学校疫情防控应急处置预案

学校疫情防控应急处置预案为提高学校防控新冠的能力和水平，规范学校对疫情的应急处置工作，完善应急处置机制，保障全体师生的身体健康与生命安全，保证学校正常的教育教学秩序，维护学校和社会稳定。依据区委、区政府及市、区教育主管部门有关文件精神，特制定如下应急预案。一、成立防控新型冠状病毒疫情工作领导小组组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，XX兼任办公室主任，承担领导小组的日常工作。（一）领导小组工作职责：1、贯彻落实关于新型冠状病毒感染等重大疾病应对工作的决策和部署，统一领导、指挥和协调全局新型冠状病毒感染等重大疾病应对工作。2、根据形势提出紧急应对措施，组织、协调学校积极开展防控工作。3、按照学校分工情况，积极做好学校分工落实情况的督查工作。4、本小组所有成员保持电话畅通，有情况立即汇报，做到快速反应、正确应对、果断处置。5、学校立即成立本学校疫情防控组织并制定工作方案。对学校门岗、值班室等部位做到严防死守，严格控制出入人员。6、学校确定一名疫情防控工作联络员，负责统计学校疫情工作，并坚持每天上报教育主管部门防控办公室。（二）宣传防控组：组长：成员：职责：学校要合理运用教师群、家长群、微信公众号等各种渠道向学生和家长宣传普及疫情防治和健康生活知识。（三）疫情处理上报组：组长：成员：职责：学校要扎实做好应对疫情动态监测、汇总、上报，以及开学后的日常防控准备工作。学校要密切关注本校教师、学生及家长身体健康情况，形成联防联动机制，确保不出现疫情扩散事件，做好传染风险排查等工作。（四）教学保障组组长：成员：职责：万一疫情反弹，学校制定应对方案，实施开展远程教学，待疫情解除后，将及时恢复正常教学秩序，统筹寒暑假时间安排，保证学生在校时间不减少。（五）后勤保障组：组长：成员：后勤组工作职责：职责：学校提前做好对疫情防控物资储备工作，对学校校园、教室、功能室、餐厅等位置做好日常卫生消毒工作。二、工作要求1、学校要高度重视，迅速开展防控新冠疫情活动，夯实工作责任，紧密配合区卫健局、区教育主管部门和区疾控中心全面做好预防和处置工作。安全办、门卫负责组织排查校园卫生、安全隐患，强化信息收集，对可能引发疫情的情况及时进行研判、预警，落实防范措施，做到早预防、早发现、早报告、早处理。2、严格落实门禁、晨午检、因病缺勤追踪、隔离留观、消毒杀菌工作。3、认真落实传染病病愈医学证明查验等传染防控制度。4、加强疾病防控宣传，教育师生养成良好的个人卫生和健康生活习惯，有效防范冬春呼吸道疾病，防范新冠。5、严格执行领导带班和24小时值班工作制度，按照防控新型冠状病毒工作要求和信息报送管理规定，一旦发现可疑病例，要做到及时应对处置、按规定报送信息。三、处置程序（一）发现疑似病例后，立即采取以下措施：1、迅速将疑似病人带至隔离室隔离；将该班其他学生或办公室其他人员转移至备用教室或办公室，立即对该疑似病例所在教室或办公室及所经路线进行消杀工作等。2、联系区医院（指定医院），对患病人员进行救治；3、与患病学生（特别是体弱患者或病情况严重者）家长、家属进行联系，通报情况，做好防范；4、积极配合相关部门对疑似病例密切接触者进行调查，视情况采取相应隔离、追踪、救治措施；5、按上级要求，落实其他紧急防治救治应对措施。（二）疫情防控办公室在接到疑似病例报告后，立即采取以下措施：1、按照突发公共卫生事件报告要求，学校疫情防控办公室向区教育主管部门汇报；2、统筹协调患病人员的救治工作；3、督促各年级班主任及任课教师落实开展晨午检、因病缺勤追踪等各项应急防控措施；4、协凋、帮助年级组及时追踪密切接触者；5、根据事件性质、发展变化情况，及时指导相关年级、后勤机构采取相应的应急措施。6、协助班主任做好家长思想工作，加强舆论引导，维护校园教学秩序。我们相信，在相关部门的坚强领导下，在学校广大师生的共同努力下，只要我们坚定信心、科学防治、就一定能打赢疫情防控阻击战。小学新冠疫情防控应急演练方案—、演练目的进一步提高学校应对新冠疫情防控的应急处置能力，加强各防控部门之间的协调和配合，全面提升新冠疫情的防控能力。二、背景预设四年级1班班主任午检时，发现一名学生体温37.8°C,转到发热门诊做核酸检测后，为新冠疑似病例。学校立即启动应急预案，第一时间上报区教育主管部门、区疫情防控指挥部，并通知家长。立即启动了应急体系，协调各相关部门实施积极有效的防控措施，快速转诊、筛查、诊断和治疗疑似病例，迅速排查和确定密切接触人员并实施隔离医学观察，组织对相关研究和生活场所实施终末消毒，同时开展师生健康教育和心理辅导。三、演练时间2022年8月28日下午四、演练准备讨论制定演练方案。进一步研究贯彻关于新型冠状肺炎的各类特征，能够在短时间内做出反应。进一步熟悉新冠防控上报流程。进一步明确责任分工，小组成员各就各位，熟悉职责，严格落实。五、具体演练内容场景设定：场景一：教室发现病例（XX、其他二年级老师）2022年8月28日下午2:00时，四年级1班在教室午检时班主任发现一名学生刘某某体温异常（37.8°C）。演练班主任处置流程和体温检测操作过程。四年级1班午读时班主任给研究生测体温，发现有一名体温高于37.8度的学生，班主任嘱咐全体学生及时带上口罩，立即将情况报告隔离室XX老师XX。隔离室XX老师穿隔离服，带护目镜、穿防水鞋进教室，用已消毒的水银体温计给发热学生测体温，隔离室XX老师第一次给学生测体温高于37.3度，复测过程中隔离室XX老师与发热学生保持l米以上的安全距离，用体温计复测两次为37.8笆。演示隔离室XX老师将情况反馈班主任（XX）。隔离室XX老师：王老师，刚刚我再次对刘某某同学测量体温，该同学体温仍为体温为37.8°C,我现在准备引导他到临时留观点，你做好1班管控工作，让学生暂时不要随意走动，等候通知。隔离室XX老师：你好，由于刚才体温测量你的体温达37.8°C,需要带你去临时留观点，请你配合。发热学生：好的。同时演示隔离室XX老师引导发热学生前往学校临时留观点。到留观点的路上隔离室XX老师和发热学生前后保持一米以上安全距离。（体现设施规范，走划定的路线）场景二：临时留观点处置（XX、医生（XX））隔离室XX老师在临时留观点对发热学生复测体温，询问接触史（填写记录表），并将情况报校长。演示在临时留观点复测体温，问询并记录接触史。发热学生刘某某在临时留观点门口进行手部消毒，进入临时留观室，用已消毒的水银体温计再次测量体温，5分钟后查看结果，发现体温仍为37.8°C。隔离室XX老师询问、记录学生的相关情况。隔离室XX老师：请问你14天内是否有去过青海省、海南省、XX等发生本土疫情城市，或接触过这些地方回来的人？发热学生：周末休息时，我爸爸回来了，他是大货车司机经常全国各地跑，爸爸说他途径XX，已经做了核酸结果是阴性，我和妈妈近期都没外出。演示：隔离室XX老师立即将情况报XX校长（XX）和分管疫情防控XX芳主任（XX）。隔离室XX老师：刘校长，您好，我是隔离室XX，刚刚对五年级1班刘某某复测体温，仍为37.8°C,经询问上周末其爸爸途径XX回来。我怀疑他可能感染了新冠。刘校长：你立即与医院发热门诊联系，点对点将学生转运，做进一步观察治疗，同时把信息报给XX主任。隔离室XX老师：王主任，您好，我是隔离室XX，刚刚对四年级1班刘某某复测体温，仍为37.8°C,经询问上周末其爸爸途径XX回来。我怀疑他可能感染了新冠。情况已报给XX校长。王主任：好的，我知道了，按刘校长的安排执行吧。隔离室XX老师：好的，我将会留在临时留观点陪同学生，等待120救护车将发热学生送至发热门诊就诊。隔离室XX老师：联系第二人民医院XX。隔离室XX老师：拨打第二人民医院XX。隔离室XX老师：：医院发热门诊吗？我是区第三实验小学的隔离室XX老师，我们学校有一名学生体温37.8°C，经询问可能是途径XX返乂人员的密接者的疑似患者，请到学校将其接至发热门诊进一步诊断。医院：好的，120马上就到。场景三：患者转运（不演练）120救护车转运发热患者。演示救护车到达学校，医护人员穿戴标准防护装备下车后，进入学校临时留观点，核对患者个人信息，重新测量体温，要求患者进行手消毒，并穿上一次性隔离衣，跟随医护人员登上救护车。医护人员：请问你是刘某某吗？患者：是的。医护人员：我现在帮你重新测量体温。患者：好的。医护人员：体温还是37.8°C以上，请你用免洗洗手液洗手后，穿上一次性隔离衣，然后跟我上救护车。患者：好的。场景四：情况上报（刘校长、XX）经核酸检测，发热门诊初步认定发热学生为新冠疑似患者，隔离室XX老师通知校长，校长立即向疫情防控教育专班、区疫情防控指挥部和区疾病预防控制中心报告，请求指导疫情处置工作。演示隔离室XX老师：通知校长（XX），经诊断学生为疑似病例。隔离室XX老师：刘校长，您好！我是校医XX，经第二人民医院发热门诊检测，四年级1班刘某某同学为新冠疑似病例。刘校长：好的，学校马上启动疫情防控应急预案。演示校长启动学校疫情防控应急预案。刘校长：XX主任，医院发热门诊初步诊断，四年级1班发热学生刘某某为新冠疑似病例。立即启动学校疫情防控应急预案，采取应急措施。XX：刘校长，知道了，我马上通知学校各防控工作组。学校应急预案启动，马上通知班主任XX老师（XX），将发班级的其他学生安排到备用隔离教室。隔离组王立波、消毒组耿新明、督察组张艳玲、心理疏导组黄春蕾，抓紧展开相应应急措施。各组做好防护，立即开展相应工作。演示电话上报区教育主管部门复学专班。校长：XX老师（XX），我是第三实验小学校长XX，我们学校现1名有大货车司机途径XX返X人员的密接者的疑似患者，请求专班指导现场处置工作。XX老师：好的，我马上向局领导、领导和教育复学专班报告！演示电话上报区疫情防控专班。校长拨打区疫情防控指挥部办公室（XX）。“您好！区疫情防控指挥部吗？我是第三实验小学校长XX，区第三实验小学发现1名XX返X人员的密接者的疑似患者，请求你们现场指导疫情应急处理。”区疫情防控指挥部办公室：“好的，我立刻向市疫情防控指挥部和区领导汇报！”演示电话上报区疾病预防控制中心（XX）。校长拨打疾病预防控制中心。“您好！疾病预防控制中心吗？我是区第三实验小学校长XX，区第三实验小学发现1名途径XX的大货车司机返X人员的密接者的疑似患者，特此报告，请求你们派专家到现场指导疫情处理。谢谢！”疾控中心：好的，我们马上向市疾控中心汇报，并启动应急预案采取应急措施。场景五：前期处置（XX（班主任）、XX（卫生室）、（学生）其他一年级老师、公安（XX）、家长（XX）、心理辅导（XX）、消毒（XX））演示班主任将发热学生所在班级的学生安排到备用隔离教室，待疾控部门流调后进一步处理。公安：安排公安派出所人员（XX）和学校保安，严格管控好校门，本着严禁出入的原则，维护学校秩序。隔离组用警戒线等将发生疫情的教师、楼宇进行封闭管理。疾控：（1）四年级1班班主任XX对疑似患者家长进行电话流调，并通知家长，学生已经到发热门诊就医。（2）演示学校配合流调，XX老师，对班内学生及其他学生进行健康状况排查。（3）心理辅导组XX老师对密接学生进行安抚。学校教师在开展相关配合处置工作过程，务必做好相关人员的个人防护工作。演示学校疫情消毒小组付成落配合在疾控部门指导下对五年级1班教室（教室内墙壁消杀2米左右的高度）及所在楼层、临时留观点进行彻底消杀。在市区疫情防控指挥部的指挥下，决定是否封校，停课等。发布致家长的一封信，稳控情绪，关注舆情。学校准备好线上教学相关工作。场景六：密接人员转送（不演练）经流行病学调查，确定同班级师生50人为疑似密切接触者，同楼层其他3个班级师生150人为一般接触者。还有患者发病前接触者孩子的父母亦为密切接触者。将密切接触者送区集中隔离医学观察点进行为期14天的医学观察，对一般接触者采取居家观察管控，并进行健康告知。由疾控部门专项处理。六、演练领导小组开发区疫情防控应急指挥体系总指挥：XX副总指挥：XX总指挥长：XX指挥：各工作组各专班组长教育专班总指挥组长：XX副总指挥长：XX指挥：XX演练指挥组：XX职责：向疫情防控教育专班、区疫情防控指挥部和疾病预防控制中心报告学校疑似病例。XX卫生隔离组：XX职责：将发生疫情班级用警戒线进行隔离。卫生消毒组：XX职责：对发生疫情班级、楼层、临时留观点等处进行全方位喷洒式消毒。防控督查组：XX职责：启动应急预案后，进行各小组的工作协调。舆情监控组：XX职责：疫情发生，及时通过工作群、公众号等方式向全体师生及家长进行疫情反馈，做到信息及时、公开，避免产生恐慌。监控舆情，进行舆情处理。心理疏导组：XX职责：到备用隔离教室，对发生疫情班级学生进行心理疏导，避免学生产生害怕、恐慌等心理。后勤保障组：XX职责：在突发疫情处置及疫情防控期间，保障所有物资的供给。排查组：XX（年级主任、班主任）职责：对疑似患者共同居住人信息进行摸排XX（家长）职责：与班主任介绍共同居住人健康情况及14天行程。职责：对疑似病例班级密接者进行信息统计及健康摸排。七、演练要求整个演练过程大家根据分工要具有角色感，迅速有序，明确责任，规范流程。每个演练小组根据分工职责，将所需演练物品提前准备好，如口罩、体温计、隔离衣、消毒液、隔离带等。演练结束，及时总结，查缺补漏，完善学校疫情防控预案及报告流程。小学秋季学期疫情防控第三次模拟演练总结针对当前新冠防控严峻形势，为有效预防和积极应对新冠的发生，保证开学后安全有序的教育教学秩序，有效保障全校师生的生命安全，同时为全面提高学校疫情防控应急水平，第一实验小学于2022年11月13日下午14：30开展了一场模拟开学一日流程演练活动。为了保障本次疫情防控演练的顺利开展，学校专门成立了疫情防控演练领导小组，制定了详尽的切实可行的演练预案。演练内容包括学校错时上学、课间和体育活动、错时放学疫情防控工作，其中重点模拟了两个场景：情景一、校门口师生晨午检例行体温检测和发现体温异常人员进行隔离的模拟演练。1、学校门口设置智能体温检测点，秩序维护组人员组织学生间隔1米进入校园。2、学校执勤人员逐一对进入学校师生进行体温检3、某一学生出现体温异常，复测员迅速用测温枪进行复测。4、若其体温依旧异常，测温员即刻向记录员报告学生班级、姓名、体温，记录员登记发热学生信息。5、隔离引导