关于最新数学教研组工作计划范文

第15页共15页关于最新数学教研组工作方案范文关于最新数学教研组工作方案范文一、指导思想在学校教学工作指导思想的前提下，遵循学校规划开展目的，深化开展课堂教学的研究。数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的根底，选择学生能承受和乐意承受的教学方式，施行选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的开展。从而实实在在地开展教学形式、教学方法的讨论。二、工作思路1、坚持教学常规管理，使之标准有序⑴教师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学程度、表达学生开展为本的研究性教案。⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜欢。⑶认真修改作业，及时收到学生学习的反响信息。⑷加强辅导力度，让学生的个性得到充分的开展。关注数学特长生的开展和培养。2、组织教师学习好新课程标准新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排教师学习新课程标准。要求教师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而理解新课程标准的意义和功能、构造和内容，明确新课程的施行和评价，理解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。3、继续抓好备课组建立，发挥备课组的作用本学期各个备课组继续坚持每周集体备课制度，进步集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长出好单元练习题并做好小结。把住每个数学单元的质量。特别是做好重点与难点知识的集体备课资料建立〔课件、单元检测习题、重点知识教案、教学设计等〕。4、抓好高三数学复习教学工作〔1〕高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要到达的目的。〔2〕本学期目的是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于一模。〔3〕详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后到达落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的根底题和中挡题。〔4〕高三各个班级因为根底不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学方案、教学方法，不搞一刀切。5、抓好高一数学衔接教学，打好根底，培养良好学习习惯针对新课程改革，高一数学教学重点应该放在学生学习高中数学的方法上，放在深化理解数学概念、性质、公理、法那么、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好根底形成良好的学习习惯。6、抓好日常课堂教学质量的进步〔1〕首先教师要对自己所教的学生，无论是根底知识方面还是才能方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个根底上按照学生实际才能和实际程度进展教学设计，这样设计出来的知识目的、才能目的应该是比较恰当的，是保证40分钟的教学质量的前提，按这样的设计进展课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原那么。正向教育家指出那样：在详细的教学过程中，以脱离学生的实际程度目的去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。〔2〕每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”、“课程方案”、“课程目的”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的根本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，打破难点，才能得以落实。〔3〕还是要强调教师要把课备好。没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的才能。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新知识在原有知识根底上的生长点。起点要适宜，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。第二要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进展讲和练，第三要备难点。难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的根底来确定，如何打破难点？要有符合学生实际程度的详细措施。第四要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲密的联络，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯穿，沟通知识间的纵横联络，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵敏地运用知识。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的根底及实际才能，找准疑点，充分准备。第六要针对教学及反响有相应的教学处方或教学反思。7、新教师的培养与优秀教师的示范新教师与教学名师结对，从教学方法与教学根本功入手，对新教师进展“传、帮、带”，新教师听课不少于16节，上好2节汇报课；每月做一套高考模拟题，以熟悉高中数学知识点〔将自测试题解答及分析^p交教研组存档〕；每半学期将教学感悟在教研组会上进展交流；力争通过三年的锻炼根本到达高三教学工作。优秀教师要做好引领作用，每个年级至少有2位教师进展公开示范课教学。8、奥数辅导抓好高二数学教学质量的进步，为升入高三做好准备；抓好数学奥赛尖子生的培养，力争明年有更多的学生进入入围赛，二等奖打破性进步，一等奖能有进入者。高一抓好年级前100名数学成绩优秀的爱好者，进展相关培训。9、“十一五”课题研究与资库建立在上学期研究的根底上，本学期将教学设计、优秀教案、优秀教学论文、案例分析^p结集成册；〔2〕教学课件、教学录像刻录光盘；〔3〕数学博克、学习网站建立要将平台根本做好。〔4〕针对课题的学生问卷、教师问卷、自主检测试卷及教学处方建立进一步完善。10、校本教研结合我校将来规划——省级示范中学的目的，结合新课改的实际，结合我校学生实际特点，搞好校本教研，研究学生的认知层次进展个性化的教学帮学平台建立；研究学校特点进展更加符合我校特点的数学教学体系建立。关于最新数学教研组工作方案范文一、工作思路本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，实在落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为根底，努力提升数学课程施行程度，进步学科教学质量。二、主要工作〔一〕进步理论程度，增强课程施行才能。1、聚焦核心素养。基于学生开展核心素养的课程改革是教育开展的趋势，把握学科关键才能是对教师的必然要求。《XX省义务教育学科核心素养与关键才能框架》对数学核心素养和关键才能作了分解，并提出了相应的目的要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规那么、问题解决等方面深化内化，并在教学中认真落实。2、组织教材培训。读懂教材，是教师必备的根本功，也是进步课堂教学效率的前提。因此，期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析^p重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析^p、典型习题分析^p、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，实在进步课堂教学的实效性。3、加强学习才能。继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读气氛，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2—3次沙龙活动，做到有方案，有准备，有主题，有考虑，有提升。本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作方案”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传说明：4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏，4篇也上传到“教师文章”一栏。4、举行论文评比。本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。20xx年XX市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经历的根底上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师开展中心将在评比的根底上择优选送参加市级论文评比。〔二〕标准教学管理，进步课程施行程度。1、进步备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经历。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。2、进步课堂教学的实效性。继续加强对“常态课”的研究，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探究，以新课程的教学理念进展课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。积极运用配套光盘或课件，优化教学资，进步课堂教学质量。3、作业设计与修改。作业的布置要标准，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学习态度，良好的学习习惯，进步自主意识，注意书写质量。个性作业弹性设计，及时、标准地修改各项作业，及时反响，努力做到培优补差。4、加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并及时上传，反思教学目的与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。5、制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内交流，实在有效进步教学质量。6、做好质量监测分析^p工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测〔五年级学生测试四年级内容〕。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。〔三〕加强教学研究，彰显课程施行成效。本学期，区教师开展中心确定的研究主题是“丰盈教学过程，促进数学理解”。各年级可围绕主题，有针对性地展开研讨，对数学理解的策略与方法进展深化考虑。1、展示课引领。通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。2、重点课助推。标准学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完好的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。本学期重点课执教由XX两位教师担任。担任重点课的教师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏，所有数学组成员围绕研讨主题及时认真进展评课、议课，并把自己的评课内容及时上传在上课教师的教案下面。3、考核、汇报筑基。中青年教师XX准备考核课；五年内的新教师XX上好汇报课；本学期开继续开展师徒结对活动，期末学校将组织新教师汇报课活动。4、推门听课。关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作〔四〕深化推进课题研究工作本学期将继续做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂研究”下，我们设立子课题“真实课堂下进步学生数学思维品质的研究”。课题研究的作用主要表达在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。教学离不开研究，所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和理论研究，并总结出解决问题的方法与经历。课题研究一定贯穿着分析^p问题和解决问题的过程。〔五〕教师才能提升本学期我们将举行教师根本功竞赛，这不仅给每位成员提供锻炼与展示的时机，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出程度。关于最新数学教研组工作方案范文当前数学教学的改革进入了关键性阶段,数学总培养目的发生变化,着力培养学生的创新意识和理论才能,落实学生的主体地位,研究问题的方法,可以使学生终生受益,小到及时处理生活中的燃眉之急,大到对今后的开展产生重大影响。一、指导思想：进一步深化数学课堂教学改革，探求"如何转变学习方式，进步教学效益"的策略，努力探究一条科学、低负、高效的素质教育新路。落实学校工作要点和教务处工作方案。面向全体学生，营造良好的课堂教学气氛，尊重学生的个体差异，因材施教，尊重和关爱每一位学生，在数学学科的教学过程中注意培养学生健全的人格，为使学生适应现代生活和工作需要打好基矗同时把我组的教学工作推上一个新台阶。二、工作措施：一、认真学习教育理论。现代教育观念的转变是施行素质教育的关键，因此，我们将加强教育理论学习。〔一〕、内容及时间安排1.认真学习新的《根底教育课程改革纲要》、《数学新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、教学评价的理论和有关综合理论活动各类课程改革的材料。2.时间：双周周二下午。3.要求：注重实效，通过学习，要实在转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革经历，结合教学实际组织教师撰写教学论文。学期完毕时每位教师交一篇教学心得。〔二〕、学科教学常规〔着重于备课形式、教案书写、作业布置与修改〕1、集体备课，每次备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人，原那么上要求新教师备详案。同一年级段力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试、统一评卷。集体备课要发挥群体效应，重视研