2022年高考物理真题分类汇编：实验题

全国各地2022年高考物理真题分类汇编：实验题学校: 姓名： 班级： 考号： <2022-全国•高考真题）一同学探究阻值约为550。的待测电阻凡在°~5mA范围内的伏安特性。可用器材有：电压表V（量程为3V,内阻很大），电流表A（量程为1mA,内阻为3OOS2）,电源£（电动势约为4V,内阻不计），滑动变阻器R（最大阻值可选10C或l・5k。），定值电阻&（阻值可选75。或I50Q）,开关s,导线若干。（1） 要求通过氏的电流可在°〜5mA范围内连续可调，在答题卡上将图（a）所示的器材符号连线，画出实验电路的原理图 ;（2） 实验时，图（a）中的A应选最大阻值为 （填"10Q”或“1.5k。，，）的滑劫变阻器，％应选阻值为 （填"75Q”或，，150Q，，）的定值电阻；（3） 测量多组数据可得《的伏安特性曲线。若在某次测量中，电压表、电流表的示数分别如图（b）和图（c）所示，贝，此时凡两端的电压为 V,流过氏的电流为 mA,此组数据得到的氏的阻值为 。（保留3位有效数字）。图（b） 图（c）（2022-广东•高考真题）某实验小组为测量小球从某一高度释放，与某种橡胶材料碰撞导致的机械能损失，设计了如图（。）所示的装置，实验过程如下：

（1）让小球从某一高度由静止释放，与水平放置的橡胶材料碰撞后竖直反弹。调节光电门位置，使小球从光电门正上方释放后，在下落和反弹过程中均可通过光电门。（2） 用螺旋测微器测量小球的直径，示数如图3）所示，小球直径1= mm。（3） 测量时，应 （选填“A”或“B”，其中A为“先释放小球，后接通数字计时器"，B为“先接通数字计时器，后释放小球”）。记录小球第一次和第二次通过光电门的遮光时间4和‘2。（4） 计算小球通过光电门的速度，巳知小球的质量为〃，可得小球与橡胶材料碰撤导致的机械能损失 （用字母刀、'和‘2表示）。（5） 若适当调高光电门的高度，将会 （选填“增大”或“减小”）因空气阻力引起的测量误差。（2022-广东•高考真题）弹性导电绳逐步成为智能控制系统中部分传感器的敏感元件，某同学测量弹性导电绳的电阻与拉伸后绳长之间的关系，实验过程如下：（1）装置安装和电路连接；如图（a）所示，导电绳的一端固定，另一端作为拉伸端，两端分别用带有金属夹A、B的导线接入如图（b）所示的电路中。51.00512051.4051.6051.80520051.00512051.4051.6051.805200L/cm(c)（2）导电绳拉伸后的长度厶及其电阻血的测量将导电绳拉伸后，用刻度尺测量并记录A、B间的距离，即为导电绳拉伸后的长度丄将滑动变阻器R的滑片滑到最右端。断开开关S2,闭合开关&,调节使电压表和电流表的指针偏转到合适位置。记录两表的示数。和/闭合S2,电压表的示数 （选填“变大”或“变小”）。调节R使电压表的示数仍为U,记录电流表的示数如则此时导电绳的电阻仙= （用力、/2和。表示）。断开S”增大导电绳拉伸量，测量并记录A、B间的距离，重复步骤②和③。（3）该电压表内阻对导电绳电阻的测量偵 （选填“有"或“无"）影响。（4）图11（c）是根据部分实验数据描绘的Rb-Z图线。将该导电绳两端固定在某种机械臂上，当机械臂弯曲后，测得导电绳的电阻Rx为1.33k。，则由图线可读出导电绳拉伸后的长度为 cm,即为机械臂弯曲后的长度。（2022-全国•高考真题）利用图示的实验装置对碰撞过程进行研究。让质量为叫的滑块A与质量为屿的静止滑块b在水平气垫导轨上发生碰撞，碰撞时间极短，比较碰撞后A和B的速度大小*和电，进而分析碰撞过程是否为弹性碰撞。完成下列填空：（I）调节导轨水平;（2）测得两滑块的质量分别为°・51°kg和0.304kg。要使碰撞后两滑块运动方向相反，应选取质量为 kg的滑块作为A；（3）调节B的位置，使得A与B接触时，A的左端到左边挡板的距离如与B的右端到右边挡板的距离s?相等：（4）使A以一定的初速度沿气垫导轨运动，并与B碰撞，分别用传感器记录A和B从碰撞时刻开始到各自撞到挡板所用的时间'和‘2；<5）将B放回到碰撞前的位置，改变A的初速度大小，重复步骤（4）0多次测量的结果如下表所示；

123454/s0.490.671.011.221.390.150.210.330.400.46k八0.31k20.330.330.33（6） 表中的处= （保留2位有效数字）；（7） %的平均值为 .（保留2位有效数字）（8）理论研究表明，对本实验的碰撞过程，是否为弹性碰撞可由马判断。若两滑块的碰11撞为弹性碰撞，则咨的理论表达式为 （用叫和叫表示），本实验中其值为 （保留2位有效数字），若该值与（7）中结果间的差别在允许范围内，则可认为滑块A与滑块B在导轨上的碰撞为弹性碰撞。（2022-湖南•高考真题）小圆同学用橡皮筋、同种一元硬币、刻度尺、塑料袋、支架等，设计『如图（a）所示的实验装置，测量冰墩墩玩具的质量。主要实验步骤如下:（1）查找资料，得知每枚硬币的质量为6・°5g：（2）将硬币以5枚为一组逐次加入塑料袋，测量每次稳定后橡皮筋的长度/，记录数据如下表：

硬币数量〃/枚510152025长度〃cm10.5112.0213.5415.0516.56猝I图（C）（3）根据表中数据在图（b）猝I图（C）（4）取出全部硬币，把冰墩墩玩具放入塑料袋中，稳定后橡皮筋长度的示数如图（c）所示，此时橡皮筋的长度为 cm；（5）由上述数据计算得冰墩墩玩具的质量为 g（计算结果保留3位有效数字）•（2022-湖南•高考真题）小梦同学自制了一个两挡位（“xl*xlO„）的欧姆表，其内部结构如图所示，艮为调零电阻（最大阻值为艮A、匕、4为定值电阻（电流计G的内阻为电用此欧姆表测量一待测电阻的阻值，回答下列问题：（1）短接①②，将单刀双掷开关S与〃，接通，电流计G示数为J保持电阻偽滑片位置不变，将单刀双掷开关S与〃接通，电流计G示数变为匕，则八 4（壊“大于'‘或“小于"）：（2）将单刀双掷开关S与〃接通，此时欧姆表的挡位为（填“X1”或“xlO”）：

（3）若从“xl”挡位换成“x】0，，挡位，调整欧姆零点（欧姆零点在电流计G满偏刻度处）时，调零电阻&的滑片应该 调节（填"向上''或''向下"）;（4）在“'I。”挡位调整欧姆零点后，在①②间接入阻值为I。。。的定值电阻稳定后电2流计G的指针偏转到满偏刻度的亍：取走&,在①②间接入待测电阳氏，稳定后电流计丄G的指针偏转到满偏刻度的5,则&= 。。（2022-山东•高考真题）在天宫课堂中、我国航天员演示了利用牛顿第二定律测量物体质量的实验。受此启发。某同学利用气垫导轨、力传感器、无线加速度传感器、轻弹簧和待测物体等器材设计了测量物体质量的实验，如图甲所示。主要步骤如下：将力传感器固定在气垫导轨左端支架上，加速度传感器固定在滑块上；接通气源。放上滑块。调平气垫导轨;均传感器加羿?器气垫导轨潸气源["^"100000000000000000000厂^滑块气垫导轨潸气源图甲将弹簧左端连接力传感器，右端连接滑块。弹簧处于原长时滑块左端位于。点。4点到。点的距离为5.00cm,拉动滑块使其左端处于4点，由静止释放并开始计时；计算机釆集获取数据，得到滑块所受弹力F、加速度。随时间/变化的图像，部分图像如图乙所示。3.503.002.50 2.001.501.000.50F/NO0.100.200.300.400.500.600.70-3.503.002.50 2.001.501.000.50F/NO0.100.200.300.400.500.600.70-*

图丙回答以下问题（结果均保留两位有效数字）：（1） 弹簧的劲度系数为 N/m。（2） 该同学从图乙中提取某些时刻尸与［的数据，画出。一F图像如图丙中I所示，由此可得滑块与加速度传感器的总质量为 kg。（3） 该同学在滑块上增加待测物体，重复上述实验步骤，在图丙中画出新的aT■图像11,则待测物体的质星为 kg。（2022-山东•高考真题）某同学利用实验室现有器材，设计了一个测量电阻阻值的实验。实验器材：干电池f（电动势1.5V,内阻未知）；电流表A】（量程10mA,内阻为90Q）；电流表A?（量程30mA,内阻为30Q）；定值电阻曲（阻值为150Q）；滑动变阻器R（最大阻值为100Q）：待测电阻开关S,导线若干。测量电路如图所示。,Ro （1） 断开开关，连接电路，将滑动变阻器&的滑片调到阻值最大一端。将定值电阻战接丄入电路；闭合开关，调节滑片位置。使电流表指针指在满刻度的话处。该同学选用的电流表为 （填“A|”或，&"）:若不考虑电池内阻。此时滑动变阻器接入电路的电皿值应 为 d（2） 断开开关，保持滑片的位置不变。用Ri替换闭合开关后，电流表指针指在满刻3度的；处，则&的测量值为Ho

（3）本实验中未考虑电池内阻，对Ry的测量值 （填“有”或“无”）影响（2022-全国•高考真题）某同学要测量微安表内阻，可利用的实验器材有：电源E■（电动势L5V,内阻很小），电流表（量程"mA,内阻约10Q）,微安表（量程卩A,内阻&待测，约IkD）,滑动变阻器&（最大阻值10Q）,定值电阻&（阻值I0Q）,开关S,导线若干。（1） 在答题卡上将图中所示的器材符号连线，画出实验电路原理图 ;（2） 某次测量中，微安表的示数为9°・°卩A,电流表的示数为9.00mA,由此计算出微安表内阻叫= （2022-浙江•高考真题）“探究碰撞中的不变量”的实验装置如图所示，阻力很小的滑轨上有两辆小车A、B,给小车A—定速度去碰撞静止的小车B,小车A、B碰撞前后的速度大小可由速度传感器测得。①实验应进行的操作有 测量滑轨的长度测量小车的长度和高度碰撞前将滑轨调成水平②下表是某次实验时測得的数据:A的质量/kgB的质量/kg碰撞前A的速度大碰撞后A的速度碰撞后B的速度大小/（小/(mS')大小/（m・s"）m-s-1)0.2000.3001.0100.2000.800由表中数据可知，碰撞后小车A、B所构成系统的总动最大小是gm/s。（结果保留3位有效数字〉11.<2022-浙江•高考真题）（1）在“研究平抛运动”实验中，以小钢球离开轨道末端时球心位置为坐标原点。，建立水平与骚直坐标轴。让小球从斜槽上离水平桌面高为方处静止释放，使其水平抛出，通过多次描点可绘出小球做平抛运动时球心的轨迹，如图所示。在轨迹上取一点读取其坐标（xo,y0）o下列说法正确的是 实验所用斜槽应尽量光滑画轨迹时应把所有描出的点用平滑的Illi线连接起来求平抛运动初速度时应读取轨迹上离原点较远的点的数据根据题目所给信息，小球做平抛运动的初速度大小g 在本实验中要求小球多次从斜槽上同一位置由静止释放的理由是 °12.（2022-浙江•高考真题）小明同学根据图1的电路连接器材来“探究导体电阻与其影响因素的定量关系实验时多次改变合金丝甲接入电路的长度'、调节滑动变阻器的阻值,U_使电流表的读数/达到某一相同值时记录电压表的示数U,从而得到多个了的值，作出

B图像，如图2中图线a所示。图i(1)(2)u图2在实验中使用的是 （选填“0~20。”或图i(1)(2)u图2在实验中使用的是 （选填“0~20。”或“A200。”）的滑动变阻器。在某次测量时，量程为3V电压表的指针位置如图3所示，则读数U= Vo已知合金丝甲的横截而积为7.0xi（Hm2,则合金丝甲的电阻率为 保留2位有效数字）。（4）图2中图线b是另一根长度相同、材料相同的合金丝乙与合金丝甲并联后采月同样的（选填“大于"、“等于”或“小方法获得的乒'图像，由图可知合金丝甲的横截面积 于（选填“大于"、“等于”或“小参考答案:RE10RE10。 75Q2.304.20548—/«(—)2-—w(—)22.7.8837.884BZ4Z/2 增大3.变小U无51.804.0.3040.31勿2一妈0.32 2,W| 0.345.15.351276.大于xlO向上4007.120.200.138.A|60100无9.见解析99010.C0.20011.CD确保多次运动的轨迹相同12.0~20。 1.32(1.31~1.34)1.lxio-6(o.goxioT'i.3x10-6) 小于高考物理复习常遇问题汇总问题一：高三一年的复习时间，那么长，怎样合理地安排复习才更有效呢?高三复习时间看似很多，其实有效的复习时间并不是很多，因此要系统地安排复习时间。TS分为三个阶段，每f阶段的复习都有其相应的特点和要求。通常从当年9月到次年3月上旬为第一个阶段，习惯上称为第一轮复习。这个阶段的复习基本上是按照教材章节顺序进行复习。在第一轮的复习中知识点的复习非常细致、系统，但是与高一、高二新授课不同，这个阶段主要是帮助同学们回忆学习过的知识点，在回忆的基础上再进行巩固和提高。上课的时候一定要主动听课，不能被动听课。从当年3月中旬到4月底，大约45天的时间，习惯上称为第二轮复习。在这段时间里通常是进行专题复习，将打破章节之间的限制，主要从学科知识、方法的角度设置专题进行复习。从当4月底到5月底，我们通常称为第三轮复习，主要是以练习卷为主实战练习，进入六月份，就是考前的调整阶段。在这个阶段主要是看看教材和卷子上做错的题目。问题二：您刚才说的主动听课是什么意思?您能具体的解释一下吗？高一、高二上课的时候，课堂上，你的大部分时间是在仔细听老师讲解，你的思路是跟随老师的思路进行深入的思考，课堂上边听课边记笔记然后在课下再消化、理解、巩固。在高三的课堂，这样做就是低效率了，当老师提出一个问题以后，你必须主动积极思考，如果不能立刻回忆出这个知识点，你再听老师的讲解，这样就能知道哪些知识点是自己不会的，哪歟□识点是自己会的。课下把不会的知识点一定要弄懂弄通，不能留下知识点的死角。举个例子吧，例如当老师问"如果把力按照性质来分类有哪些力呢?",这个时候你就应该回忆有哪些力，如果能回忆起来就说明你这个知识点没有遗忘。再比如老师问“这个力做功是正功还是负功呢?"，如果你回忆不起来怎样判断力做功正负的方法，这就说明这部分知识点有遗漏，这就是我说的主动听课。问题三：听说第一轮复习将做大量的习题，市场上的教辅资料可谓汗牛充栋，选用什么样的瓷料比较好呢?在瓷料的使用上有什么秘诀吗？高三的学生最好不要做大量的习题，整天泡在题海中，但是不做题是不行的，必须经过实战演练才能知道哪些知识在理解上或者应用上还有不足。对于教辅资料我认为不要太多，有两本就够了。在自己选择教辅资料时，我建议应该选择难易适度的。标准是这样的，假设一章有10道试题，如果你发现几乎没有不会的，那么这本教辅资料对你来说就是过于简单了，如果有7到8道题经过长时间思考都没有解题思路，那就是过于难了。过于简单和过于难都会浪斐你宝贵的复习时间，这样的教辅资料对一轮复习是不合适的。对于教辅资料的使用也要注意一下几点：哪些题是一看就会的，哪些题是经过深度思考才能做对的，哪些题是经过深度思考后一点思路都没有的，这些题必须做好不同的标识。对那些一点思路没有的习题，必须通过同学或老师的帮助使之变成有思路的习题，这些知识点就是你们备考路上的“拦路虎“,—定要把他们都“消灭”了。要定期回头复习那些经过深度思考才做出的习题，保证思路上的畅通。要把自己不会的习题、做错的习题进行归类，看看哪些题是方法上的错误，哪些题是计算上的失误，哪些题是概念理解不透造成的错误，设计一个表格记录下来。掌握自己犯错的类型，就为防范错误做好了准备，整理一个错题本是复习的一个好办法，便于集中查阅自己犯过的错误。当看到曾经岀现过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著，不会的知识点就会越来越少了。问题四：都说要跳出题海，少做题还能得高分吗？物理学科不做题是不行的，但是没有必要做大量的习题，在做题的过程中要抓住物理模型的本质、习题条件变换、多过程多对象的拆分。注意物理题的模型。我们所学到的规律都是经过简化以后物理模型所对应的规律。只有找到题目所述的是什么样的模型，才能用这个模型所对应的物理规律来解决问题。注意题目条件的变化。高中所学的模型不多，但是题目千变万化，原因是每一道题都有区别于其他题目的条件。审题的关键是将这种条件找出来，也就是我们平时所要找的初始条彳牛、边界条彳牛、临界条件等。⑶能把多过程和多对象进行拆分。对于多过程、多对象的问题，审題清楚以后的第一个任务就是把整个过程分解为多个子过程，把多个研究对象分别隔离作为单个物体来研究，或者将几个对象作为整体来硏究。问题五：有一个问题使我特闹心，就是有些题老师一讲我就明白，等自己做的时候就不会了，这可怎么办啊？对于知识的学习分为不同的层次，通常分为知道、理解、应用、评价这四个层次。你说的"明白"那是停留在知道的层面，可能没有理解或者没有达到应用和评价的层次。而高考题对知识点的要求是达到理解和灵活应用的层次。例如仅记住力做功的公式是不行的，你还必须理解这个公式中的力必须是作用在物体上的恒力，当是变力的时候就不能应用这个公式求解变力做功了，对于公式中的位移应该是物体相对地面的位移,公式中的夹角应该是力的正方向和位移正方向间的夹角。你不会独立做题的原因也可能是没有掌握一些解决试题方面的程序性知识，或者对于处理这些问题所需要的知识不能以模块化的方式呈现出来。例如应用动能定理解题或者是应用楞次定律判断感应电流方向的步骤等。问题六：我们马上要进行力学的复习了，高考对要求考查的力学知识点有哪些?针对不同的知识点要掌握到何种程度?《考试大纲》是高考命题的指挥棒，也是高三复习的纲领性文件，《考试大纲》中有明确的知识点的要求及要求掌握的程度，对本辑设计的力学内容，II类要求的知识点主要有：速度和加速度;匀变速直线运动及其公式、图像;力的合跡口分解;共点力的平衡;牛顿运动定律、牛顿定律的应用;运动的合成和分解；抛体运动;向心加速度。匀速圆周运动的向心力;万有引力定律及其应用等.□类要求是指对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中'理解'和'应用'相当。除II类要求的知识点之外都属于I类要求的知识，I类要求是指对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的，了解和以识相当。预计2011年《考试大纲》对力学的要求变化不大，复习时可以以2010年的《考试大纲》为指导。问题七：本辑所涉及的力学内容在高考中的命题特点有哪些，如何针对这些特点有效复习？所涉及的力学内容可归纳为以下几个方面：直线运动的命题特点：直线运动更多的是与牛顿定律、带电粒子在电磁场中的运动等结合起来，作为综合试题中的一个知识点而加以体现。力与物体的平衡命题特点：侧重力的合成与分解、摩擦力的概念及变化规律等知识，另外也要注重电场力，磁场力及复合场的平衡问题。牛顿运动定律命题特点：命题形式倾向于应用型、综合型和能力型，易与生产、生活、军事科技、工农业生产等紧密联系，还可以以力、电综合题形式岀现。曲线运动与万有引力定律命题特点：抛体运动及圆周运动与生产、生活的联系，万有引力定律与现代航天科技的综合是高考的热点。同学们在复习时应多注意这纹识的综合训练和应用。问题八：2010年高考题中出现联系社会的热点问题，复习力学时怎样密切联系实际？随着科学的发展、社会的进步、地区性突出事件的增加，也给高考物理的内容增添了不少新的素材。如：上海"世博会"绿色公交问题，场馆中的节能问题;广州"亚运会"径赛中的运动学问题，田赛中的动力学问题;即将发射的“神八"卫星的发射速度与环绕速度问题，卫星在转换轨道过程中机械能守恒问题等。总之，社会的热点、政府的重点、老百姓关注的焦点，都将成为高考考查能力的一大亮点。问题九：实验题在物理高考中一直占有相当重要的地位，力学实验主要有哪些？高中必修课物理学生分组实验由长度的测量、研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行四边形定则、硏究平抛物体的运动、验证机械能守恒定律六个实验组成的一个大的力学实验板块。占《考试大纲》上所列出的学生分组实验的32%0物理实验是每年高考必考的重要内容，也是决定考试成败的关键之一。在复习物理实验的时候要注意以下几个方面，因为任何一个中学物理实验都有如下的知识结构：实验目的、实验原理、实验器材、实验装置、实验操作步骤、实验现象的观察、实验数据记录、实验数据的处理、实验结论。/