苏教版数学上册教案4篇

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苏教版数学上册教案篇1

一、学情分析

本学期我承担九年级x班的数学教学，本班现有x名同学，对于数学这一科来说，优等生很少，只有三两个，大片面被学生底子薄，学生相对其他班级稍活跃，但是也有好多学生学习不上进，思维不紧跟老师，本班学生根基差，有片面学生问题严重。要在本学期获得梦想劳绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主题的作用，提防方法，培养才能。

二、教学内容

本学期所学包括其次十一章《一元二次方程》，其次十二章《二此函数》，其次十三章《旋转》，其次十四章《圆》，其次十五章《概率初步》。代数三章，几何两张。

三、教学目标

本学期的主要教学任务目标：

(1)根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活学识积累。

(2)形成学识网络，解决实际问题。

(3)强化规划训练，提高应考才能。

(4)关注学生特长需求，做好学生心理疏导。

概括地说，教导学生掌管根基学识和根本技能，培养学生的规律思维才能，运算才能，空间观念和解决简朴实际问题的才能，是学生逐步形成正确合理的举行运算，逐步学会查看分析，综合，抽象，概括。会用归纳演绎，类比举行简朴的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立斟酌，探索的新思想。培养学生应用数学学识来解决实际问题的才能。

学识技能目标：掌管二次函数的概念，性质及计算，会解一元二次方程，理解旋转的根本性质，掌管圆及与圆有关的概念，性质，理解概率在生活中的应用。

过程方法目标：培养学生的查看，探究，归纳才能，进展学生合情推理才能，规律思维才能和推理认证表达才能，提高学识综合应用才能。

态度情感目标：进一步感受数学与生活密不成分的联系，同时对学生举行辩证唯物主义世界观教导。

四、提高教导质量的主要措施

1、做好教学六专心工作，专心研读新课标，钻研新教材，专心上课，批改作业，专心辅导，专心对待单元检测，也教会学生专心对待学习。

2、兴趣是的老师，从各个方面来激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。

3、引导学生积极参与学识的建构，营造民主、和谐、对等、自主、探究、合作交流的高效学习课堂。让学生体会学习的快了，享受学习。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一。提高学生举一反三的才能，培养学生的发散思维。

5、进一步培养学生学习数学的专心态度和良好习惯。

6、举行个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根基学识，对差生，一些关键学识，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

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苏教版数学上册教案篇2

本学期承担高一(9)(10)两班的数学教学工作，两班学生共有120人，初中的根基参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;片面学生学习习惯不好，好多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了确定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作筹划。

一、指导思想：

使学生在九年义务教导数学课程的根基上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以得志个人进展与社会进步的需要。概括目标如下。

1.获得必要的数学根基学识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学察觉和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简朴的实际问题)的才能，数学表达和交流的才能，进展独立获取数学学识的才能。

4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式举行斟酌和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信仰，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有确定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

一、教学目标.

(一)情意目标

(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

(2)供给生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识

(4)基于情意目标，调控教学流程，坚强学习信念和学习信仰。

(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和察觉权给学生，赋予学生自主探索与合作交流的机遇，在进展他们思维才能的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信仰和追求数学的科学精神。

(6)让学生体验“察觉——挫折——冲突——顿悟——新的察觉”这一科学察觉历程法。

(二)才能要求

1、培养学生记忆才能。

(1)通过定义、命题的总体布局教学，透露其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及概括数据的记忆。

(3)通过透露立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆才能。

2、培养学生的运算才能。

(1)通过概率的训练，培养学生的运算才能。

(2)加强对概念、公式、法那么的明确性和生动性的教学，培养学生的运算才能。

(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。

(4)通过一题多解、一题多变培养正确、急速与合理、生动的运算才能，促使学识间的滲透和迁移。

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算才能。

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苏教版数学上册教案篇3

在班级中展现了一片面对学习数学态度消极、兴趣淡薄，缺乏信仰的“学困生”。而如何提高学困生的劳绩，也就成了我们这些身在一线的教师长期困惑的问题。

一、存在问题分析：

后进生在学习上总的特点是学习态度和习惯不太好，智力一般，学习凭借思想严重，没有独立斟酌勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。概括表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不模范，连简朴的符号和数字也写不好。

3、平日不专心审题，读不懂题目的要求。

4、概念公式背不出来。

5、缴交作业不按时或作业没完成。

6、根基学识不扎实。

7、答题速度缓慢。

二、教学常规的落实

坚持专心备课。备课中不仅备学生、备教材、备教法，而且根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录。每一课都做到“有备而来”，制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具，课后实时对此课做出总结，写好教后札记，并专心搜集每节课的学识要点，归纳成集。

努力巩固上课技能，提高教学质量，使讲解明显化，条理化，切实化，情感化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上更加要留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。

完善批改作业，布置作业做到精挑细选。有针对性，有层次性。为了做到这点，我往往到各大书店去搜集资料，对各种辅佐资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题做出分类总结，举行透彻的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。

三、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态举行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的处境。

四、培优补差措施。

利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。概括方法如下：

1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安置座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—根基题，其次层：“选做题”—中等题，第三层“斟酌题”--拓广题。得志不同层次学生的需要。

4、培优补差过程务必优化备课，功在课前，效在课上，成果稳定在课后培优补差。

5、每单元举行简朴测评，了解学生处境，建立学生学习档案。

五、在培优补差中留神几点：

1、不轻视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际处境制定学习方案，譬如优秀生可以给他们确定难度的题目让他们举行练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目举行练习和讲解，已达成循序渐进的目的。

3、对于学生的作业完成处境要实时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

总之，我不但要在学习上关切后进生，还要在生活上关切每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的和暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。

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苏教版数学上册教案篇4

20__年的寒假即将开头，初中三年的学习生涯已经过半，初中数学的学习逐渐进入高潮，最难的、考点最多的学识点不断的向我们涌来。初中的学生和家长都知道这样一句话：“初一不分上下初二两级分化初三一个天上、一个地下”诚然，初二是初中学习的分水岭，而初二的数学学习又是两级分化的核心理由。如何在2022年的寒假提前学习，领先整个初二，进而领先初三学习。我将就学生在这个寒假的数学学习，给出一些概括实用的建议。

一、初二数学的特点

前文已经说到，初二数学是拉开学生差距的核心理由，这主要表达为初二数学的难度猛然增加——随着实数。平行四边形和函数这三块学识的引入和不断深化，好多同学感到学习数学不再像初一时那样得心应手，于是，一片面同学能够在初二持续保持领先，结果成为中考中的告成者;而另一片面同学却逐渐的被拉开差距，学习兴趣和自信仰受到双重打击，对于理科学习感到越来越惧怕，我在近几年数学劳绩统计中，初一的时候大家的劳绩对比集中，分数达成优秀(102分)的占80%以上，劳绩最差的也在80分上下;而初二时的优秀率只有50%，有很大一片面同学只能拿到60多分;初三时还能保持优秀的同学缺乏30%，较差的同学在考试中已经在及格线之下，二、领先初二下学期，寒假是优秀学生的必争之地，根据好多优秀学生的学习阅历，我们能够察觉一些共性的东西，譬如众多优秀的学生都会选择在寒假持续举行学习，从而在春季取得确定的优势。

(1)寒假的复习

寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的漏洞举行很好的弥补，假设上半学期整体学习得还不错，那么理应把重点放在四边形的证明上，更加是构造全等的题目，随时都不理应放松机警，最好做到每天练习一道题目，每周做一次方法归纳，由于全等在中考中占据着极其重要的地位，近五年的中考压轴题都以全等，四边形和三