人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案完美版

人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案完美版人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案完美版人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案完美版资料仅供参考文件编号：2022年4月人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案完美版版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案Unit1Goodmorning！Unit1Goodmorning！Periodone（SectionA1a—4c【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。2、学会书写八个大小写字母A---H.3、会运用基本的交际用语.【学习重点】：1、记忆并正确书写A—H等八个字母。2、使学生学会用基本交际用语打招呼.【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:1.熟悉掌握词汇。早晨______hello______晚上好________afternoon_____BBC_______早上好_______好的_______下午好______________2.认真观察第一页的图画,小组讨论具体含义。3.听录音，跟读。两人一组练习互相问候，小组展示。学习任务二:1.看2a完成2b，并独立完2d及3.2.合上书，独立在下面正确书写A到H的大小写字母。小组内检查3．听录音完成2c.学习任务三:1.听录音,完成4a并给4b的图片编号.2.两人一组练习4b的对话，小组竞赛,展示对话交际。二、合作探究（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组合作讨论在英语中，当人们见面问上午，下午，晚上好的问候语的时候，对方应该怎样回答呢？

三、系统小结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1.Words：_______________________________________________________________.2.Sentences：_____________________________________________________________.四、当堂检测（一）、按要求完成。1、默写出下列字母相对应的大写或小写字母。B____h____d____E____C____a____F____g____2、写出下列缩略词所代表的含义。HB________BBC________CD________(二)写出相应的答语。Hello!________Goodmorning!____________Hi!________Goodafternoon!____________Goodevening!____________五、课后反思（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获是：_____________________________________________________________________感到自己有待加强的是：_________________________________________________________________PeriodtwoPeriodtwo（SectionB&selfcheck）【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。2、会运用基本的交际用语.【学习重点】：熟练运用基本交际用语打招呼.【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:1.熟悉掌握词汇。How______你，你们______好，不错________name_____是_______fine_______谢谢_______你好吗________________2.个人记忆这些新单词，小组内检查完成情况，小组展示。3.自己取英文名字，两人一组用英文名相互问候。练习1的对话，相互纠正发音。小组展示。学习任务二:1.听录音完成3a.将3b中的大小写字母匹配，小组内检查。2．听录音，跟读4和5.二、合作探究（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）Howareyou意为“你好吗？”是西方国家见面时候常用的问候语。他常用语熟人之间，其回答为：I’mfine,thankyou./Fine,thanks./I’mfine./I’mOK.反问对方则用：Andyou?三、系统小结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1.Words：_______________________________________________________________.2.Sentences：_____________________________________________________________.四、当堂检测（一）单项选择。1.----Goodmorning，Alice.---________.A.Yes,pleaseB.Fine,thanks.C.Goodmorning,Lily!D.Hello!2.----Goodmorning，Jim.Howareyou---________.A.HowareyouB.Goodmorning!C.Thankyou.D.I’mfine,thankyou.3.---Hello!---________.A.Yes,pleaseB.HowareyouC.Goodmorning!D.Hello!4.---Goodmorning,Mr.Wang!---Goodmorning,________.A.WuDongB.WuDongC.HanMeiD.Hanmei5.---____areyou?

---________,thankyou.A.What;Fine.B.How;Hello.C.How;Fine.D.What;I’mfine（二）选择合适的打招呼用语。A.Goodmorning！B.Goodafternoon！C.HelloA.Goodmorning！B.Goodafternoon！C.HelloD.Goodevening！E.HowareyouF.Howdoyoudo?

同学向你打招呼说Hello！你应该说________.早上遇见同学要打招呼，你应该说________.老朋友见面询问身体怎么样，你应该说________.在下午遇见老师，你会用________打招呼.朋友最你说Howdoyoudo，

你应该说________.傍晚遇见熟人，你会说________.五、课后反思（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获是：_____________________________________________________________________感到自己有待加强的是：_____________________________________________________________________Unit2WhatUnit2What’sthisinEnglish?

Periodone（SectionA1a—4c【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。2、学会书写八个大小写字母I---R.3、会使用“某物用英语怎么说？”的句型及其回答.【学习重点】：1、记忆并正确书写I—R等八个字母。2、熟练运用句型What’sthisinEnglish

It’s...【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:1.熟悉掌握词汇。小组内听写。小组展示检查。2.认真观察第一页的图画,完成1b，写出你认识的字母。3.个人自读对话，听录音，跟读，纠正发音。两人一组练习互相问候，小组展示。学习任务二:1.看2a完成2b，并独立完2d及3.2.合上书，独立在下面正确书写I到R的大小写字母。小组内检查3．听录音完成2c.学习任务三:1.听录音,完成4a并给图片编号，在听一次，完成4b补全单词.2.听录音，完成5，将你听到的字母连成线。3.两人一组练习4c的对话，谈论4a中的物体，小组竞赛,展示对话。二、合作探究（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）1.What’sthis/thatinEnglish?此句意为“物品用英语怎么说”，用来询问物品用英语如何表达，回答用：It’sa/an……如：----What’sthisinEnglish-

--It’sapen.2.this意为“这，这个。”指近处或者是距离说话人近的人或物，而远处的或者是距离说话人远的人或物则用that.如：Thisismymother.这是我的妈妈。Thatisabird.那是一只鸟。3.inEnglish意为“用英语”，表示“用......语言”要用介词in.如：inChinese“用中文”。即时练习：1.这个用英语怎么说？它是classroom.______________________________________________.2.那个用汉语怎么说？它是milk.______________________________________________三、系统小结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1.Words_________________________________________________________.2.Sentences_____________________________________________________.四、当堂检测（一）默写大小写字母I到R。（二）补全对话。1.A：HI，Alice.B:_______,Frank.2．A:________areyou

B:Fine,__________._____________3.A:What’sthis_______English?B:_______________orange.五、课后反思（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获是：_____________________________________________________________________感到自己有待加强的是：_____________________________________________________________________PeriodtwoPeriodtwo（SectionB&selfcheck）【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。2、会运用基本的交际用语.【学习重点】：熟练运用基本交际用语打招呼.【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:1.熟悉掌握词汇。please______拼写______用英语________NBA_____一幅地图_______KG______一个橙子____________2.个人记忆这些新单词，小组内检查完成情况，小组展示。3.练习1的对话，相互纠正发音。小组展示。学习任务二:1.听录音完成1b，3a.将3b中的大小写字母匹配，小组内检查。2．听录音，跟读4。学习任务三:小组合作完成selfcheck二．合作探究1.spellit,please.意为“请拼写它。”其中spell意为“拼写”，当询问“怎么拼写”时用：Howdoyouspell.....

/询问“你能拼写吗”：Canyouspell.....

please意为：“请”，为感叹词，常在句中作礼貌用语。2.a,an表示一个。用于单数名词前a用在以辅音音标开头的词前，an用在以元音音标开头的词前。（不是以辅音字母和元音字母开头，这点很重要。）大多数以元音字母开头的单词都是用an，以辅音字母开头的都是用a,但是也有例外,如：anhour一小时即时练习1.__________you_____theword这个单词怎样拼写。

2在下列横线上填写a或an.orangerulereveningafternoon三、系统小结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1.Words_________________________________________________________.2.Sentences_____________________________________________________.四、当堂检测一、完成下列短语：1.一把尺子_______2.一件夹克衫_______3.一把钥匙______4.一床被子_________5.一支钢笔______二、选择填空。（）6.—DoyouhaveQQnumber（号码）

—Yes,IdoA.aB.anC.the()7.-What’sthisinEnglish?

—_______abook.A.It’sB.ItsC.Thisis三、句型转换，每空一词。8.Iamfine.(就划线部分提问)？9.It’samap.(就划线部分提问)？五、课后反思（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获是：_____________________________________________________________________感到自己有待加强的是：_____________________________________________________________________Unit3Whatcolorisit?PUnit3Whatcolorisit?Periodone（SectionA1a—5）【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。2、学会书写八个大小写字母S---Z.3、会运用基本的交际用语.【学习重点】：1、记忆并正确书写S—Z等八个字母。2、使学生学会用基本交际用语打招呼.【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:1.熟悉掌握词汇。颜色______yellow______和________white_____UFO_______black_______绿色_______蓝色______________2.认真观察第一页的图画,小组讨论具体含义。完成1b。3.听录音，跟读。两人一组练习互相问候，小组展示。学习任务二:1.听录音完成2a2c，并独立完2b及2d2.合上书，独立在下面正确书写S到Z的大小写字母。小组内检查3．仔细看活动3中的4幅图，我明白了学习目标2中的6个单词的中文意思，并能写出来.（1）S（2）M3）L(4）UFO（5）CCTV（6）UN学习任务三:1.完成4,给图片上色.2.两人一组练习5的对话，小组竞赛,展示对话交际。二．合作探究1.What’sthis/that这/那是什么回答用“It’s+具体东西”。其中What’s=whatis，It’s=itis。2.Whatcolorisit它是什么颜色，此句是询问颜色的常用句型。其结构为：Whatcolor+be动词+物体主语为单数时候，be动词用is，主语为复数的时候，be动词用are，回答的句式为：Itis/Theyare+颜色。也可以直接回答颜色。如：WhatcolorisyourpenItisblack.“你的钢笔什么颜色？它是黑色。”Whatcolorarethey

Theyareyellow.“它们是什么颜色

它们是黄色。”注：表示颜色的词前要不要加a/an.3．Itisblackandyellow“它是黑黄相间的颜色。”这是一个陈述某物是什么颜色的句型，其句式为Itis/Theyare+颜色。表示混合颜色时候用and连接两个颜色。即时练习1.Thequiltiswhite.（就划线部分提问）_______________________________2.ItisY.（就划线部分提问）____________________3.这是一支钢笔。_____________________________________.4.橙子是橙色的。_____________________________________.5.你的猫是什么颜色？_____________________________________-是黑白相间的。_____________________________________.三、系统小结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1.Words_________________________________________________________.2.Sentences_____________________________________________________. 四、当堂检测一、英汉互译。1.UFO2.中国中央电视台3.联合国4.M5.the6.红色______________二、单项选择。()1.英语字母表中第16个字母是A.QqB.RrC.Pp()2.在四线格中，占三格的小写字母是A.f和jB.i，j和fC.f，j和p()3.colorisyourruler?

A.WhatB.What’sC.How()4.Pleasethepenred.A.spellB.colorC.read()5.-What’sthis?

-It’s.A.redB.mapC.amap.()6.-Whatcoloristhetree(树)

-It’s.A.greenB.agreenC.OK()7.Thegirl(女孩)redismysister(妹妹).A./B.aC.in五、课后反思（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获是：_____________________________________________________________________感到自己有待加强的是：_____________________________________________________________________PeriodtwoPeriodtwo（SectionB&selfcheck）【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。2、会运用基本的交际用语.【学习重点】：熟练运用基本交际用语打招呼.【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:1.熟悉掌握本单元词汇。2.个人记忆这些单词，小组内检查完成情况，小组展示。学习任务二:1.听录音完成1a到42．跟读及小组展示。学习任务三:1.小组合作完成selfcheck2.正确默写26个大小写字母，小组内检查。二．合作探究The的用法：和a/an一样为冠词，只是a/an不定冠词，the为定冠词。表示特指的人物或群体，当同一名词在同一段话中第二次出现的时候，其前面要用定冠词the来修饰。如：Thebookinthedeskislily’s.书桌上的那本书是李莉的。Thereisabookandapenonthedesk.Thebookisformybrotherandthepenisformysister.桌子上有一本书和一只钢笔。书给我弟弟，钢笔给我妹妹。三、系统小结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1.Words_________________________________________________________.2.Sentences_____________________________________________________.四、当堂检测一、用a，an，the或/填空。1.Thisisgo