部编版五年级道德与法治上册第6课《我们神圣的国土》优质教案+练习题（含答案）

6、我们神圣的国土第一课时教学目标了解我国的地理位置、面积，知道我国是个海陆兼备的国家，疆域辽阔。观察我国的省级行政区域图，了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区的地理位置。了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。教学重点及难点了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况。引导真正懂得祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。教学用具多媒体设备、世界地图、中国疆域图、中国省级行政区域图、中国地形图等相关资源图片资源、场景照片等教学过程活动一：中国与世界反馈指导：1.课堂导入：播放《地理中国江山多娇》的相关视频，让学生通过视频初步感受到祖国疆域的辽阔，引入课堂。2.课件出示世界地图，引导同学们找一找中华人民共和国在地图上的位置，请一位同学上讲台找出中国在世界地图中的位置，说一说自己对于中国疆域的感受。3.请同学们自主阅读教材“活动园”中的活动，分组讨论出自己喜欢的方式来表达对祖国疆域辽阔的心情。教师总结：同学们真的好厉害，可以以这么多种的方式表达对祖国疆域辽阔的心情！同学们通过世界地图都可以看到，我们的祖国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。陆地面积为960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家，那么，疆域如此辽阔的祖国，在地形以及气候方面有怎样的差异呢？让我们一起走进今天的课堂，了解我们神圣的国土。设计意图：视频导入新课，通过不同方式的描述，帮助学生更加直观地了解中国国土之辽阔。活动二：祖国的疆域反馈指导：1.课件出示冬至时哈尔滨、海口两地的气温以及两地人民的日常生活照，请同学们说一说两地的气温相差多少，在穿衣打扮上有怎样的不同；课件出示春分当日晚上乌鲁木齐与学校当地晚上9点的照片，请同学们说说不同地区的夜晚有怎样的不同，以两组不同的照片让学生感受祖国疆域的辽阔而造成的不同。2.出示《中国的疆域》图，同桌互助合作寻找我国有哪些陆上邻国，有哪些国家与我们隔海相望；尝试找出我国大陆边临的四大海域和我国的台湾岛，教师进行及时的引导。教师总结：我国东西、南北跨度大，国土辽阔，地大物博，从新疆到我国的东部地区；从海南岛到漠河地区，各地的自然景观和生活习惯各不相同。同时，我国是个海陆兼备的国家。在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。设计意图：进一步直观的感知祖国疆域的辽阔，认识中国的四大海域，并由此知道中国是一个海陆兼备的国家。活动三：祖国的省级行政区域反馈指导：1.地理知识竞赛：分小组抢答教材相关的地理知识，引导学生快速了解我国的行政区域。2.请同学们自主阅读教材“阅读角”，了解我国省、自治区、直辖市和特别行政区的一些知识。3.课件出示《中国的省级行政区域》，请同学们与同桌合作寻找我国的省、自治区、直辖市和两个特别行政区的位置。教师总结：我国的疆域包含23个省，5个自治区，4个直辖市和两个特别行政区，通过各位同学的努力，大家都认真找出了它们的位置。相信大家在观察《中国的省级行政区域》时发现，在中国的东南地区，与福建省沿海相望的省份——台湾省，它的形状特别的特别，让我们一起走进台湾，深入的了解它。设计意图：通过多种形式引导学生观察我国的省级行政区域图，了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区的地理位置。活动四：祖国的宝岛——台湾反馈指导：1.课件播放《郑成功收复台湾》等相关视频，引导学生初步了解台湾自古以来就是中国领土的一部分。2.请同学们分组讨论对台湾省有怎样的印象，自己对于台湾省的了解；在讨论后教师及时引导学生了解有关台湾省的相关资料。3.课件出示台湾省相关的美丽风光和民风民情，让学生感受到台湾岛的美称的由来，进一步加深对台湾省是我们祖国领土一部分的认识。教师总结：台湾岛山地面积大， 气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。“海上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等都是台湾岛的美称。台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。设计意图：从郑成功收复台湾的故事中引导学生知道台湾自古以来就是中国领土的一部分，中国领土神圣而不可侵犯。课堂小结：幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍。我们拥有23个省，5个自治区，4个直辖市和两个特别行政区，它们都是祖国疆域的一部分，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。板书设计：我们神圣的国土认识我国的国土 国土神圣不可侵犯6、我们神圣的国土第二课时教学目标观察中国地形图，了解我国主要的山脉和江河，了解长江、黄河、黄山、天山等名山大川，体会祖国的大好河山蕴含着中华民族丰富的文化韵味。观察中国的世界自然遗产分布图，了解中国的世界文化自然遗产，进一步感受祖国的美景，懂得我们要保护世界自然遗产，保护我们身边的一山一水，一草一木。知道我国地形复杂，气候多样，在不同的自然环境下，我国从南到北，从东到西，人们的生产和生活方式也各具特色。教学重点及难点了解我国不同地区因为地形特点和气候特点，形成了各具特色的生产生活方式。了解我国不同地区各具特色的生产方式和生活方式，真正体会“一方水土养一方人”的含义。教学用具多媒体设备、等相关资源图片资源、场景照片等教学过程活动一：祖国处处是风景反馈指导：1.课件播放《印象大红袍》，让学生了解武夷山的大好风光，教师引导学生明白祖国拥有许多名山大川，景色优美，风光秀丽。2.出示《中国地形》图，请同桌互助合作，观察我国的主要山脉和大江大河，看看他们都分布在哪里；谈一谈在福建省内除了武夷山之外，自己还知道哪些山脉、河流的名字。3.请同学们自主阅读了解长江、黄河、黄山、天山的有关资料，分组讨论思考为什么长江、黄河都是自西向东的流向大海；说一说自己对哪个景观印象深刻。教师总结：祖国拥有的名山大川和大江大河还有许多，今天我们了解到的只是其中很小的一部分。祖国的大好河山就像一幅山水画卷，蕴含着中华民族丰富的文化韵味。中华5000年历史，成就了无数辉煌，大自然的鬼斧神工，赐予了中华大地秀美景象。设计意图：以视频导入，介绍祖国的大好河山。引导学生了解我国主要的山脉和江河，了解长江、黄河、黄山、天山等名山大川，体会祖国的大好河山蕴含着中华民族丰富的文化韵味。活动二：我国的文化遗产反馈指导：1.课件出示中国的世界自然遗产分布图，引导学生仔细观察、了解我国有哪些世界自然遗产，这些世界自然遗产集中分布在哪些地区。2.请同学们分组讨论以下问题：我国拥有大量的名山大川和大江大河，为什么只有这些被选为世界自然遗产？自己知道哪些有关中国的世界自然遗产的知识？2.教师展示一些我国世界自然遗产的图片并进行简单介绍；请同学们自主阅读教材“阅读角”，初步了解什么是世界文化遗产，什么是世界文化与自然双重遗产。3.课件出示部分世界自然遗产景区被人为破坏的照片，请同学们想一想对于这些被列入世界遗产名录中的景区我们该如何去做，并独立完成《旅游文明公约》的设计，引导同学们了解保护自然遗产的重要性。教师总结：祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景很罕见，还有些美景对研究自然环境演化具有重要的意义，这些美景就成为人类重要的世界自然遗产。保护世界遗产需要人类的共同行动，我们身边的一山一水，一草一木同样需要保护尊重自然，爱护生态和保护环境是我们的共同责任。设计意图：引导学生了解世界自然遗产，并初步明白中国某些景区能够虚入选世界自然遗产名录的原因。通过新闻和思考，懂得保护自然遗产的重要性并能够在生活中践行。活动三：地形对我们的影响反馈指导：1.课件展示3种不同的生活方式：内蒙古人民骑马、住帐篷；东北地区习惯睡炕；海南地区冬季穿拖鞋出门；请同学们思考为什么在同一国家，会出现差异如此大的生活方式？出示教材插图，想一想为什么这些地方会生产这些作物？教师随后及时引导学生认识到我国地形复杂，气候多样，在不同的自然环境下，我国从南到北、从东到西，人们的生产和生后方式也各具特色。2.请同学们自主阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。分组讨论交流福建省的地形以及气候特点；我们的生产受到哪些自然环境的影响。教师总结：同学们，我国疆域辽阔，最南端到最北端约为5500千米，最东端到最西端约为5000千米。由于地形的原因，我们国家不同地区的气候也会产生较大的差异。正如一首诗歌里面说的：“当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。”设计意图：以图片引导、小组交流讨论等形式让学生了解到由于我国因差异化的地形造成不同的气候以及不同的生产方式。活动四：自然环境与生活特色反馈指导：1.请同学们自主观察教材所呈现的3组图片，了解这三张插图上人们的居住特点，想一想这些地区为什么会形成这样的居住特点？教师引导学生认识到受所在地区的自然环境的影响，不同地区人们的居住环境会有所不同。2.请同学们分组分享自己课前搜集的资料，谈一谈福建地区衣食住行有什么特点？与福建的自然环境有什么关系？教师在学生讨论后引导学生欣赏有关的图片，进一步体会福建的风土人情。教师总结：俗话说：“一方水土，养一方人。”不同地区，人们的生产生活有着很大的差异，这些差异给我们的生活带来了无限的可能。我们可以去不同的地方感受大自然的奇妙之处，一起了解祖国的大好河山。 设计意图：引导学生了解我国不同地区各具特色的生产方式和生活方式，真正体会“一方水土养一方人”的含义。课堂小结：祖国处处是风景，祖国的大好河山就像一幅山水画卷，蕴含着中华民族丰富的文化韵味。我们的文化遗产是中华民族的魂，我们在这样的氛围中呼吸、成长是幸运的。我们的祖先举着火把从远古走到了现代，磨铸了宽广、不屈、向上的民族之魂。这些文化遗产便趁了我们民族奋斗的雕塑。板书设计：我们神圣的国土祖国处处是风景我国的文化遗产一方水土一方文化6我们神圣的国土一课一练（含答案）选择题1.坐落在长江入海口的城市是（）A．重庆市B．上海市C．南京市D．武汉市2. 青藏高原上有“高原之舟”称号的是（）A．牦牛B．骆驼C．马3. （）中华人民共和国的首都。A．重庆B．北京C．上海D．南京4. 小明一家在描述我们的祖国，谁说的是错误的（）A．小明说：“我国是个海陆兼备的国家”B．妈妈说：“我国岛屿众多，海南岛是我国第一大岛”C．爸爸说：“我国在亚洲的东部，太平洋的西岸”5. 素有“世界屋脊”之称的是（）A．云贵高原B．青藏高原C．黄土高原6. 下面做法正确的是（）A．丽丽用完厕所后冲干净了B．明明在教室的墙上乱写乱画C．小华在自己的桌椅上写上了自己的名字7. 我们的祖国地处（）A．亚洲西部，太平洋东岸B．亚洲东部，太平洋西岸C．亚洲东部，太平洋东岸 D．亚洲西部，太平洋西岸 8. 长江在源头在我国青海省西南边境唐古拉山脉各拉丹冬雪山，它的入海口是在（  ） A．上海市 B．福州市 C．杭州市 9.下列说法不正确的是（）A．我国有34个省级行政区，其中包括香港和澳门两个特别行政区B．我国陆地总面积约960万平方千米，是世界上面积最大的国家C．我国地势西高东低，地形复杂多样。D．我国领土以最东端到最西端相距约5200千米，从最北端到最南端相距约5500千米。10. 下列关于我们国家的说法，错误的是（  ）A．我国是个海陆兼备的国家，近海岛屿众多。B．台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。C．我国地形复杂，气候单一填空题1.北京是中华人民共和国的___________。 2. 黄河之水天上来，奔流到海不复回。___________是世界著名的古代文明发祥地之一，是中华民族的摇篮。 3. 台湾省本土的少数民族统称为___________。 4. 我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原,有群山环抱的盆地和一望无际的平原,还有高低起伏的丘陵和_________的江河湖泊。 5. 在现有的___________特别行政区和___________特别行政区，实行“一国两制”。 6. 我国现有23个省、5个___________、4个___________和2个特别行政区。 7. 我国是个___________兼备的国家。 8. 自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然___________。三.判断题1.在祖国大陆的东面，自南向北，渤海、黄海、东海、南海四海相连。  （  ） 2. 吉林雾淞与桂林山水、云南石林、长江三峡同称 为中国四大自然奇观 。（  ） 3. 我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群第，我就是台湾。（  ） 4. 自治区是实行民族自治的地方。（  ） 5. 中华民族的生存和繁衍，经济和文化的发展都发源于长江流域。（  ） 6. 海南岛是我国的第一大岛。（  ） 7. 阿里山、日月潭、妈祖庙、长城都是台湾的名胜古迹。（  ） 8. 黄山是我国著名的旅游景区，不需要外国人保护。（  ）9.世界上只有一个中国，海峡两岸同属一个中国，这是历史，也是事实。（  ）10.阿里山、日月潭、妈祖庙、长城都是台湾的名胜古迹。（  ） 四.简答题1、我国的陆地面积与欧洲差不多。用你喜欢的方式（诗歌、数据、旅游经历等）说一说祖国疆域的辽