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文档简介

201*-201*年一年级数学教授教化工作总结本学期我担负一(1)、一(2)班的数学先生，这是我走上数学教授教化岗位的第一个学期。由于没有教授教化阅历，有很大的压力，然则看到得意的孩子们，想起选择做先生的初衷，也让我有了足够的动力。一个学期立刻就要停顿了，在这一学期里有很多劳绩，现将我的如下:

一、学问完成环境:

学生能纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的次序和大小，掌握10以内各数的构成，会读、写1~20各数。学生初步知道加、减法的含义以及加法和减法的关系，对比纯熟地盘算10以内的加减法和20以内的进位加法。学生初步学会依据加、减法的含义看图列式。熟悉了符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。与此同时还培育了学生学习数学的兴趣，仔细做数学演习和书写干净的优越习惯。

二、仔细备课

仔细备课，不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生的实际，设计课的类型，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，制作一些吸引学生留意力的好玩教具以及教授教化PPT。课后实时对该课作出总结，写好教授教化反思。较难的学问点还会请教师傅，让师傅指导，也会和同年级的先生沟通，吸取他们富厚的阅历。

三、加强上课技能，进步教授教化质量

加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，层次化，准确化，情浸染，活泼化，授课的时候保持热忱和激情，尽量让本身的教授教化语言有童趣，让讲堂没那么死板。实行一些有效的评价机制，嘉奖贴贴，小组PK等来调动孩子们的学习积极性。同时留意关注全体学生，尤其是留意力不集中的落后生，对他们多关注，多提问。

三、做好课后教导工作

从赞美动手，全部的人都希望获得别人的理解和敬重，孩子喜爱表扬，所以，讲堂上我会尽量表扬做得好的孩子，课后教导落后生也是先急躁给他讲解学问点，然后鼓励他，赞助他建立学习的信念。用爱浸染孩子，我会跟孩子们说，刘先生很爱人人，以为你们都能更聪慧更棒。

四、客气学习，进步教授教化程度

“欲给学生一滴水，先生先要有一桶水”，这句话对我启发很大，应付我这样一个没有阅历的先生来说，客气学习也是很紧急的。我会经常看教参，不雅看教授教化视频，让本身能把握好教授教化重点和难点。听先生上课，遇到一些难题也会和老教师沟通，争取以通俗易懂的措施教会孩子。

在这一学期的教授教化中，有压力，有时也认为很累，但无论怎样费劲，我都邑坚持。由于我爱我的孩子们，我喜爱我的工作，我会真心对待我的学生，用爱心急躁和责任心去浸染他们，做一个让孩子喜爱的先生。信任孩子喜爱这个先生，定会喜爱这门学科。

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