.wastold

to

Shealsofoundstudents’participation8__________(include)aspartofthefinalresult.9__________(lucky),

afterafewweeks,shecouldspeakupinclassontraditionalChineseartsuccessfully.AndshefeelsmuchmoreathomeintheUKnow.Whatseemedverystrangebeforenowappearsquitenormal.Nowshehasbeeninvolvedinsocial10__________(activity)aswellasstudyinghard!activitiesLuckilyincluded

1.an

考查冠词。表示泛指“一个”交流项目,用不定冠词;又因exchange以元音音素开头,故填an。2.her

考查代词。在名词前作定语,用形容词性物主代词。3.toset

考查非谓语动词。表示尚未发生的事情,故用不定式作表语。4.hadleft

考查动词的时态。“It/This/Thatwasthefirst/thesecond/…time(that)+过去完成时”表示“某人第一/第二/……次……”。5.whose

考查连词。分析句子结构可知,此处为非限制性定语从句,关系词在定语从句中作定语,修饰members,故填whose。6.to

考查介词。因getusetodoingsth为固定搭配,意为“习惯做某事”。7.wastold

考查时态和语态。由by可知,表示主语she与tell之间是被动关系,且结合文章时态可知,应用一般过去时,故填wastold。8.included

考查非谓语动词。因句中已有谓语动词found,include应为非谓语动词;又因逻辑主语students’participation与include是被动关系,故用过去分词作宾补。9.

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