部编人教版小学数学四年级下册 教学课件 48小数的近似数

四年级

数学

下册人教版四年级数学下册人教版课件PPT8

小数的近似数课件PPT8小数的近似数1．知识目标：学生根据要求会用：“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。2．能力目标：培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心3．情感目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。课件PPT1．知识目标：学生根据要求会用：“四舍五入法”保留一定的小数教学重点：能正确的求一个小数的近似数。教学难点：怎样准确的求一个小数的近似数。课件PPT教学重点：教学难点：课件PPT1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。986534

58741

3120050047

398010

14870≈5万≈6万≈3万≈99万≈40万≈1万0、1、2、3、45、6、7、8、9整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。2.下面的里可以填上哪些数字？32645≈32万46

705≈47万课件PPT1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。≈5万1你知道豆豆的身高吗？课件PPT1你知道豆豆的身高吗？课件PPT两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？生活中根据需要，经常会用“四舍五入法”求小数的近似数。课件PPT两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？生活中根据0.984小于5，舍去。0.984大于5，向前一位进1。如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略；如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略；在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。≈0.98≈1.0方法①：方法②：课件PPT0.984小于5，舍去。0.984大于5，向前一位进1。0.984≈

（保留整数）。如果保留整数，就要把十分位和后面的数省略。0.984大于5，向前一位进1。≈1.0保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的“1.0”一样吗？末尾的0能去掉吗？课件PPT0.984≈（保留整数）。如果保留整数，就要把十（1）0.25612.0061.0987（保留两位小数）0.256≈0.2612.006≈12.011.0987≈1.10（2）3.720.589.0548（保留一位小数）3.72≈3.70.58≈0.69.0548≈9.1求下面小数的近似数。课件PPT（1）0.25612.0061.0987（保（1）3.470.2394.08（精确到十分位）（2）5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾数）3.47≈3.50.239≈0.24.08≈4.15.344≈5.346.268≈6.270.402≈0.40课件PPT（1）3.470.2394.08（精确求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……保留哪位，就要把这位后面的数都省略。课件PPT求近似数时，保留整数，表示精确到个位；课件PPT保留整数保留一位小数保留两位小数9.9560.90551.4631.9951、按照要求写出表中小数的近似数。10.09.960.90.9151.551.462.02.00151210课件PPT保留整数保留一位小数保留两位小数9.9560.90551.42、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？6513125487课件PPT2、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。（）（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。（）（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。（）（1）3.56精确到十分位是4。（）（5）0.596保留两位小数是0.6。（）×√√√×下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。课件PPT（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。（）（3先读一读下面的数，再按要求写数。1.2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作（

），改写成用“万”作单位的数是（

）。2.太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写作（

），四舍五入到万位是（

）730800007308万1389000139万课件PPT先读一读下面的数，再按要求写数。730800007308万1384400km地球与月球的距离是多少万千米？在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。＝38.44万千米课件PPT384400km地球与月球的距离是多少万千米？在万位的右边，7.7833亿千米778330000km1.怎样改写成用“亿”作单位的数呢？木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？＝7.7833亿千米≈7.8亿千米在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。大于5向前一位进12.怎样保留一位小数？课件PPT7.7833亿千米778330000km1.怎样改写成用“384400km＝38.44万千米778330000km＝7.7833亿千米≈7.8亿千米为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成

用“万”或“亿”作单位的数。课件PPT384400km＝38.44万千米778330000km＝7下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。86992000台＝（）万台122314000台≈（）亿台（保留两位小数）8699.21.22冰箱彩电课件PPT下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。86把下面各数改写成用“亿”作单位的数。1860000000人次＝18.6亿人次32790000000人次＝327.9亿人次240000000人次＝2.4亿人次290000000人次＝2.9亿人次这是2011年全国客运量统计结果。课件PPT把下面各数改写成用“亿”作单位的数。1860000000人次把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。35990km2≈3.60万km234000km2＝3.40万km2台湾岛是我国第一大岛，面积是35990km2。海南岛是我国第二大岛，面积是34000km2。课件PPT把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。3593、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。1860000000人次＝18.6亿人次32790000000人次＝327.9亿人次240000000人次＝2.4亿人次290000000人次＝2.9亿人次这是2011年全国客运量统计结果。课件PPT3、把下面各数改写成用“亿”作单位的数把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。35990km2≈3.60万km234000km2＝3.40万km2台湾岛是我国第一大岛，面积是35990km2。海南岛是我国第二大岛，面积是34000km2。课件PPT4、把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。35、求下面各数的近似数。（1）3.470.2394.08（精确到十分位）（2）5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾数）3.47≈3.50.239≈0.24.08≈4.15.344≈5.346.268≈6.270.402≈0.40课件PPT5、求下面各数的近似数。（1）3.470.239（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。（）（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。（）（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。（）（1）3.56精确到十分位是4。（）（5）0.596保留两位小数是0.6。（）×√√√×6、下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。课件PPT（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。（）（37、2011年我国在校小学生99264000人，改写成用“万人”作单位的数（保留一位小数）。8、99264000人＝9926.4万人6.6525864.64课件PPT7、2011年我国在校小学生99264000人，改写成用“万9、下面是几位同学50m跑的成绩，用序号表明快慢。①②③④课件PPT9、下面是几位同学50m跑的成绩，用序号表明快慢。①②③④课10、在□里填上适当的数字。课件PPT10、在□里填上适当的数字。课件PPT通过这节课的学习，你学到了什么？课件PPT1．根据要求会用：“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。2．培养了类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心通过这节课的学习，你学到了什么？课件PPT1．根据要求会用：四年级

数学

下册人教版四年级数学下册人教版课件PPT8

小数的近似数课件PPT8小数的近似数1．知识目标：学生根据要求会用：“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。2．能力目标：培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心3．情感目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。课件PPT1．知识目标：学生根据要求会用：“四舍五入法”保留一定的小数教学重点：能正确的求一个小数的近似数。教学难点：怎样准确的求一个小数的近似数。课件PPT教学重点：教学难点：课件PPT1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。986534

58741

3120050047

398010

14870≈5万≈6万≈3万≈99万≈40万≈1万0、1、2、3、45、6、7、8、9整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。2.下面的里可以填上哪些数字？32645≈32万46

705≈47万课件PPT1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。≈5万1你知道豆豆的身高吗？课件PPT1你知道豆豆的身高吗？课件PPT两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？生活中根据需要，经常会用“四舍五入法”求小数的近似数。课件PPT两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？生活中根据0.984小于5，舍去。0.984大于5，向前一位进1。如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略；如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略；在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。≈0.98≈1.0方法①：方法②：课件PPT0.984小于5，舍去。0.984大于5，向前一位进1。0.984≈

（保留整数）。如果保留整数，就要把十分位和后面的数省略。0.984大于5，向前一位进1。≈1.0保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的“1.0”一样吗？末尾的0能去掉吗？课件PPT0.984≈（保留整数）。如果保留整数，就要把十（1）0.25612.0061.0987（保留两位小数）0.256≈0.2612.006≈12.011.0987≈1.10（2）3.720.589.0548（保留一位小数）3.72≈3.70.58≈0.69.0548≈9.1求下面小数的近似数。课件PPT（1）0.25612.0061.0987（保（1）3.470.2394.08（精确到十分位）（2）5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾数）3.47≈3.50.239≈0.24.08≈4.15.344≈5.346.268≈6.270.402≈0.40课件PPT（1）3.470.2394.08（精确求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……保留哪位，就要把这位后面的数都省略。课件PPT求近似数时，保留整数，表示精确到个位；课件PPT保留整数保留一位小数保留两位小数9.9560.90551.4631.9951、按照要求写出表中小数的近似数。10.09.960.90.9151.551.462.02.00151210课件PPT保留整数保留一位小数保留两位小数9.9560.90551.42、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？6513125487课件PPT2、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。（）（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。（）（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。（）（1）3.56精确到十分位是4。（）（5）0.596保留两位小数是0.6。（）×√√√×下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。课件PPT（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。（）（3先读一读下面的数，再按要求写数。1.2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作（

），改写成用“万”作单位的数是（

）。2.太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写作（

），四舍五入到万位是（

）730800007308万1389000139万课件PPT先读一读下面的数，再按要求写数。730800007308万1384400km地球与月球的距离是多少万千米？在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。＝38.44万千米课件PPT384400km地球与月球的距离是多少万千米？在万位的右边，7.7833亿千米778330000km1.怎样改写成用“亿”作单位的数呢？木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？＝7.7833亿千米≈7.8亿千米在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。大于5向前一位进12.怎样保留一位小数？课件PPT7.7833亿千米778330000km1.怎样改写成用“384400km＝38.44万千米778330000km＝7.7833亿千米≈7.8亿千米为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成

用“万”或“亿”作单位的数。课件PPT384400km＝38.44万千米778330000km＝7下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。86992000台＝（）万台122314000台≈（）亿台（保留两位小数）8699.21.22冰箱彩电课件PPT下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。86把下面各数改写成用“亿”作单位的数。1860000000人次＝18.6亿人次32790000000人次＝327.9亿人次240000000人次＝2.4亿人次290000000人次＝2.9亿人次这是2011年全国客运量统计结果。课件PPT把下面各数改写成用“亿”作单位的数。1860000000人次把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。35990km2≈3.60万km234000km2＝3.40万km2台湾岛是我国第一大岛，面积是35990km2。海南岛是我国第二大岛，面积是34000km2。课件PPT把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。3593、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。1860000000人次＝18.6亿人次32790000000人次＝327.9亿人次240000000人次＝2.4亿人次290000000人次＝2.9亿人次这是2011年全国客运量统计结果。课件PPT3、把下面各数改写成用“亿”作单位的数把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。35990km2≈3.60万km234000km2＝3.40万km2台湾岛是我国第一大岛，面积是35990km2。海南岛是我国第二大岛，面积是34000km2。课件PP