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本文格式为Word版，下载可任意编辑—3—玩球小班体育教案

托班运动：我的球上海市测验幼儿园:王筱燕

活动目标：

1、在嬉戏中引发幼儿对球的颜色、外形、大小等的关注兴趣2、热爱玩球，体验嬉戏的喜悦活动打定：

幼儿人手一球、筐两个、音乐

活动过程：

一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣二、说球，对比球的不同1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下（幼儿放球，教师查看）2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？（提问2、3个幼儿）3、对比小挚友和老师的球：这两个球一样么？一样在哪里，不一样在哪里？（做做动作）请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里？4、这个家里还有好多球宝宝，我们一起来数一数小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？（幼儿拿回自己的球）6、跟同伴交流，说说自己的球三、玩球幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的四、嬉戏：我是球宝宝教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作“球宝宝，（哎）。

让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足缺乏，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。

好，我要开头拍球啦，轻轻拍，跳的低；

重重拍，跳的高；

拍一下，跳一下；

拍着球儿转一圈；

皮球滚掉拉；

皮球回来拉。”

反思：

球对孩子来说并不目生，本次活动借用球这个媒介，通过嬉戏对比感知大小、颜色、外形等，在体验嬉戏喜悦的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，容许在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有猛烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：由于球和筐的颜色是一样的；

由于球和筐颜色不一样，这样好找；

由于我热爱这个颜色；

由于这个筐大能放好多球，等等。孩子热爱做嬉戏，嬉戏带给他们大量喜悦，在嬉戏中学习各种学识和才能，因此怎样用嬉戏贯穿整节活动始终是我

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