绪论及生理基础课件

心理学主讲:付瑞娟2022/10/30第一章绪论2022/10/30什么是心理学?你眼中的心理学是什么样的呢?为什么要学习心理学？2022/10/30

重点观点只要有人就有心理学，人人都有必要学心理学心理并不神秘，通过努力可把握；心理也是复杂的，要把握它并不容易学习心理学可以了解他人，学会与他人相处学习心理学可以了解自己，发展与完善自我。2022/10/30第一节心理学的研究对象一、什么是心理学：（一）定义：心理学是研究心理现象及其规律的科学。它既研究动物的心理，也研究人的心理，但以人的心理为主要研究对象。（二）心理学的性质

1、心理学是一门古老而又年轻的学科。2、心理学是介于自然科学与社会科学之间的中间学科或称边缘学科

3、心理学具有基础科学与应用科学的性质。2022/10/30二、心理现象（一）心理过程1、认知过程认知过程是指人在认识客观事物的过程中，为认识客观事物的性质和规律而产生的心理现象，是人最基本的心理过程。情感和意志都是在认识的基础上产生的。

2、情感过程是指人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度体验或感受。3、意志过程这是指由认识的支持与情感的推动，使人有意识地克服内心障碍与外部困难而坚持实现目标的过程。

2022/10/30认识、情感和意志都有其自身的发生和发展的过程，但是，它们不是彼此孤立的，而是相互联系、相互制约的过程。一方面，认识是情感和意志的基础，只有正确与深刻的认识，才能产生强烈的情感和坚强的意志，所谓“知之深，则爱之切”就说明了认识对情绪的影响；而“知识就是力量”则说明认识对意志行动的重要影响。另一方面，情感和意志又会影响认识活动的进行与发展，因为情感和意志即在人的认识中起过滤和动力作用，又是衡量人的认识水平的一个重要标志。同样，情感也会对意志行为产生推动作用，而意志行犹有可以控制、调节情绪。认识、情感、意志过程作为心理学研究对象的一部分，被统称为心理过程。2022/10/303、自我意识

自我认识：主要涉及到“我是一个什么样的人？”“我为什么是这样的一个人？”等问题。自我体验：主要涉及“我是否满意自己”、“我能否纳悦自己”等问题自我控制：“我怎样节制自己”、“我如何改变现状，使我成为自己理想中那样的人”★心理过程和个性心理这两个方面是密切联系着的。个性心理以心理过程(认识、情感、意志)为基础。没有心理过程，个性心理就无法形成。同时，己经形成的个性心理又反过来制约每个人的心理过程和在心理过程中表现出来。2022/10/30第二节心理学的主要分支

一、基础心理学认知、实验、生理、感知、记忆、人格心理等二、发展心理学儿童、青年、成人、老人心理学等三、教育心理学学习、教学、品德、美育心理学等四、健康心理学五、社会心理学其他分支：管理、医学、临床、咨询、工业、法制、犯罪、军事、商业、运动心理学等。2022/10/30

二、心理学的研究方法

1、观察法2、问卷法：3、测验法（心理测验）4、实验法（分为实验室实验法和自然实验法）（1）实验室实验法你知道吗：冯特，实验心理学创始人，心理学之父，构造主义心理学派代表人。1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立学科诞生了。（2）自然实验法5、其他方法个案分析法、作品分析法、经验总结法2022/10/30第四节学习心理学的意义（一）理论意义：（二）实践意义：2022/10/30讨论题：分别从教师、学生的角度谈：我为什么要学心理学？2022/10/30第二章科学的心理观2022/10/30第一节人类心理的实质

心理是如何产生的，不同的观点有着不同的回答：唯心主义心理观：人的心理是不依赖于物质而独立存在的、永恒不灭的灵魂。朴素唯物主义心理观：人的心理是人体的一种机能。机械唯物主义心理观：心理是由物质派生的。辩证唯物主义者即科学的心理观：心理是脑的机能，人的心理是人脑对客观现实的主观、能动的反映。2022/10/30二、心理是对客观现实的主观能动反映（一）客观现实是心理的源泉和内容（二）心理是对客观现实的主观、能动的反映

1、心理是对客观现实的主观映象思考：如何解释“智者见智，仁者见仁”

2、人的心理是对客观现实的能动的反映

2022/10/30三、人的心理是在社会实践活动中发生发展的（一）社会实践活动是人的心理产生和发展的唯一途径（二）社会实践活动是检验人对客观现实反映的唯一标准。

2022/10/30二、神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。

（一）中枢神经系统1、脊髓2、脑

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二、大脑的结构和功能

1909年，布鲁德曼（Brodmann把大脑皮质分为52个区，并用数字给与表示。根据前人的研究成果，按照功能的不同，目前一般都将大脑皮质分为几个大的功能区。（一）感觉区；（二）运动区；（三）语言区；（四）联合区2022/10/302022/10/30注意大脑两侧半球在某些功能上具有明显的不对称性。目前知道，左半球是语言优势半球，右半球在非语词性的认知上占优势，如对空间的辨认、深度知觉、触觉认识、音乐欣赏分辨等。2022/10/302022/10/30（二）反射的种类：1、无条件反射：是不学而能的先天性反射。如：当手碰到很烫的物体会马上拿开。2、条件反射：有机体在后天习得的反射。这些条件反射是建立在无条件反射基础上的。如“望梅止渴”。2022/10/30(1）经典性条件反射——巴甫洛夫指一个本来并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于经常伴随着某个能引起这种本能反射的刺激物出现，如此多次重复之后，这个中性刺激物也能引起这种本能反射，巴甫洛夫称之为条件反射或条件作用，后人称之为经典性条件反射或经典性条件作用。强化：条件反射的消退：泛化：分化：二级条件反射：2022/10/30（2）操作性条件反射——斯金纳是指在一定的刺激环境中，动物的某种反应后果能满足其某种需要，则以后它的这种反应出现的几率就会提高。操作性条件反射与经典性条件反射的关系：共同点：根本的共同点都需要强化，不强化就会消退，消退后又都会自然恢复，都可以建立初级强化，两者都有泛化和分化。不同点：无条件刺激物是否明确；强化是与刺激有关，还是与反应有关；反应方式不同，经典性条件反射被动，操作性条件反射主动。2022/10/30（三）两种信号系统条件反射系统分为第一信号系统和第二信号系统。第一信号：现实信号，如铃声。第二信号：人类特有的言语和文字。第一信号系统：用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫第一信号系统。第二信号系统：用语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫第二信号系统，它是人所特有的。2022/10/30四、内分泌系统和神经—体液调节

内分泌系统一般都受到神经系统的控制与调节，因而，也