《新网络营销》-教学大纲

《新网络营销》教学大纲教学大纲概述教学大纲概述教学大纲概述教学大纲概述课程名称：网络营销、互联网营销、网络传播教材：先修课程（可选）：市场营销、网络写作、网页设计、图片处理、网页美工、网店运营、互联网及网络营销技术基础、APP开发与推广、搜索引擎原理、人工智能及应用等后续课程（可选）：网络传播、互联网创业、网站运营/APP运营、用户体验、互联网产品设计、数据分析、新媒体营销、大数据营销等适用专业：电子商务、网络营销、市场营销、新闻传播、管理工程、工商管理、国际贸易等。学时计划：授课课时；实践训练课时。考核方式：教学特色：（1）教学模式灵活新颖：专业的教学课件资料，配合专业的网络营销教学实践平台软件，边授课边实践，灵活选择教学实践方式；（2）网络营销教师群体资源：全国高校网络营销教师群互动交流，知识分享,与业界专业人士一起探讨教学及实践中的问题；（3）学生深度参与教学实践：全国高校学生同台竞技，更多的互动交流和学习机会，竞赛式实践，社交化学习，相互交流和提高；（4）学生与业界的交流沟通：真实的实践项目，专业人士评价实践成果，通过能力秀实践平台及社交平台连接业界；（5）积累终生受用的资源：平台账户使用资源及内容资源（信息发布平台、知识分享平台、实用工具平台、互动问答平台等）、社交关系资源（SNS社交平台好友、数量庞大的全国同龄同课程网友资源等）。二、教学目标及指导思想经过二十多年的发展，网络营销内容体系不断发展演变，作为一门基于互联网的应用学科，网络营销的内容体系必须与互联网发展的一般规律和阶段特征相适应。作为适用于多个专业方向的通用性网络营销专业基础课程，在内容设计方面注重网络营销的基本原则和思维模式，并重点培养网络营销的基本能力，使学习者具有更强的适应性和扩展性，具备向多个方向发展的专业素质，同时本课程又自成专业体系，可直接应用于实际工作，因此在教学中应体现出知识、能力和长期价值之间的内在联系，注重以下三方面的培养和引导：1、对网络营销核心思想及系统性的认识(1)认识网络营销的发展演变规律及现阶段网络营销的特征；(2)理解网络营销定义及内涵；(3)理解网络营销的基本原理及核心思想；(4)认识网络营销的内容体系及演变。2、培养和锻炼网络营销应用能力及学习研究能力(1)理解网络营销八大核心能力及培养路径；(2)熟练应用网络营销常用工具和资源；(3)熟悉主要的网络营销方法，重点掌握并熟练应用内容营销及社会化营销的常用方法；(4)关注网络营销新发展，了解网络广告新模式、生态型网络营销及分享式营销的核心思想。3、创建和积累网络营销实用资源资源积累是网络营销的指导原则之一，在网络营销教学实践过程中创建和积累有用的网络营销资源，这些资源不仅仅对本课程有实践意义，对后续课程、就业及创业等可发挥长期作用。这也是本课程的特点之一，即学习成果具有现实意义及长期价值。主要资源包括：(1)互联网平台账户使用权限、信息发布权限；(2)互联网交流及分享平台发布的内容资源(3)基于SNS网络的社交关系资源及行业资源；(4)个人品牌资源及网络营销核心能力资源。三、课时计划本课程计划授课时间课时，另安排同等课时的实践训练。选择参考1.24课时计划各章授课课时分配：第1章网络营销的内容体系第2章网络营销系统第3章内容运营：网络营销信息源构建与维护第4章渠道运营：网络营销信息传递与网络推广第5章用户运营：网络营销用户与数据分析基础第6章网络营销服务与市场第7章网络营销资源合作与管理选择参考2.32课时计划各章授课课时分配：第1章网络营销的内容体系第2章网络营销系统第3章内容运营：网络营销信息源构建与维护第4章渠道运营：网络营销信息传递与网络推广第5章用户运营：网络营销用户与数据分析基础第6章网络营销服务与市场第7章网络营销资源合作与管理期末课程总结说明：(1)考虑到各院校网络营销课程设置的差异，授课时间可根据需要进行适当调整。如果总课时较为充足，建议第2章、第3章和第4章适当增加授课时间。(2)如条件具备，部分授课时间可与教学实践相结合，授课的同时进行实践操作，例如内容运营和渠道运营等内容均可采取这种方式。(3)本书配备PPT课件，以32课时为基础，可根据实际需要进行调整。四、课程实践除了课堂讲解及课堂练习之外，还需要网络营销课程实践。课程实践的方式包括：专用的网络营销实践软件(需要学校事先采购并在实验室安装，推荐本教材配套开发的《因纳特新网络营销在线课程平台软件》)、开放式免费教学实践平台、在互联网平台的真实环境中操作体验等，也可多种方式相结合。考虑到部分院校尚未采