2021年安徽省池州市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2021年安徽省池州市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能（）。

A.甄别与选拔B.促进学生发展C.促进教师专业发展D.促进教学过程

2.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是

A.人际吸引B.人际交往C.人际关系D.人际互动

3.

第

9

题

课外、校外教育活动的主要形式是（）

4.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段?（）A.A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习

5.

6.凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派?（）A.A.形式教育派B.实质教育派C.传统教育派D.现代教育派7.卡特尔将人格特质分为（）。A.首要特质和次要特质B.晶体特质和液体特质C.表面特质和根源特质D.共同特质和个人特质

8.气质的动力性特征受制于人的（）

A．兴趣爱好类型

B．性格类型

C．高级神经活动类型

D．动机需要类型

9.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）。

A.孔子B.《礼记·学记》C.夸美纽斯D.赫尔巴特

10.厌恶疗法属于（）。

A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法二、填空题(10题)11.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。12.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。13.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

14.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

15.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

16.制约课程的基本因素是______、______和学生。

17.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

18.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

19.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

20.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

三、简答题(2题)21.影响遗忘进程的因素有哪些?

22.课外、校外教育的主要内容有哪些?

四、论述题(2题)23.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有哪些?

24.如何培养学生的动作技能?

五、辨析题(2题)25.教材就是指教科书。

26.德育过程就是学生思想品德形成的过程。

参考答案

1.A在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

2.A

3.B

4.C此题要求理解智力技能形成的每个阶段的基本含义。

5.D

6.C

7.C人格特质理论代表人物有奥尔波特、卡特尔和艾森克。卡特尔把人格特质分为表面特质和根源特质。

8.C

9.D

10.A此题可以举一反三，要了解主要的心理治疗理论的主要观点和代表人物。11.比较与分类，抽象与概括12.壬寅学制13.德育内容，德育方法

14.社会问题社会问题15.社会家庭

16.社会知识社会知识

17.感知思维认识感知,思维,认识

18.评比操行评定评比，操行评定

19.学生集体学生集体

20.制度文化

21.(1)识记材料的性质与数量。

(2)学习的程度。

(3)识记材料的系列位置。

(4)识记者的态度。

22.(1)社会实践活动；(2)学科活动；(3)科技活动；(4)文学艺术活动；(5)文娱体育活动；(6)社会公益活动；(7)课外阅读活动。23.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有：(1)此次教育体制改革的根本目的是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。(2)实行九年义务教育。(3)调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。(4)扩大高校办学自主权；改革高校招生计划和毕业生分配制度；增设一批应用性学科、技术性学科专业等。(5)加强领导，保证改革顺利进行。

24.(1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师做动作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常的方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。(4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效