【全国百强校】河南省漯河高中高中生物必修二第1章-遗传因子的发现导学案

【全国百强校】河南省漯河高中高中生物必修二第1章--遗传因子的发现导学案【全国百强校】河南省漯河高中高中生物必修二第1章--遗传因子的发现导学案【全国百强校】河南省漯河高中高中生物必修二第1章--遗传因子的发现导学案资料仅供参考文件编号：2022年4月【全国百强校】河南省漯河高中高中生物必修二第1章--遗传因子的发现导学案版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：第1章遗传因子的发现【知识网络】第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）【自主学习，明确目标】1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。（重点）2.分析孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。（重点）3.运用分离定律解释一些遗传现象。（重点和难点）4.假说——演绎法。（难点）学法指导：1.以问题为线索，通过质疑和推理学习本节内容。2.遵循“学习—实践—创新”的思路，理解孟德尔的成功离不开坚实的知识基础、持之以恒的实验探究以及创新的实验方法。3.在学习过程中注意领会孟德尔遗传实验中体现的“观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律”的科学研究一般过程。4.将模拟实验与孟德尔的豌豆杂交实验有机结合，突破学习中的难点。知识链接：遗传学相关概念：①两性花：一朵花中，雄蕊和雌蕊同时存在的，叫做两性花，如桃、小麦的花。②单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的，叫做单性花，如南瓜、丝瓜的花。③雄蕊：由花丝和花药两部分组成。是植物的雄性繁殖器官，其作用是产生花粉。④雌蕊：种子植物的雌性繁殖器官。常呈瓶状，由柱头、花柱、子房三部分组成。⑤自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做自花传粉，也叫自交。⑥闭花受粉：花在未开放时就授粉，花朵在受粉期时与外界隔绝。如：豌豆。⑦异花传粉：一朵花的花粉传到同一植株的另一朵花的柱头上，或一朵花的花粉传到不同植株的另一朵花的柱头上。⑧父本：参与杂交的亲本之一，在动植物中是雄性个体或产生雄性生殖细胞的个体。⑨母本：参与杂交的亲本之一，也指不同植株的花进行异花传粉时，接收花粉的植株。⑩去雄：除去雄蕊的花，准备人工杂交授粉的技术措施。【研讨互动，问题生成】一、一对相对性状的杂交实验：（科学研究的程序之一——杂交实验，发现问题）1.常用符号符号PF1F2×♀♂含义2.过程：P纯种的茎豌豆×纯种的茎豌豆♀（♂）↓♂（♀）F1茎豌豆↓F2高茎豌豆矮茎豌豆：二、对分离现象的解释（科学研究的程序之二——提出假说，解释现象）1.孟德尔遗传因子假说（1）性状是由决定的。（2）体细胞中遗传因子是存在。（3）生物体在形成生殖细胞（）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。（4）受精时，雌雄配子的结合是的。2.遗传图解注：如何规范书写遗传分析图解（可用交叉线法或棋盘法，参考课本P5图1-5及P10图1-8）①写出代别、配子及交配方式，可用名称或符号，如：亲代、子一代、子二代、雌雄配子、父本、母本、自交等。②写出亲代的性状及遗传因子组成。③写出产生的配子，并根据雌雄配子的结合写出子代遗传因子组成、表现出的性状及比例。请根据孟德尔对分离现象的解释，写出一对相对性状杂交实验的遗传分析图解：三、对分离现象解释的验证——假说-演绎法（科学研究的程序之三——设计实验，验证假说）孟德尔的设计思路：测交实验1.目的：验证对分离现象的解释2.预期结果：Dd×dd→1Dd：1dd3.实验：F1×矮茎→30高：34矮请写出一对相对性状测交实验的遗传分析图解：4.结论：F1的遗传因子组成为，F1形成配子时，发生分离，产生了比例相同的两种配子。拓展应用：测交实验后代的性状类型和比例能真实反映出F1产生的配子种类和比例。四、基因的分离定律请写出孟德尔第一定律，即分离定律的内容：预习思考：1.试总结用豌豆做实验材料容易成功的原因。2.豌豆是自花传粉的植物，怎样实现异花传粉？

3.为什么用测交的方法能证明F1产生配子的种类和比例

预习检测：1.下列性状中属于相对性状的是（

）

A.人的身高与体重

B.兔的长毛与短毛

C.猫的白毛与蓝眼

D.棉花的细绒与长绒2.遗传因子组成为Aa的植物体产生的雄配子的种类及数量比例是：（）A.雄配子A：雄配子a＝1：0B.雄配子A：雄配子a＝0：1C雄配子A：雄配子a＝3：1D.雄配子A：雄配子a＝1：1（注意：植物体产生的配子中，雄配子数目远多于雌配子）3.下列叙述正确的是（）A.纯合子自交后代都是纯合子B.纯合子测交后代都是纯合子C.杂合子自交后代都是杂合子D.杂合子测交后代都是杂合子4．一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是：A．三黑一白；B．全部黑色；C．二黑二白；D．以上三种都有可能。5.在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指：A．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代；B．杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代；C．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代；D．杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代。6.在性状分离比的模拟实验中，某同学连续取三次小球的组合都是Dd，则他第4次抓取Dd的概率是：（）A.1/4B.1/2C.0D.17.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是（）A.1/2B.1/4C.1/8D.1/6问题生成：【合作探究，问题解决】探究一个体基因型、表现型的推断问题1：将下列表格填写完整亲本子代基因型子代表现型AA×AAAA：Aa=1：1Aa显性：隐性=3：1显性：隐性：l：1全为隐性探究二相对性状中显、隐性的判断问题2：有开红花和开白花的两株同种植物，能否判断出其显隐性关系？

探究三显性纯合子和与杂合子的判断问题3：已知某株豌豆为高茎，能否判断出该个体的遗传因子组成？

【点睛示例，巩固提高】例1、—般人对苯硫脲感觉苦味是由基因B控制的，对其无味觉是由b控制的，称为味盲。有三对夫妇，他们子女中味盲的比例各是25％、50％、100％，则这三对夫妇的基因型最可能是（）①BB×BB②bb×bb③BB×bb④Bb×Bb⑤Bb×bb⑥BB×BbA.④⑤⑥ B.④②⑤ C.④⑤② D.①②③例2、已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1黑斑蛇之间交配，F2中有黑斑蛇和黄斑蛇。能否判断出显隐性？例3、小麦高秆（H）对矮秆（h）是显性。现有两株高秆小麦，它们的亲本中都有一个矮秆小麦，这两株小麦杂交，在F1中出现纯合子的几率是例4、用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配，在几次产仔中，母鼠b产仔为9黑6黄，母鼠c产的仔全为黑色。那么亲体a、b、c中为纯合体的是（）A.b和cB.a和cC.a和b D.只有a例5、水稻中的非糯性（W）对糯性（w）是显性，非糯性品系所含的淀粉遇碘呈蓝褐色，糯性品系所含的淀粉遇碘变红褐色，下面对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果，期中能直接证明孟德尔基因分离定律的一项是（）

A杂交后亲本植株上结出的种子（F1）遇碘全部呈蓝褐色

B

F1产生的花粉遇碘酒后，一半呈蓝褐色，一半呈红褐色

C

F1自交后结出的种子（F2）遇碘后，3/4呈蓝褐色，1/4呈红褐色

D

F1测交后所结出的种子（F2）遇碘后，一半呈蓝褐色，一半呈红褐色例6、下列曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是()【要点归纳，反思总结】本节基本概念：1.交配类（1）杂交：一般指遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程。（2）自交：指同一个体或遗传因子组成相同的个体间交配的过程。自交是获得纯合子的有效方法。（3）测交：就是是让杂种（F1）与隐性纯合子杂交，来测F1的遗传因子组成。（4）正交与反交：相对而言，正交中的父方和母方分别是反交中的母方和父方。2.性状类（1）性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。（2）相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。（3）显、隐性性状：具有相同性状的两种纯种亲本杂交，F1表现出来的性状的叫显性性状，F1未表现出来的性状叫做隐性性状。（4）性状分离：杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状。（5）性状分离比①杂交实验中，F2中出现显性性状与隐性性状的比例为3：1②测交实验中，测交后代中出现显性性状与隐性性状的比例为1：13.遗传因子类（1）隐性遗传因子：控制隐性的遗传因子（2）显性遗传因子：控制显性的遗传因子4.个体类（1）纯合子：遗传因子组成相同的个体（2）杂合子：遗传因子组成不同的个体【拓展训练】1．男人A有一罕见的X连锁的隐性基因，表现的性状为A。男人B有一罕见的常染色体显遗传病，它只在男人中表达，性状为B。仅通过家谱研究，能否区别这两种情况（） A．无法区别，因为男人A和男人B的后代都只有男性个体表现所患病的性状 B．可以区别，因为男人A和男人B都不会有B性状的女儿 C．无法区别，因为男人A不会有表现A性状的儿子，而男人B儿子不一定有B性状 D．可以区别，因为男人A可以有表现A性状的外孙，而男人B不仅可以有表现B性状的外孙，还可以有表现B性状的孙子2.一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是()A．33％B．50％C．67％D．100％3.在家鼠中短尾（T）对正常尾（t）为显性。一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同，而短尾与短尾交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1。不能存活的类型的基因型可能是（）A.TTB.TtC.tt D.TT或Tt4.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒。原因是（）A.甜是显性性状 B.相互混杂C.非甜是显性性状D.相互选择5.一匹雄性黑马与若干匹枣红马交配后，共生出20匹枣红马和23匹黑马。下列叙述中最可能的是（）。A.雄性黑马是杂合体B.雄性黑马是纯合体C.黑马是隐性性状D.枣红马是显性性状6．将一个杂合体Aa，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（） A．1/8 B．7/8 C．7/16 D．9/167．一对表现正常的夫妇有一个正常男孩和一个患某种遗传病的女孩。如果该男孩与一个母亲为该病患者的正常女子结婚，生了一个正常的儿子，问这个儿子携带致病基因的几率为（） A．11/18 B．5/9 C．4/9 D．3/58．有甲、乙、丙、丁、戊5只猫。其中甲乙丙都是短毛猫，丁和戊是长毛猫，甲乙为雌猫，其余是雄猫。甲和戊的后代全是短毛猫，乙和丁的后代，长毛和短毛小猫均有，欲测定丙猫的遗传因子组成，最好选择 （） A．甲猫 B．乙猫 C．丁猫 D．戊猫9.下列各项中应采取的最佳交配方式分别是（

）

①鉴别一只白兔是否为纯合子②鉴别一株小麦是否为纯合子

③不断提高水稻品种的纯合度④鉴别一对相对性状的显隐性关系

A.杂交、测交、自交、测交

B.测交、自交、自交、杂交

C.杂交、测交、自交、杂交

D.测交、测交、杂交、自交

10.已知羊的白毛和黑毛由一对等位基因A、a控制。请观察羊的毛色遗传图解，回答下列问题。黑黑黑黑白白白白（1）羊的白毛和黑毛是一对性状，黑毛是（填显性或隐性）性状。

（2）白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中既有黑毛羊又有白毛羊，这种现象在遗传学上称为。

（3）6号羊的遗传因子组成是。

（4）若4号羊与5号羊再生一只羊，是白羊的概率是。

（5）7号是纯合子的概率是。11．牛的黑色(B)对红色(b)是显性。良种场现有两栏牛，A栏全为黑色，B栏既有黑色又有红色。A、B栏牛是亲子代关系，来场参观的生物兴趣小组同学，有的说B栏是A栏的亲代，有的说B栏是A栏的子代。请你根据所学生物知识，分析回答下列问题：（1）若B为A的杂交后代，则A栏中牛的基因型为______，B为_____。（2）若A为B的杂交后代，则B栏中牛的基因型为______，A为______。12.某农场养了一群马，有栗色马.白色马。已知栗色基因B对白色基因b呈完全显性，育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，请你根据毛色这一性状，鉴定它是纯合子还是杂合子。（1）为了一个配种季节里完成这一鉴定所需要的杂交工作，应如何配种（2）杂交后代可能出现哪些结果，并对每一结果作出相应鉴定。自我评价同伴评价学科长评价教师评价评价签字第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）【自主学习，明确目标】1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。（重点）2.阐明对自由组合现象的解释。（重点和难点）3.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。（重点）4.说出基因型、表现型和等位基因的含义。（难点）学法指导：（1）要注意从问题情境中发现问题、探究问题。例如，要想培育出集多种优良性状于一身、既产奶多又生长快的奶牛，可以采用什么方法？

（2）在对两对相对性状遗传结果进行分析时，通过设置层层递进的问题，把理性思维训练贯穿于学习过程中。例如，F2中新性状组合的类型与亲本性状有什么关系；每一对相对性状的遗传遵循什么规律；两对相对性状实验中9∶3∶3∶1的数量比与一对相对性状实验中的3∶1有什么关系；等等。（3）要注意选择适当的方式，把抽象的内容具体化、直观化。例如，通过抓小球的模拟实验活动，体验两对遗传因子通过自由组合产生的配子类型及其比例。（4）学习过程中要注重知识的迁移，夯实基础。在学习两对相对性状的遗传时，适时将第一节的相关内容迁移到本节学习活动中。例如，结合两对相对性状的遗传，判断显性性状和隐性性状；结合两对相对性状的测交实验，更好地理解测交和杂合子的概念；结合杂交育种的实例，理解自由组合定律在生产实际中的应用。【研讨互动，问题生成】一、两对相对性状的杂交实验(科学研究的思维链——发现新问题，进行新实验)1.过程：P：黄色圆粒×绿色皱粒♀（♂）↓♂（♀）F1：↓F2：黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒、绿色皱粒31510810232（≈：：：）2.结果：（1）Fl代全为，说明。（2）F2代有四种表现型:黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，前后代比较发现，出现了与亲本不同的重组性状——和。二、对自由组合现象的解释(科学研究的思维链——作出新假设，解释新现象)解释：(1)杂交产生的F1遗传因子组成是______，表现为________。(2)F1产生配子时，每对遗传因子_______________，不同对遗传因子______________。F1产生雌、雄配子各四种：_______________，它们之间的数量比为_______________。(3)受精时雌雄配子结合是。请根据孟德尔对分离现象的解释，写出两对相对性状的杂交实验遗传分析图解。（建议用棋盘法）3、总结：=1\*GB3①F1配子种类：。=2\*GB3②F1配子结合方式有种。=3\*GB3③F2遗传因子组合形式有种，种类及比例分别是：=4\*GB3④F2性状表现有种，种类及比例分别是：三、对自由组合现象解释的验证(科学研究的思维链——设计新实验，验证新假设)孟德尔的设计思路：实验，关键是看F1是否产生了分离比为的配子。1.目的：验证对自由组合现象的解释2.预期结果：YyRr×yyrr→。3.实验：F1×绿皱→30高：34矮请写出两对相对性状测交实验的遗传分析图解：4.结论：F1产生了四种配子，且比例为。四、基因的自由组合定律(科学研究的思维链——归纳总结，得出结论)请写出孟德尔第二定律，即自由组合定律的内容：五、孟德尔实验方法的启示孟德尔获得成功的原因主要有：1.。2.。3.。4.。5.。六、孟德尔遗传规律的再发现1、表现型：2、基因型：3、等位基因：4、“遗传学之父”是：_______________预习思考：1.对两对相对性状的杂交实验进行分析，其中的每一对相对性状的遗传是否遵循分离定律？

2．基因型YYRR和yyrr的亲本杂交，F2代的亲本类型所占比例是，重组类型所占比例是。若是基因型YYrr和yyRR的亲本杂交，F2代的亲本类型所占比例是，重组类型所占比例是。3.F1代黄色圆粒豌豆植株自交，产生F2代的表现型及基因型种类及比例可归纳如下，尝试将下列表格填写完整。F2代表现型：颜色形状3/4黄1/4绿3/4圆9/16黄圆1/4皱F2代基因型：颜色形状1/4YY1/2Yy1/4yy1/4RR1/16YYRR1/2Rr1/4rr拓展：如果同时进行三对、四对甚至更多对相对性状的杂交实验，能否分析出子代的表现型和基因型的种类及比例？预习检测：1．判断下列表述是否正确。(1)表现型相同的生物，基因型一定相同。()(2)D和D，D和d，d和d都是等位基因。()2．假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种(易倒伏)杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为：（）A．1／8；B．1／16；C．3／16；D．3／8。3.在孟德尔两对相对性状独立遗传的实验中，F2代里能稳定遗传的纯合子和重组型个体所占比例分别是（） A.9／16和l／2 B.1／16和3／16C.1／8和l／4 D.1／4和3／84.对某植株进行测交，得到后代的基因型为Rrbb、RrBb，则该植株的基因型为（）A.RRBb B.RrBb C.rrbb D.Rrbb5.孟德尔对遗传定律的探索经过了（）A．分析—假设—实验—验证B．假设—实验—结论—验证C．实验—分析—假设—讨论D．实验—假设—验证—结论问题生成：【合作探究，问题解决】探究一用分离定律简化自由组合定律在两对相对性状的杂交实验中，每一对相对性状的遗传仍遵循分离定律，但如果同时进行三对、四对甚至更多对相对性状的杂交实验，结果又如何呢？请依据自由组合定律的实质进行以下分析和归纳：问题1：配子种类及概率计算请尝试归纳：=1\*GB3①含有一对等位基因的个体Aa能产生种配子，种类及比例分别为。=2\*GB3②含有两对等位基因的个体AaBb能产生种配子，种类及比例分别为。=3\*GB3③基因型为AaBB的个体含有对等位基因，能产生种配子，种类及比例分别为。=4\*GB3④含有三对等位基因的个体AaBbCc能产生种配子，种类及比例分别为。=5\*GB3⑤基因型为AaBbcc的个体含有对等位基因，能产生种配子，种类及比例分别为。=6\*GB3⑥含有n对等位基因的个体AaBbCcDd……能产生种配子，比例如何？。问题2、表现型种类及概率计算请尝试归纳：=1\*GB3①具有一对相对性状的亲本AA（显）与aa（隐）杂交，F2代有种表现型，种类及比例分别为。=2\*GB3②具有两对相对性状的亲本AAbb（显隐）与aaBB（隐显）杂交，F2代有种表现型，种类及比例分别为。=3\*GB3③具有三对相对性状的亲本AABBcc（显显隐）与aabbCC（隐隐显）杂交，F2代有种表现型，其中表现型为显显显（ABC）的个体占的比例是，表现型为显隐显（AbC）的个体占的比例是。=4\*GB3④具有n对相对性状的亲本杂交，F2代有种表现型。问题3、基因型种类及概率计算请尝试归纳：=1\*GB3①具有一对相对性状的亲本AA与aa杂交，F2代有种基因型，分别为。=2\*GB3②具有两对相对性状的亲本AAbb与aaBB杂交，F2代有种基因型，分别为。=3\*GB3③具有三对相对性状的亲本AABBcc与aabbCC杂交，F2代有种基因型，其中基因型为AaBbCc的个体占的比例是，基因型为AAbbCc的个体占的比例是。=4\*GB3④具有n对相对性状的亲本杂交，F2代有种基因型。探究二利用自由组合定律预测遗传病的概率问题4：人类的多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病，已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上，而且都是独立遗传的。在一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子。则这对夫妇若再生一个孩子，出现各种情况的概率分别是什么？

=1\*GB3①正常的概率是：=2\*GB3②同时患有此两种疾病的概率是：=3\*GB3③只患多指的概率是：=4\*GB3④只患白化病的概率是：【点睛示例，巩固提高】例1、南瓜的果实中白色(W)对黄色(w)为显性，盘状(D)对球状(d)为显性，两对基因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是：（）A．WwDd×wwdd；B．WWdd×WWdd；C．WwDd×wwDD；D．WwDd×WWDD。例2、某饲养场有纯种黑色短毛兔和纯种褐色长毛兔（独立遗传），它们的F2中有128只兔，其中能稳定遗传的纯种黑色长毛兔理论上应有（）A．0只 B．8只C．24只 D．72只例3、长翅红眼(VVSS)果蝇与残翅墨眼(vvss)果蝇杂交，F1全是长翅红眼果蝇。有5个具有上述两性状的品种，分别与F1交配，依次得到如下结果：①长红∶长墨∶残红∶残墨=9∶3∶3∶1；②长红∶长墨∶残红∶残墨=1∶1∶1∶1；③长红∶长墨∶残红∶残墨=1∶1∶0∶0；④长红∶长墨∶残红∶残墨=1∶0∶1∶0；⑤长红∶长墨∶残红∶残墨=3∶0∶1∶0。那么这5个果蝇品种的基因型按①～⑤的顺序依次是（）A．VvSsvvssVVssvvSSVvSSB．VvSsVVssVvssVVSSC．VvSSvvssVvSsVVssvvSSD．vvssvvSSVvSSVVss例4、下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。据表分析，下列推断错误的是：（）A．6个亲本都是杂合体 B．抗病对感病为显性C．红种皮对白种皮为显性 D．这两对性状自由组合例5、已知基因A、B、C与它们的等位基因分别位于三对同源染色体上，A、B、C分别控制酶1、酶2和酶3的合成，且通过酶1、酶2和酶3作用完成下列物质的转化从而形成黑色素。即无色物质X物质Y物质黑色素。则基因型为AaBbCc的两个个体交配，出现黑色子代的概率为（）A．1/64B．3/64C．27/64D．9/64【要点归纳，反思总结】本节基本概念：表现型：生物个体表现出来的性状基因型：与表现有关的基因组成等位基因：控制相对形状的基因。分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。自由组合定律：控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的基因彼此分离，决定不同性状的基因自由组合。两条遗传基本规律的精髓是：生物体遗传的不是性状本身，而是控制性状的遗传因子。【巩固训练，问题拓展】1．桃的果实成熟时，果肉与果皮粘联的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。已知离皮（A）对粘皮（a）为显性，离核（B）对粘核（a）为显性。现将粘皮、离核的桃（甲）与离皮、粘核的桃（乙）杂交，所产生的子代出现4种表现型。据此推断，甲乙两株桃的基因型分别是（）A.AABBaabbB.aaBBAAbbC.aaBBAabbD.aaBbAabb2．基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因互不干扰，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是（）A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和813．已知一植株的基因型为AABB，周围虽生长有其他基因的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是()A．AABB B．AABbC．aaBb D．AaBb4．某种哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为：3∶3∶1∶1。“个体X”的基因型为（）A．BbCc B．BbccC．bbCc D．bbcc5．基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是：()A．9：3：3：l；B．1：l：1：1；C．3：l：3：1；D．3：1。6.牵牛花中，叶子有普通叶和枫叶两种，种子有黑色和白色两种，先用普通叶白色种子纯种和枫叶黑色纯种作为亲本进行杂交，得到的F1为普通叶黑色种子，F1自交得到F2，结果符合基因的自由组合定律。下列对F2的描述中错误的是()AF2中有9中基因型，4种表现型BF2中普通叶与枫叶之比为3：1CF2中与亲本表现型相同的个体占3/8DF2中普通叶白色种子个体与枫叶白色个体杂交将会得到两种比例相同的个体7.桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。已知离皮(A)对粘皮(a)为显性，离核(B)对粘核(b)为显性。现将粘皮、离核的桃(甲)与离皮、粘核的桃(乙)杂交，所产生的子代出现4种表现型。由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是()A．AABB、aabbB．aaBB、AAbbC.aaBB、AabbD．aaBb、Aabb8.向日葵种子粒大（B）对粒小（b）是显性，含油少（S）对含油多（s）是显性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵进行杂交，结果如下图所示。这些杂交后代的基因型种类是（）A．4种B．6种C．8种D．9种9..高茎(T)对矮茎(t)为显性,圆形果实(S)对梨形果实(s)为显性(这两对基因位于非同源染色体上)。现将两个纯合亲本杂交后得到的F1与表现型为高茎梨形果的植株杂交,其杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆形果120株,高茎梨形果128株,矮茎圆形果42株,矮茎梨形果38株。这杂交组合的两个亲本的基因型是（）A.TTSS×ttSSB.TTss×ttssC.TTSs×ttssD.TTss×ttSS10.某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长鼠基因b为显性．且基因A或b在纯合时使胚胎致死。这两对基因是独立遗传的：现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为()A.2：lB.9：3：3：1C．4：2：2：lD．1：l：1：111．香豌豆中，只有当A、B两显性基因共同存在时，才开红花，一株红花植株与aaBb杂交，子代中有3/8开红花；若此红花植株自交，其红花后代中杂合子占（）A、8/9B、6/9C、2/9D、1/912.豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示