学校教研个人工作总结

—学校教研个人工作总结学校教研个人工作总结总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达力量，因此，让我们写一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是整理的学校教研个人工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。学校教研个人工作总结1本学期物理组全体老师在教导处，校长室的领导下，主动落实学校教学工作方案，以教学常规管理为基础，以同学自主教育为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以强化试验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，不久杰出的完成了物理教学任务，而且显现了初三备课组这样的优秀备课组，青年老师薛振刚还被评为最正确教学能手，组内老老师老当益壮，中年老师干劲正旺，青年老师青出于蓝，形成你追我赶，人人争第一，人人参与教改的良好的局面。一、本学期组内的全体老师认真学习了中同学自主教育有关理论，主动参与到学校提出的课堂教学大商量中去，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中同学自主教育的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的浸透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识。组内屡次开会认真学习教改理论，特别是每次传达学校领导的讲话精神，每次都有很大的收获。为了使大家能够真正理解二期课改思想的思想，我们屡次学了新的物理课程标准，主动商量，老师们不久理解了二期课改思想精髓，而且提出了许多建设性看法，为教学实践奠定了基础。物理组的老老师较多，如何运用多媒体技术是我组的一大难题，我们就实行以新带老，以点带面，以简带繁的方法，让青年老师当老师，从会上网，会查资料，会用教学课件的三会人手，按部就班，逐步提高水平。由于大家的努力组内不仅都能运用电脑而且还有电脑高手，青年，老师薛振刚不仅教其他老师上网，而且多媒体技术的利用率达50%，他制作的课件不仅有较高的水平，而且在学校获得一等奖。大大提高了教学效率。二、教学的常规管理是提高教学质量的关键我们在平常的管理中强化了常规管理，从强化备课入手，要求中青年老师必需写详案，老年老师可以写简案，组内的老老师都能以身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各班级的教学质量都比拟高，初二，初三，高二的期中期末考试均超了区平均分。为在组内形成相互学习的良好风气，按学校要求我们相互听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为认真，相互商量，指出缺乏，通过听课评课使大家都有收获。三、试验教学是提高物理教学质量的关键为此我们非常重视每节课的演示试验和每一个同学试验，不仅试验的开出率XXX%，而且增加了一些同学试验，将有的同学试验改成了同学试验取得了很好的教学效果，提高了同学的学习爱好，培育了同学的动手力量和团队精神。四、组内的全体同志不仅杰出的完成了自己的本职工作，而且完成了很多额外工作，如顾保兴不仅负责物理试验室而且兼教化学，其他老师都兼老技课，许多同志还有很多其他兼职工作。物理组是一个团结奋进，改革向上的教研组！学校教研个人工作总结2一、活动思路我校教研活动立足于进展素养教育，主动推动教育教学改革，面对一线老师，发挥伙伴互助、专家引领作用，努力营造"比、学、赶、帮"的教学研讨气氛，给老师成长搭建一个研讨平台，给老师的制造一个展现舞台；有效地服务于学校的教学实践，力求从老师专业水平的提高和同学成长为动身点，力求发挥好伙伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。二、活动回忆1、同心协力，制定活动方案。XX年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学研讨的重要形式，是推动教育改革的重要手段，活动的开展必需坚持以素养教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高老师的业务力量；必需面对学校的教育教学实际，深化教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量；活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作方案，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。2、立足校本，开展课题研讨研讨。要构建"学习化、研讨性、开放式"的校内文化，引领老师专业化的进展，就应在立足校本的基础上开展好课题研讨。课题研讨为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革制造了条件。5月我校小学部进行了"立足校本，开展课题研讨"的研讨活动，小学语文组开展了《小学语文学习习惯培育的途径与方法》的课题研讨、小学数学组开展了《小搭配作大面积提高教学质量》的课题研讨。成立了课题领导小组，课题组成员常常组织研讨，从本校课题研讨的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、进展的方向等方面进行了坦诚地沟通。各课题组通过互相学习，开阔了研讨思路，取得了肯定的研讨经验，增加了研讨的信念。3、伙伴互助，竞展教学风采。教导处所辖的三个教研组，多年来充足发挥专家引领，伙伴互助的优势，一年来各教研组集体备课共10次，各教研组开展校内公开课共32节。结合全省教研平台，全员参与了网上研修活动，收到了良好的效果，提高了老师们业务力量和钻研业务的热忱。一年来老师们撰写教育教学论文17篇，其中2篇在省级刊物上发表。三、活动缺乏与努力方向1、缺乏之处。（1）.教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义仍然严峻。（2）.老师被"逼"转变观念，参与教研的主动性、主动性还不够。（3）.中青年老师还缺少一股主动主动争着上公开课的热忱，有些老师"怕"上公开课。2、努力方向。（1）.教研活动应轻"形式"重"质量"，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向，尤其要把好"议课关"，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有点收获。要完成教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。（2）.要做好教研后续效益。①特别是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些老师的课堂教学力量。今年教导处在这方面已有了些努力，但是做得远不够。主要是，没有落实跟踪听课工作。学校教研个人工作总结3教研教改是推动教育课程改革的有效途径，对促进老师专业化成长，推动学校持续进展有重要意义，先结合我校的实际情况，将本学期教研教改工作总结如下。1、强化理论学习，树立校本意识。今年9月份，高中新课程在我校高一实施，强化理论学习，理解新课程理念即“以人为本”、“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”的教育理念是当务之急。为此我主动参与学校组织的各项政治学习和各种培训活动，课余有方案的学习相关理论书籍，同时通过听课、说课和评课、个人反思、“青蓝工程”竞赛等多种活动，沟通学习，反思教学，树立研讨意识，为新课程的实施做好坚实的准备。2、以教研活动为平台，促进教研教改。身为生化教研组组长的我深切感觉到，教研组是学校落实教学工作，开展教学研讨和提高老师业务水平的重要组织之一，本学期我在教务处、教科处领导下做了如下工作。（1）组织老师学习本学科课程标准。把学习新课程作为教研活动的一部分，全组老师定时定点沟通学习的心得体会，明确本学科的目的、任务，商量并确定教学要求，为新课程实施做好准备。（2）加大老师常规工作检查力度。组织老师进行教学常规建设，完成备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成果考核评定等根本教学环节的标准化、制度化。（3）组织老师上好公开课。主动开展教学研讨活动，依据教学实际，围绕学校教研课题确定研讨课题，有方案地开展研讨与沟通活动，组织教学研讨课、公开课，按时总结沟通，同时，以公开课的形式做好各种竞赛前的预备课，并取得了肯定的成果，张琦老师4月份参与市高中化学说课竞赛获三等奖，张连荣老师在初中优质课竞赛中获县级等等将，市级一等奖，在学校组织的“青蓝工程”老师全能竞赛活动，我们教研组张坤、胡其翠、李莎等多名老师获得多种奖项，对其他老师起到了很大的鼓舞作用。（4）组织老师做好同学辅导工作。做好同学化学竞赛辅导工作，认真写了辅导方案，定辅导时间地点，定辅导人员和各自负责的辅导内容，并做好辅导纪录，定期沟通商量。同时，做好毕业班同学考试心理辅导工作。在教学实践中有力的促进了我校的教研教改工作。3、反思缺乏和展望下学期工作。本学期教研教改工作，虽然取得了肯定成果，但也存在很多缺乏之处。缺乏之处有：（1）集体备课主动性不高，老师的自觉性低。（2）同学辅导工作需要进一步标准化，辅导形式单一。需要改进的地方有：（1）加大集体备课研讨力度。如单元、章、节、课时的目的和要求研讨；重点、难点、疑点研讨；作业或训练研讨；教学过程的组织和教学方法的选择研讨等。（2）是同学各种辅导工作标准化，要做到有方案、有记录、有成果，是辅导形式多样化，同时，做好学科的复习、出题、考试、评卷、成果统计和质量分析工作，加高校生“学”的研讨和试题研讨力度，主动开展教育科研活动，认真落实本组的教研课题，以教学科研促进教学质量提高，优化同学评价机制。学校教研个人工作总结4作为一名兢兢业业工作的老师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不行遗忘的座右铭。它时辰鼓舞我要和时间赛跑，将自己充分的精力和不竭的动力用于数学教学与实践的创新。时至今天，我还是坚持着一贯的“勤劳”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀老师那里得来的珍贵经验与教学机智，经过细心的领悟和分析，慢慢的内化为我的教学情感，思想与特色。教学上我力求做到详情与艺术的结合。由于我深知一节准备充足的好课，会令同学和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明这样辛苦是值得的。详细做法：1、创设情境、明确目标老师采纳启发讲解、以旧引新、设疑激趣等多种方式创设自主探究学习的问题情境，激发同学探究学习的欲望；同时使同学明确探究目标，增加学习活动的针对性和有效性，为学习新学问铺路搭桥。2、提出问题、启发诱导质疑是创新的开头，一个好的问题比一个好的答复更有价值，老师要有意识的为同学创设问题情境，并通过点拨、启发、引导，促进同学主动思索，让他们自主发现并提出有价值的数学问题，使其产生剧烈的求知欲望，同时培育他们的问题意识。3、自主探究、设疑质疑在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研讨者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别剧烈。因此，我们要给同学以充足的时间和空间，让每个同学围绕探究的问题，自己确定探究的方向，用自己的思维方式自由地、开放地探究数学学问的产生和进展的过程，提倡探究、发现学习的方法，并在理解学问的同时提出问题，或由老师依据教学中的重点、难点或学问的关键处自我设疑挑战同学，充足发挥同学自主学习的主动性、主动性。4、互相沟通、合作探究组织小组学习：通常同桌或四人异质小组对探究结果进行相互商量、相互补充、相互学习，让每个同学都发表自己的见解，充足发挥生生间的互补作用，为全体同学，尤其为学困生提供更多的课堂参与时机，并将个人独立思索的成果转化为全组、全班共有的认知成果，培育同学的群体意识及合作力量。在合作沟通中老师要尊重同学的异见、宽容同学的误见、激励同学的创见，要重视同学在互相交往中表现出的尊重、沟通、包涵、成果共享、互补、竞争的气氛。培育同学的合作意识和交往力量。5、总结评价、加深体验评价，既有同学小组间的互评，又有组际的评价，还有老师对同学学习活动的评价。评价的内容主要触及两方面：一是对同学解决问题取得新知的思索方法的评价，重点是提炼出数学的思想方法；二是对同学思维的主动主动性进行评价。通过评价，使同学产生两方面的体验：一是同学自主学习胜利的情感体验，增加学习信念和动力；二是领悟到数学的思想方法对取得学问解决问题起着重要的作用，使同学的思维指向在数学的思想方法和学习的策略上。学校教研个人工作总结5学期接近结束，教研工作也将告一段落。本学期，教研组围绕“同课异构、游戏故事案例分析、户外工程化游戏等”进行了扎实有效的研讨。组长牵头，细心组织每次研讨活动，力求每次教研活动的分析研讨有质有量。组员们以主动、好学、认真的看法参与每一次的教研活动，在研讨中能亮出自己的观点，进行思维的碰撞，为有效推动教研活动的质量，提高老师教学水平起到了推动作用。现将本学期教研活动开展中的收获与后续思索与大家进行共享与沟通。一、在同课异构活动中提高老师的课堂教学力量本学期我们开展了屡次的音乐课——同课异构活动，如采纳现场备课、现场试讲，现场点评等形式。组员们从备课、教案的设计、课堂教学节奏的把控、教学方法的设计等方面进行商量。在同课异构活动中老师见解独到、方法独特、表现主动，在课堂教学上涌现出了诸多亮点。通过“同课异构”的研讨活动，让大家清晰地看到不同的老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了老师的教学独特。这样的活动使老师在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升上课、听课老师的教学水平。在组员共同努力下王若慧老师参与园级同课异构竞赛荣获二等奖，并参与区级音乐优质课评比三等奖。二、幼儿游戏故事的研讨游戏是幼儿园的根本活动，为了让我组成员解码游戏故事，了解什么是空环境，什么是游戏的生长点，什么是游戏课程化等概念，我们开展了几次有关游戏故事的研讨，从如何理解游戏故事，如何撰写游戏故事，如何制作游戏视频，如何看待游戏生长点等问题进行了细化研讨。目的是让老师们学会观看幼儿，支持幼儿的自主游戏。自从游戏故事开展以来，我们深切地感受到，游戏是幼儿重要的学习方式己经成为老师的共识。那么如何在游戏中观看、了解幼儿，让幼儿在游戏中得到真正的欢乐和进展是我们沉思的问题。我们分年龄段进行了游戏故事视频案例的分析研讨，每位老师都上来介绍自己班级是如何开展游戏故事的，我们发现，只要我们大胆放手，孩子们的游戏过程超乎我们的想象。三、户外工程化游戏初探如何让孩子在户外也能开展游戏故事，我们也绽开了屡次的方案研讨活动。幼儿园中层领导对此工程也很重视，屡次参与研讨，帮忙老师解答各种困惑。组长向大家介绍了龙湾一幼的户外游戏化工程开展情况，整个活动都是孩子自发、自主的参与游戏，孩子们在户外通过这一次次的游戏和探究，他们的动作技能、情感看法以及思维结构等方面有了很大的提升，也带给了老师们诸多的收获和感受。随后，大家就“工程式”游戏方案进行了分组的探讨，每个班级组选择了一个内容从工程主题、估计时间、主题缘起、前期准备、设计规划和预期成效这几块内容进行研讨。大家分工合作，畅所欲言纷纷发表自己的想法。简短的商量过后，大家进行了共享，小班的主题是“汽车嘟嘟”、中班的主题是“水果店”、大班则是“我是消防员”，每个班级组的方案都有不同的侧重点，同时环节清楚，可操作性强，个别内容仍需要进行细化。组长从活动过程的实施，幼儿在游戏中的表现等方面进行反思。组里的老师也针对该游戏的材料准备，游戏中的策略性指导，幼儿游戏水平及老师等方面进行沟通，主动表达自己的想法和建议。我们发现，幼儿游戏要形成何种课程文化，一是要多开展游戏，幼儿游戏的过程中需要我们去赏识、值得我们去关注。二是要服务于游戏，为幼儿提供更多的游戏材料和环境。三是学会观看游戏，作为老师要尊重幼儿的身心进展规律和学习特点，去研讨幼儿，合理指导游戏，只有这样才能让孩子更加主动、投入和专注，从而在游戏中面对新挑战获得新经验。，本学期老师们对户外工程化游戏开展有了深化的认识，促进了对“如何优化环境”、“如何强化游戏指导”等问题的思索，接下来将不断完善游戏内容，常态化、持续的开展游戏活动，使幼儿在游戏中得到全面和谐的进展。我们的户外工程游戏化课程才刚刚起步，大家还有许多的困惑需要答疑，相信在全部老师的实践、探究、思索下会逐步成长。四、反思1、扎根实践开展有效教研。实践是老师专业成长的土壤，也是教育研讨的土壤。从前我组织教研不是很接地气，简单主观制订教研内容，忽视一线老师实际的、详细的困惑，所以有时老师感觉收获不大，实效性不强。2帮忙了解老师的真实需求，开展更有针对性的教研。在实践中不断观看、分析、调整，将工作和研讨整合在了一起，更加贴近老师的学习方式，教研会变得更加有效了，老师进步更快了。教研工和老师一起共同阅历发现问题、分析问题、解决问题的过程。我们由于孩子、由于研讨紧密地联系在一起，形成学习共同体，你启发我，我触动你，大家的研讨更有激情，也更有收获了。今后，我还要不断强化理论学习和实践锤炼，做一名优秀的研讨伙伴，带着组员一起飞，飞的更高！学校教研个人工作总结6回忆本学期工作，现将教育科研工作总结如下：一、认真执行课程方案，重视课堂教学质量本学期，我严格根据学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必需深化钻研教材，了解和研讨同学学情，选择恰当的教法，表达新课程理念；要按课程方案授课；按时写好教学反思；正确运用教学参考资料，提倡资源共享，激励创新。课堂教学效果普遍反响很好！每个班级都存在一部分学习理解本领比拟差的同学。如何帮忙技能较差的同学，使他们对体育感到自信和欢乐？在本学期的教学过程中，我力争让这样的同学缩短与其他同学的距离，我给自我制定了一个不是制度的制度：即对他们不鄙视不体罚，要多一点爱心、耐烦和关怀，并利用师生互动进行沟通，帮忙他们建立自信念。课堂上充足利用区分对待的原则，时辰关注全体，使每个层次的同学都有不一样程度的提高。此外，成一名老师，我每上完一节课都要按时的反思，把本节课的情景作一个总结。按时对于同学的把握情景和自身的教学环节进行反复推敲。实行取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的长处按时记录下来，需要改善的地方按时思索解决方法。并且，我与其他三位老师团结合作，和谐相处，充足进行沟通，这样，使我的课堂教学质量有了很大的提高。二、坚持理论学习，不断总结经验老师假如不学习，教研活动就会变成无本之木，无源之水。了强化自身的修养，提高内在素养，我把教育理论的学习作教研活动的首要任务。做到充足解读教材，养成利用课余时间多看书，多学习，多思索，多动笔的好习惯。了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我认真进行课题研讨，经过说、评课，相互听课沟通等活动进行教学研讨。同时把提升自我素养、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程，使同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充足进展。由此我更加坚信：老师的努力，收获最大的是同学。三、严抓落实常规，完善教学任务本学期，我一如既往地以教学中心，采纳多种教学方法，不断标准教学行，力求常规与创新的有机结合，构成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学的良好学风。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉快的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习看法，常常锤炼身体的习惯。使同学学得趣味，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。挥手之间，一学期就这样匆忙地过去了，仿佛我还沉醉在无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，仅有行动！下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，工作步上新的台阶而连续努力。学校教研个人工作总结7一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量。新的语文课程标准正是应时期要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二班级4名老师参与了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜亮的'理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低班级的课前5分钟演讲沟通、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中班级的课外阅读反愧每日成语接轮、定词编讲故事以及高班级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使同学在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。更为可喜的是我们在研讨性学习课程的试验方面也迈出了新的步伐，在屡次学习培训的基础上，确定了试验老师——钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了试验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过沟通，大家更加明确了各自课题研讨的目的与意义，更加完善了试验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，试验老师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展现。现已选送优秀案例3篇——陈肖琳的《了解唐代宏大诗人——李白诗作》耿晓娟的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对小同学的危害》参与省级评比。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题试验老师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研讨的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自研讨探讨的过程，展现了研讨的成果，有的还绘声绘色地讲解并描述了课题研讨中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思索及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习试验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们很多的思索——同学是课题研讨中最活泼的小主人，更是研讨性活动中的受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关怀，多了一份思索，远远突破了预期想象的效果，拓宽了活动的主题，使之延长到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的才智与潜能是无穷的。研讨性学习活动的开展正是为他们制造了一个气氛、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本学问的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培育，是创新精神与实践力量的培育，将为其在将来的光阴热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所希望的。学校教研个人工作总结8教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的.要求是很高的、无止境的，所以，我总是时辰告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践力量，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：一、学习方面理论学习，是老师吸取精神粮食的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个老师的精神世界。为了更好地推动校本培训的有序开展，改善老师的学问结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升老师的教学水平和教育科研力量。1、努力强化自身学习坚持学习，努力提高自己。主动学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络学问，学习制作课件，为学校的教育教学服务。2、主动参与业务培训主动参与各种业务培训，参与班级工作管理培训，参与信息技术培训。二、课题研讨教育科研工作仍以“有效教学”为核心，连续深化开展课题《低班级开放式阅读教学策略》探究促进同学阅读方法策略。一个多学期来，围绕我的研讨重点，就如何有效开展独特化阅读教学，我作了初步探究和思索，也提高了我的认识。（1）要培育同学独特化阅读爱好。尤其第一学段，表现更为突出。教学过程中应努力提高同学的阅读期望，通过课始的启发谈话、活泼的情景创设等引起同学对文本的阅读爱好，激发其阅读动机。通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使同学保持对文本的阅读爱好，调动其阅读的主动性和主动性，使同学不断积累，不断创新，充足发挥同学的制造性思维，使同学在积累中运用、创新、提高；（2）要强化同学自主感悟、乐于沟通力量的培育。“阅读是一个读者与文本互相作用、建构意义的动态过程“阅读教学是同学、老师、文本之间的对话的过程”。同学是阅读过程的主体，是对话的中心。文本的意义是同学在阅读过程中自行发现、建构起来的。因此，首先必需赐予同学充足的阅读主动权，还给同学读书感悟的时间，让同学走进文本，潜心会文，涵泳体味，获得带有独特化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的沟通，通过师与生、生与生关于文本的对话，完善对文本的解读，达成阅读主体对文本意义的自我建构。三、教学方面1。上课技能，提高教学质量。教材是教学的依据，老师对教材的了解就确定了课堂教学的效果，本学期虽然没有布置教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务力量，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一主题的学问进行教材解读，重视幼儿已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一主题的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。2。写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种主动探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下珍贵经验，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。四、读书方面“让读书成为习惯”始终是我们学校所提倡的读书理念，其实，我自认为是一个爱读书的人。每当遇到一本好书，就会爱不释手，非要一口气读完不行。我读书的内容可以说是五花八门，不拘一格。由于我一直相信，不管看什么书，只要开卷就有益。假期中，在书店买了许多书，除了《说文解字》这本比教难理解的书以外，其他的书籍都已经读完了，这些书，有关于教育问题孩子的《父母的教育为何没有效果》，有关于发现儿童才能的《特长早发现，天才早培育》，有同学的必读书目《爱的教育》、《爱丽丝漫游奇境记》，还有现代长篇小说《XX虎》、《藏獒》。读书不仅是为了增长学问，读书是为了给心灵一片安静的天空，读书是为了得意其乐，作为我们老师，一份特别的职业，这里面有太多压力与辛苦；也有太多的付出与心酸，如何以良好的心态来迎接这一切，将是一个长期的话题，或许你会发现，读书便会使你“禅定”，你会从书中找到乐趣。五、收获与反思同学升入二班级了，自主学习的主动性和力量都有了很大的提高，老师可以依据同学的不同特点进行因材施教，让每一个同学都能得到不同程度的提高。由于初次教学二班级，对于教材的内容不熟，所以在教学时，还要多请教、多学习，在今后的教学中还要多多锤炼自己。挥手之间，一学期就这样匆忙地过去了，仿佛我还沉醉在无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动！下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而连续努力。学校教研个人工作总结920XX年，我校在教科局教研室和西片区中心教研组的指导下，结合我乡学校实际，围绕全面提高教育教学质量这一中心任务，进一步强化我乡教研队伍建设，改进教研工作现状，全力推动基础教育课程改革，努力完成全年教研工作任务。现总结如下：一、工作措施及取得的成果（一）强化队伍建设，改进工作现状1、调整了教研网络机构，形成了自上而下的教研网络，掩盖中小学教育教学各个学科。中心学校成立了乡中心教研组，由分管教学业务的副校长担任组长，各学校骨干老师为成员，明确了中心教研组人员工作职责。各学校分设语文、数学、英语、政史地、理化生、综合科教研组，由学校教导处统一组织实施教研教改工作。2、改进了教研工作方式。各学校教导处深化课堂，强化校本教研指导，催促各教研组建立科学、标准、有效的工作制度，全面落实以校为本、以教研组为龙头的校本教研机制建设。（二）强化校本教研，推动课程改革1、中心教研组深化学校进行调查研讨，主动开展学科教学调研，形成调研报告，提出研讨内容，统筹开展全乡学科教研活动。本年度春季学期组织开展了1次乡级初中历史优质课评比；与县七中开展了1次物理、英语的教学研讨活动；秋季学期组织开展了1次乡级小学习作教学研讨活动。各项活动均取得了肯定的效果，提高了老师的专业水平。2、为完成省教育厅提出的“决战课堂”的战略目标，各学校依据学科特点制定了老师根本技能培训方案，开展了老师根本技能的培训学习，增加了老师决战课堂的力量，提高了课堂教学的有效性。（三）强化课题研讨，抓好常规教研1、本年度我校连续围绕“三合一套餐”活动要求，组织各学校开展说课、上课、评课、反思等研讨活动，促进了语文、数学学科教学质量的提升和教学方法的改进。2、主动抓好常规教研工作。各学校结合自身实际，每周规定肯定时间组织各学科教育教学的研讨培训活动。开展听评课活动，把重点放在教学方法的探讨上。3、认真组织了各级教育行政部门批准进行的各学科竞赛和各类教学论文评比活动。认真选拔学科老师参与西片区及全县教研活动，各学校在选拔老师参与上级组织的活动中，认真研讨、认真准备、潜心打造、细心包装，在老师教学技能上下功夫。4、各学校在开展常规教研活动中，高度重视差生辅导工作，对一些共性化问题进行了认真总结梳理，改进自己的方式方法，为整体提高教育教学质量奠定了基础。5、学校领导、教研组长随时深化教学一线听课、评课，指导一线老师的教学工作。听课数均到达县教研室的要求。6、各学校认真分析研讨提高教育教学质量中存在的突出问题，深挖原因、找准差距，对教学投入缺乏、教学技能欠缺、教学成果低下的老师实行了加担子、压任务的方法，明确其工作目标，使其自觉投入到常规教研工作中，不断提高教学水平，逐步提高教学质量。7、各学校强化对各项教研活动的总结提炼，特别是对好的教学方法、优秀教学课例进行整理归纳，每月向中心学校上报经验文章，由中心学校筛选后报《西乡教育》和《X县教育与科技》编辑部刊载。二、存在的问题及下步工作计划存在的问题：一是学校领导对校本教研工作重视不够，自身不擅长学习，指导开展校本教研的力量欠缺，没有起到示范引领的作用。二是学校没有树立“管理就是帮忙老师进展”的理念，在教学方法上对新分老师缺乏必要的指导，导致新分老师没有很好的把握有效的教学方法，教学成果无法提高。三是老师缺乏教学研讨意识，对校本教研的重要性认识不够，没有静下心来认真的研讨教育教学方法。四是老师学习劲头缺乏，对学科理论学问的学习不深化，分析教材的力量弱，驾驭课堂的力量不强。五是老师反思和总结提炼的水平相对欠缺，撰写教育教学经验文章劲头缺乏，所写出的文章网络痕迹严峻。下步工作计划：充足发挥各学校新建多功能教室的作用，利用网络优势，拓宽老师学习的渠道，提高多媒体教学水平；打破常规教研工作方式，多形式开展校本研讨活动，提高老师教育教学研讨水平；发挥中心教研组的作用，依据已形成的学科教学调研报告，统筹开展全乡学科教研活动；抓好理论学习，让老师逐步把握有用的理论学问，提高把握教材、分析教材的力量，提高课堂教学效率；结合各校实际，抓好小课题研讨，提高校本教研的实效性，针对性，切实解决教育教学中的困惑。学校教研个人工作总结10本学期初中物理学科教研工作将在教研室领导指导下，依据教研室整体工作要求，结合本学科特点，以引导同学进行探究性学习、培育广阔同学创新精神和实践力量为中心；以探究学习评价为重点；以强化理论与技能学习，提高老师（特别是青年老师）自身素养为主线，努力搞好本学科教学研讨和教学指导工作，主动推动我市初中物理学科教育教学教研向纵深进展。一、强化学习，提高认识，确保教学研讨和教学改革顺着正确方向进展1、以学习和贯彻“全面的范文写作网站新课标”和“新教材”为契机，娴熟把握和领悟XX市初中物理教学要求，深化学习省、市教育工作会议精神，认真领悟其精神本质（特别是领悟对创新精神、实践力量要求），用于指导我们教学研讨和教学改革工作。2、重视现代教育理论学习。尤其要重视对现代教育理论和教学方法学习（特别是应重视对制造学理论与技法学习，用以指导广阔老师快速提高培育同学创新精神技能和技巧）。以启发、引导我们进一步搞好教学改革，并在学习与实践中不断提高自己理论水平和业务素养。3、重视对现代教育技术研讨、开发与应用。激励全体老师（特别是青年老师）主动参与多媒体辅助教学课件开发与XX，抢占制高点，为更有效激发同学学习物理爱好、帮忙同学树立信念、充足发挥课堂教学在素养教育中主渠道作用奠定基础。二、深化调查研讨，广泛听取看法，尽快明确当前急待解决几个问题（1）促进课堂教学有效性，提高课堂教学效率。（2）探讨初中物理集体备课模式，大面积提高教育质量。（3）落实学案导学心得体会范文锦集，培育同学自学力量、互助力量。（4）搞好物理学科初中与高中连接调研（包括学问方面、学习方法方面、教学方法方面以及管理方法方面连接等），高效完成初中、高中学业。（5）强化主题教研，变被动教研为主动教研。三、发挥课堂教学在素养教育中主渠道作用老师讲课水平提高不是一蹴而就事情，必需研讨靠什麽手段和方法来全面提高。针对我市一线老师教学水平参差不齐现状，拟从以下几个方面开展工作：（1）强化青年骨干老师队伍建设。组织他们在认真学习教育教学理论基础上，以深化课题研讨为突破口，加大教学研讨和改革力度，力争能在转变学习方式，特别是探究学习、探究学习评价等方面有所突破，全面提高课堂教学效率。（2）夯实教学根本功。利用教研活动及集中培训时间狠抓老师教学根本功提高工作。拟以新课标、新教材培训为契机，于本学期初对全体老师进行全面课标、同步教材、教法培训，力争用两年时间完成对全体物理老师全员培训工作，不断提高一线老师课堂教学水平和驾驭教材力量。（3）落实课题试验与研讨，抓好典型，推广经验。使各校初步具备自己主教学模式，使每位老师在不同课型上形成初步教学模式。（4）强化探究学习实验和探究，不断提高同学学习主动性和自觉性，切实把“双主”原则落到实处，施行启发式和商量式教学，激发同学独立思索意识和创新意识，推行过程教学，激励、引导同学进行探究学习，范文网努力培育同学科学精神和创新思维习惯。学校教研个人工作总结11转瞬间又到学年之尾。我们在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践力量，不断更新课堂教学模式，教研组已经形成了学习、研讨的深厚气氛。这种深厚的教研气氛，为课程教学改革注入了长期的活力。通过全组老师的辛勤努力，我组工作取得了肯定的成果。现总结如下：一、教研组建设方面伴着基础教育课程改革工作的进一步深化，时期对我们教育工提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识。因此，我们教研组非常重视老师根本素养和业务力量培育的问题。我们组不断更新教育教学观念、完善老师自身学问结构、不断探究新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。1、强化业务学习力度。本学期教研组活动14次。要求自学研讨，并常常沟通心得，形成勤奋好学，主动向上的好风气。2、注意老师个人力量的培育。教研组中每每位老师都能从基础做起，严格要求自己，在课改的洪流中不断进步。圆满地完成学校分配的任务，获得比拟满意的成果。3、关注教育科研新动态，留意搜集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习时机，我们在这一学期中参与了区、市、片听课学习。二是各位老师与兄弟学校老师建立联络网，虚心求教，相互沟通信息，三是通过网上下载和阅读期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。四是主动参与教育主管部门组织的各级专业培训。4、强化教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神。我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师担当教学任务均很重，但我们努力制造一些时机、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮忙，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。对领导和教导处的指示和要求，按时上传下达。工作任务布置下来，大家相互帮忙合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、发奋向上的工作环境和气氛。二、常规教学方面1、认真落实常规教学的各项任务全组老师认真学习、理解学校教学工作方案及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中老师的教案标准，备课充足，课前分析细、课后小结实。无论是手写体教案还是电子文稿教案，都能认真备好每一课，探究过程的形式非常完好，给人耳目一新的感觉。全组老师听课任务均到达学校要求。2、推出高质量的教学公开课一学期来我们组有四人上了教学公开课，这些研讨课都经过了反复试教，细心准备，集中全组老师的集体才智，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充足展现了我们教研组强盛的整体实力水平。同学的独特得到充足的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充足的锤炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发现、挑战与深思同在。思维的活泼，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。三、取得的成果1、我们的课时系数虽不高，而我们的奉献精神却是XXX%。本学期我们教研组除了教育教学工作以外，还担任了为参与市“第九届中小同学田径运动会”选拔、训练同学的重担。在学校领导的直接关怀指导下，召开了全组会议，并做了详细的分工。为了给学校增光添彩，体育老师任劳任怨，主动组织训练，取得了全市第七名的好成果，为学校赢得了荣誉。2、结合“安全文明校内”的创立活动，我们综合组组织了七、八、九班级的“安全学问竞赛”活动，提高了同学的安全意识，增加了同学的自我爱护意识。3、在学校组织的教具制作大赛中，王克平老师的教具“古代钱币”；刘建平老师的“新旧石器”、李韬老师“菱形电动门”分别获得一、二等奖。本组也获得“教具制作优秀教研组”称号。总之，在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。我们教研组可以骄傲的说我们无怨无悔。四、教研活动中，存在的问题1、教研时间没保证，这学期学校的各项活动（如月考、环境整治）影响了教研工作的顺当开展；2、课题研讨不系统，还有待于进一步强化；3、工作虽有主动性，但创新性缺乏；4、组员教学论文的撰写及发表情况不好。五、今后工作计划与努力方向1、进一步强化教育教学理论的学习和研讨，不断更新先进的教育理念，以更加顺应新形式下课堂教学的需要。2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步强化和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。4、要不断提升课堂教学效益，从