部编一年级上数学《第几》课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教

义务教育人教版一年级上册授课教师：玉溪第三小学彭晔铃义务教育人教版一年级上册授课教师：玉溪第三小学

从前，有一个小朋友特别能吃。一天，他到一家汉堡店吃汉堡，他先吃了一个，没有饱，又吃了一个还是没有饱，直到吃完第4个，才觉得饱了；他拍拍肚子，叹口气说：“唉，要知道吃第4个能饱，先吃第4个该多好啊！你认为他说得对不对呢？为什么？1234一、情境导入从前，有一个小朋友特别能吃。一天，他到一家汉堡店吃汉堡，第几义务教育人教版一年级上册第几义务教育人教版一年级上册第第第第第12345有人排队。5排第，他前面有人，后面有人。213从图中还可以提出什么问题？二、探究新知第第第第第第第第1234有人排队。4排第，他后面有人。13二、探究新知第第第第排排队：请5名同学上来排成一排。请前2名同学挥挥手。2名是指几个人？请5个同学蹲下。请第5的同学站起来。5个和第5有什么不同？请第2个同学向左迈一步。几个：表示物体的数量。第几：表示次序，数量都是1

。

二、探究新知第2个是指几个人？排排队：请5名同学上来排成一排。请前2名同学挥挥手。2名是指仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？123做一做：明明获得第

名，浩浩获得第

名，丁丁获得第

名。仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？123做一做：明明获得摆一摆：摆3个圆，1个三角形，将三角形摆在第2的位置，你有几种摆法？三、寓教于乐，拓展应用活动要求：1、四人小组，在组长的带领下，轮流说出自己的想法。2、组长根据组员的方案，利用教师提供的学具摆一摆。3、讨论好的小组,安静有序的回到自己的位置坐好。摆一摆：摆3个圆，1个三角形，将三角形摆在第2的位置，你有几三、寓教于乐，拓展应用从左往右数：

从右往左数：第几和我们数的方向有关。三、寓教于乐，拓展应用从左往右数：从右往左数：第从左数，排在第（）。从右数，排在第（）。34数的方向不同，同一物体的次序也不同。从左往右数从右往左数从左数，排在第（）。从右数，排在第（(1)图中一共有动物。5（3）从右往左数，排在第。(2)从左往右数，排在第。12从左往右数从右往左数四、巩固内化新知(1)图中一共有动物。5（3）从右往左数，四、巩固内化新知（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。4四、巩固内化新知（1）把左边的4只小鸟圈起来。4小朋友只吃第4个汉堡，能吃饱吗？12344和第4一样吗？小朋友只吃第4个汉堡，能吃饱吗？12344和第4一样吗？总结：请你说一说，这节课我们学习了什么知识？几个：表示物体的数量。数的方向不同，同一物体的次序也不同。第几：表示次序，数量都是1。总结：请你说一说，这节课我们学习了什么知识？几个：表示物体的谢谢!谢谢!义务教育人教版一年级上册授课教师：玉溪第三小学彭晔铃义务教育人教版一年级上册授课教师：玉溪第三小学

从前，有一个小朋友特别能吃。一天，他到一家汉堡店吃汉堡，他先吃了一个，没有饱，又吃了一个还是没有饱，直到吃完第4个，才觉得饱了；他拍拍肚子，叹口气说：“唉，要知道吃第4个能饱，先吃第4个该多好啊！你认为他说得对不对呢？为什么？1234一、情境导入从前，有一个小朋友特别能吃。一天，他到一家汉堡店吃汉堡，第几义务教育人教版一年级上册第几义务教育人教版一年级上册第第第第第12345有人排队。5排第，他前面有人，后面有人。213从图中还可以提出什么问题？二、探究新知第第第第第第第第1234有人排队。4排第，他后面有人。13二、探究新知第第第第排排队：请5名同学上来排成一排。请前2名同学挥挥手。2名是指几个人？请5个同学蹲下。请第5的同学站起来。5个和第5有什么不同？请第2个同学向左迈一步。几个：表示物体的数量。第几：表示次序，数量都是1

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二、探究新知第2个是指几个人？排排队：请5名同学上来排成一排。请前2名同学挥挥手。2名是指仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？123做一做：明明获得第

名，浩浩获得第

名，丁丁获得第

名。仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？123做一做：明明获得摆一摆：摆3个圆，1个三角形，将三角形摆在第2的位置，你有几种摆法？三、寓教于乐，拓展应用活动要求：1、四人小组，在组长的带领下，轮流说出自己的想法。2、组长根据组员的方案，利用教师提供的学具摆一摆。3、讨论好的小组,安静有序的回到自己的位置坐好。摆一摆：摆3个圆，1个三角形，将三角形摆在第2的位置，你有几三、寓教于乐，拓展应用从左往右数：

从右往左数：第几和我们数的方向有关。三、寓教于乐，拓展应用从左往右数：从右往左数：第从左数，排在第（）。从右数，排在第（）。34数的方向不同，同一物体的次序也不同。从左往右数从右往左数从左数，排在第（）。从右数，排在第（(1)图中一共有动物。5（3）从右往左数，排在第。(2)从左往右数，排在第。12从左往右数从右往左数四、巩固内化新知(1)图中一共有动物。5（3）从右往左数，四、巩固内化新知（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。4四、巩固内化新知（1）把左边的4只小鸟圈起来。4小朋友只吃第4个汉堡，能吃饱吗？1