八年级数学辅导计划

八年级数学辅导计划李金秀一、班级情况分析：八年级3班共有学生57人，其中男生29人，女生28人，结合上学期年级期末成绩和科任老师的了解，有16名优生，24名差生，其余中等。实属差生率较高的班级。二、存在问题分析：学生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：1、上课精神不集中。2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。4、缴交作业不按时或作业没完成。5、基础知识不扎实。6、答题速度缓慢。三、在思想上1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。四、措施。利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。一、指导思想1.为激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。2.为以后学好数学，培养良好的学习习惯打基础3.增强学生学习的信心，并在今后的考试中能取得良好的成绩。4.提高全年级的数学成绩，尤其是后进生的成绩。二、基本情况分析从初次测试的成绩来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生极少、低分的学生较多，而且中等生极少，两极分化很严重，学习的自觉性也不高。根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。三、辅导目标要求1.通过辅导使优生更优，使他们掌握正确的学习方法，养成良好是学习习惯。2.该年级中差生较多，应把他们作为重点培养对象，激发他们的学习兴趣，使他们树立起学好数学的自信心。3.使边缘生层次的学生都能找到适合自己的学习方法，打开学习之门。4.从整体上提高该年级学生的数学水平。一、指导思想1.培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。2．增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。3.培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。二、辅导对象成立数学兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的学生加入,，以班级为序分别命名为第二小组，第六小组，由自己担任该组指导老师。三、辅导时间：1.课外活动时间2．每周星期六下午两个小时，星期天上午两个小时时间学生自己强化。四、辅导内容1．容器中的水能倒完吗2．如何最优化设计镜框3．用微机探索反比例函数的性质4．收集生活中的反比例关系5．收集与勾股定理有关数学家的故事。6.黄金分割在生活中的应用。7．用我们所学知识设计自己房间的装修图8．为某公司设计一个公司标志。9．收集各个年级的近视情况。10．写一份有关中学生近视的调查报告。五、辅导方法1.教师按计