新疆维吾尔自治区示范性普通高中评估指标体系

1218-新疆维吾尔自治区示范性普通高中评估指标体系一级指标(分值)二级指标(分值)评价标准评分操作标准得分评价方法自评他评A—1课程改革220A—1课程改革220B—1课程设置（75）C1[10]学校有中、短期课程规划，且定位恰当，目标清晰；每学期对学校课程实施情况进行评估、调整和改进。有课程规划，得3分，定位恰当目标清晰得2分；按评估、调整、改进情况给1-5分。（1）查看学校三年课程规划及当年课程计划，查看总课表和班级课表（２）查看课程改革的有关制度、措施等文件、学校课程资源库、教师教学计划、教学设计和作业批改、学生综合素质评价档案及学分认定情况纪录（３）随机调查课程方案执行情况（４）召开教师、学生座谈会（５）随机听课观课C2[25]学校按照国家和自治区的课程设置方案开齐必修课程和选修Ⅰ课程。在必修课100%开设的前提下，选修Ⅰ模块开出率达80%以上得25分；每降低一个百分点扣1分。（以新教基【2009】42号文件为依据）C3[10]按照自治区课程设置方案，开足开齐新疆地方课程、民族团结教育和校本课程，保证学生选修Ⅱ课程取得规定学分。学生按要求均获得8个及以上学分，得10分；获得6个学分，得8分；每少1个学分扣2分。C4[10]按照国家通用技术课程标准，开设必修模块和选修模块，且实践操作课时占总课时的50%以上；按照课程标准要求，学生理、化、生实验操作开出率达到100%。通用技术应开出2个必修模块3个选修模块，每开出一个模块且实践操作达到50%以上得1分；学生理、化、生实验开出率不足100%，每科扣除2分，三门都不足扣除5分。C5[10]按照自治区课程设置方案，开设研究性学习、社会实践和社区服务等综合实践课程。研究性学习的课时，在正常教学时间内不少于总课时数（270课时）三分之一，得6分；学生三学年参加社会实践活动不少于3周，得2分；参加社区服务三年不少于10个工作日，得2分。C6[10]按照课程方案要求开足体育与健康、艺术教育课程。体育课时开足，得6分；美术、音乐课时开足，各得2分。不足不得分。B—2课程管理（45）C7[25]建立行之有效、符合学校特点的选课指导制度；学校及时有效地指导和帮助学生选课；根据学生兴趣和需求，部分课程实行走班上课。教学班的教学秩序良好，管理措施到位。有学生选课和走班管理制度得5分；指导帮助学生选课得5分；实行走班上课并管理到位，每一个学科得2分（地方、校本课程各视为一个学科）。C8[20]依托当地资源，依据学生需求和学校发展，开发并实施较高质量的校本课程。开发并开设一个较高质量的校本课程模块，得2分（1个模块18学时）。B—3课程实施（60）C9[30]各年级教学按课程计划和标准有序推进，不随意加快进度和提高难度；学科类课程和活动类课程能充分体现各自的课程功能和特点。出现加快进度和提高难度现象，扣5—15分；课程特点体现不够，扣5—15分（根据听课情况判定）。C10[30]依据《课堂教学评价量表》，对学校各学科随机听课，优质课率平均达到80%以上。优质课率平均达80%以上，得30分；每降低1个百分点扣1分（80分以上为优质课）。B-4课程评价（40）C11[20]制定科学的学生学分认定方案，规范而有效地实施学分认定和管理。有学分认定方案得8分；根据学分认定规范程度得4—12分。C12[20]按照自治区高中学生综合素质评价方案，从六个维度，用多种评价方式，规范实施学生综合素质评价。有综合素质评价方案得8分；根据综合素质评价的规范程度得4—12分。A—2组织与管理120B—5组织建设（20）C13[10]实行党组织领导下的校长负责制，有行之有效的议事规则，学校重大决策集体讨论决定；实行校务公开，建立家长参与学校重大决策和监督学校工作的制度。完全达到，分别得6分和4分；基本达到，分别得4分和2分。（1）查阅近三年来党政会议的记录和有关档案资料（2）召开教职工座谈会C14[10]有符合学校实际的《学校章程》、规章制度和岗位职责；学校和教职工自觉执行和遵守各项规章制度。规章制度健全，得5分；根据执行和遵守程度得3—5分。B—6行政领导（30）C15[10]校长具有以人为本的教育理念和全面发展的教育质量观，清晰地规划学校未来，将办学理念转化为全体员工的自觉行动；熟悉教育教学工作，精通学校管理；整合多方面的教育资源，构建和谐的学校文化，致力于不断提高学校的办学水平。全部达到得10分；较好达到得8分；基本达到得6分。（1）校长个别访谈（2）查阅部门负责人工作业务档案和中层以上干部的听课纪录（3）召开教师座谈会（4）观察校园育人环境（4）考察学校机构设置和职能划分C16[10]机构设置合理，职能界定明确，运转正常有序；中层以上干部有明确的岗位职责和任期目标，有较强的执行力，定期进行考核、奖惩。完全达到，分别得5分；较好达到，分别得4分；基本达到，分别得3分。C17[10]中层以上干部带头学习教育理论，开展教育教学研究，并取得一定成果；每人每学期听课不少于20节。开展教育教学研究，有成果得1—5分；听课每人每少5节，扣2分，扣完为止。B—7过程管理（10）C18[10]学校有切实可行的中长期发展规划；学校及各部门、教研组、年级组均有学期或学年工作计划，各层次计划之间相互衔接，有具体的实施措施和办法；定期督查工作计划贯彻落实情况，每学期或学年有工作总结。有规划、计划、总结得1--5分。根据计划落实情况得1--5分。(1）查阅部门负责人的工作业务档案、教师基本情况统计表、任课情况统计表（2）查阅教务部门对教学工作的过程性管理文档，随机抽查教师教案、学生作业等（3）召开教师、学生座谈会B－8常规管理（40）C19[40]建立备课、上课、作业批改、辅导与教学反思相结合的教学常规管理制度；制度在教学过程中得到贯彻落实，有定期检查、评价和交流。熟练运用自治区普通高中学生学籍管理系统，学籍信息提交及时、准确；学籍异动管理规范；学籍纸质档案健全。有制度得5分；根据落实情况得5—25分。学籍系统管理专人管理得2分；达到第一条得3分，达到第二条得2分，达到第三条得3分。B－9人事管理（10）C20[10]推行学校内部人事制度改革，实行全员聘任制，合理使用教师，做到职岗相符；制定符合本校实际的绩效工资分配制度，并加以实施。完全达到，分别得5分；基本达到，分别得3分。（1）查阅学校有关人事管理档案。（2）参加教师座谈会，或对部分教师个别访谈。B－10财产管理（10）C21[5]严格执行中小学校财务制度，开支合理，账目清楚，监督机制健全并得到落实，定期公布账目。全部达到，得5分；基本达到，得3分。查阅财务、校产资料档案以及设备原始使用、维修记录。C22[5]建立健全资产管理制度和完备的校产档案；仪器、设施、设备完好率高、及时更新、维修；使用率达到95%以上，学校设施向师生开放。达到第一条得1分，达到第二条得1分，达到第三条得3分。A—3队伍建设195A—3队伍建设195B-11编制结构（30）C23[30]按照国家课程方案和自治区的课程计划，依照编制足额配备所有学科的专职教师和教辅人员；专任教师的学科、年龄结构合理，学历、职称比例达到国家和自治区规定的要求。每超、缺编1%扣1分；专任教师不具备高中教师资格或学历不达标，一个扣1分；高级教师占专任教师总数的35%以上。职称比例每降低1%，分别扣1分，扣完为止。（1）查看学校档案资料（2）查看教师业务档案、教师培养计划、教师考评方案及奖惩制度。（3）随机选择部分学生、教师调查了解情况；（４）召开教师、学生、家长座谈会（5）现场查看，与相关人员访谈。B-12师德建设（20）C24[20]教师遵守国家中学教师专业标准的有关规定，自觉维护民族团结和社会稳定；学生评教的满意度平均达到85%以上。评教满意度每降低一个百分点扣2分，满意度在75%及以下不得分。B-13培养使用（70）C25[20]校本培训工作有规划，有具体安排和措施，并加以落实；每年用于教师学习、培训经费占学校公用经费总额的5%以上，教师外出培训人员不少于在职教师总数的10%（不含继续教育）；教师有个人专业发展规划（或职业生涯规划）并有阶段性的专业发展成果。第一条达到得10分，达到第二、三条分别得5分。C26[20]每学年有50%以上的教师承担过校内外的研讨课、讲座等教研活动；70%以上的教师具有高中循环教学的经历；学校有培养年轻教师的计划、措施并加以落实。第一条达到50%得4分，每增加5%加1分；第二、三条达到分别得5分。C27[15]学校有骨干教师的培养使用管理办法，近三年内校级以上骨干教师承担对外开设示范课、学术讲座、课题研究及支教任务占有一定比例。5%的骨干教师承担对外开设示范课、学术讲座得5分，少一个百分点扣1分。10%骨干教师承担地州级以上的课题研究得5分，少2个百分点扣1分。20%骨干教师有校际交流或支教经历得5分，少4个百分点扣1分。C28[15]建立学生、同事、家长和管理者共同参与的教师评价机制，不以升学考试成绩作为评价和奖惩教师的唯一依据；建立完备的教师业务档案。达到第一条得10分，达到第二条得5分。B－14教学研究（55）C29[25]建立以校为本的教学研究制度；组织和鼓励教师开展个人反思、同伴互助、专业引领为基本特征的教学研究活动；撰写教学反思、教研教改总结的教师不少于专任教师总数的90％。有校本教研制度得5分，完全达到第二、三条各得10分，基本达到各得6分。（1）查看学校近三年教育教学研究的档案资料（２）了解有关教研教改计划和项目（３）查看教研教改总结报告、论文、小课题研究报告（４）查阅教师教案、教学反思、公开教学活动的有关资料C30[30]学校每学年主持并组织举行1-2次教学开放周活动或大型研讨活动；有5项地州及以上教育科研立项课题（包括教改实验），并取得阶段性成果；参与各级各类教育教学课题研究教师达到50%以上；每年有20篇教研、教改论文在地州及以上的学术刊物发表或获奖。第一、二条完全达到各得10分，基本达到各得6分；第三、四条完全达到各得5分，基本达到各得3分。B-15教辅与后勤人员（20）C31[10]电教室、实验室、图书室、心理咨询室等专业技术人员均有本系列的上岗合格证；人员配备合理，保证工作的正常运行。完全达到第一、二条各得5分，基本达到各得3分。查阅相关资料实地察看进行满意度抽查C32[10]后勤管理人员责任心强，能热心为师生服务，师生满意度达90%以上。满意度每低1%扣2分，扣完为止。A—4办学条件130B-16校园校舍（60）C33[20]有经教育主管部门和城乡建设规划部门批准的学校建设规划；教学及教学辅助用房、办公用房、运动场馆、生活服务用房及生活区齐全并布局科学、合理。第一条达到得5分，第二条根据实际情况得5--15分。（1）实地查看（2）查阅相关档案资料及使用记录C34[40]教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房面积达到标准；生均占地面积城市学校不少于25平方米，农村学校不少于30平方米（其中绿化用地面积生均不少于1.5平方米）。根据《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标[2002]102号)所规定的标准，达标各得10分，任一项少1m2扣2分，扣完为止。B-17图书仪器电教场地（70）C35[10]按照教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基【2003】5号）要求配足配齐图书。生均藏书（纸质）每少3册，扣1分；年递增册数不达标，酌情扣分。学校报刊总数、教参、工具书每少1种，扣1分。扣完为止。C36[30]按照《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准》100%配备必修教材的仪器、设备、药品；选修教材的仪器、设备、药品达80%以上；每年应补充添置开展实验教学所必须的易耗品。达到第一条得10分，达到第二条分得15分，每降低10个百分点扣5分；达到第三条得5分。C37[10]音乐、美术教学器材参照《自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》中初级中学的相关要求配备。达到要求，得10分；配备率每低5%，扣2分，扣完为止。C38[10]根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配齐体育、卫生（保健）室器材和设备。体育和卫生（保健）室器材和设备达标各得5分，基本达标各得3分。C39[10]学校有稳定的社会实践基地和社区服务活动基地。两相齐全得10分，缺一项扣5分。A—5办学行为115B—18五项行为（95）C40[20]教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生；课后各科书面家庭作业总量不超过3小时；关心帮助学习困难的学生；在职教师无私自在校外兼课、兼职，无有偿家教行为。每做到一条得5分。（1）实地考察，个别访问（2）随机访问学校教学情况、学生学习状况，查阅学生作业、学习资料和学籍资料（3）召开学生座谈会（4）查看相关文件、举报情况处理资料C41[20]严格执行招生计划，招生工作公开、公平、公正；严格执行招生的“三限”政策。违反第一条扣5分，违反第二条扣15分。C42[15]对学生教辅资料的购买和使用实行有效的控制和管理；按规定项目和标准收费，不乱收费，实行收费公示制度，做到收支两条线管理；按规定代收费的，及时结帐，剩余款项及时退还学生。每违反一条扣5分。C43[20]不举办“校中校”；不占用学校资源举办高考补习班、复读班；不将往届生插入应届班就读；严格执行学籍管理制度，按规定要求转学、休学等。每违反一项扣除5分。C44[20]学校开展“阳光体育”活动，保证学生每天锻炼1小时。除自治区学业水平考试、模块考试、高考模拟考试外，学校不再组织全校性的统一考试；考试后不公布学生排名；各类竞赛活动坚持学生自愿参加的原则。违反第一条扣除10分，违反第二、三条各扣5分。B—19监督检查（20）C45[20]定期组织学生、教师、学生家长等对学校五项办学行为情况进行测评，并根据测评情况采取必要的改进措施。有自评、结果分析、改进措施、落实效果明显得12分；评估组对以上情况核实后赋3—8分。A—6学生质量220A—6学生质量220B—20公民道德素养（30）C46[30]学生遵纪守法，近３年内没有违法犯罪案件；热爱祖国，维护民族团结，不信教，不参加宗教活动，没有不利于民族团结的言行，三年内未发生学生之间的群殴事件；学生具有社会责任感，积极参与维护社会公德的活动，主动帮助困难群体；学生诚实守信,各级各类考试中无作弊行为；学生生活自理能力强,爱护公物，热爱劳动,积极参与环保活动。每项6分，一项未达到扣6分。（1）抽查学生对法律常识的掌握情况；走访公安部门了解有关情况（2）走访当地社区，听取居民、文明委（办）等对学生维护社会公德的意见（3）随机记录与学生接触的感受、集体评议学生在礼仪、提供真实信息等方面的情况。查看由上级教育行政部门提供的统考检查记录（4）查看学生综合素质评价报告手册、调阅学生综合素质评价电子信息（5）实地察看学生生活场地。B—21交流合作（30）C47[30]学生积极参加学校举行的体育、艺术、科技等活动；每年有学生合作完成的大型集体活动，在学校以外组织的集体项目比赛中获奖，展示良好的团队意识和合作能力；学生珍视集体荣誉，不歧视后进生，近３年来，每年均有班集体受到县（市、区）及以上表彰。每学年组织开展学生运动会、艺术节及科技活动各一次，学生参与面达到85％以上得15分，每降5个百分点扣除2分；参加校外集体活动得5分，获奖得5分；达到第三条得5分。（1）查看学校组织学生交流活动的记录（2）听课观察师生互动、生生互动情况（3）查看上级教育行政部门提供的有关学生干部表彰、学生合作学习成果表彰、优秀班级等记录（4）查看学生社团组织的活动记录，随机调查学生的表达等交流能力。B—22学习态度与能力（50）C48[20]学生听课认真，发言主动积极，作业认真仔细，完成质量高；能充分利用学校的图书馆、阅览室、网络等多种途径获取新知识，能够通过多种方式自学；学生能够制定并落实有效的学习计划。根据学生表现，第一条得5--10分，第二、三条各得3--5分。（1）听课观察学生学习状态、查看学生作业、查看图书馆、阅览室等相关记录（2）查看学校开展学法指导的材料、随机抽查学生学习计划或总结（3）查看核实学生学业水平测试的合格率和A级率C49[30]学业水平考试成绩合格率、A级率达到相关要求。各科一次性合格率平均达95%、85%、75%以上，分别得20、15、10分；A级率各科平均达30%、20%、10%以上，分别得10、8、5分。B—23运动与健康（45）C50[30]按照《国家学生体质健康标准》测试，身体素质达到相关要求；每一位学生具有两项体育技能；学生近视率得到有效控制。按照《国家学生体质健康标准》测试，合格率达95%以上；优秀率达25%，得10分；每降1个百分点扣1分。达到90%，得10分，每降低5%扣1分；近３年来学生近视率呈下降趋势，得10分。（1）查看近三年全校体育达