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文档简介
乘整十数、整百数（一）教学目：1、会运用罚模乘是同数连加计算乘整十数、整百数，加强对乘法定义的理解。2、运用推，从4×3、计算乘整十数。3、通过推培养学生的类推能力。教学重：握并能熟练计算乘整十数，整百数。教学难：解推算从推算。就是表43时43，即（4×3）个十和（4×3）个百。教学设计：一、情景引入：师小胖今天带来了一道乘法题目向各位小朋友提出挑战你们是否愿意接受挑战？二、探究阶段：1、出示小的问题：4×30是多少？问：这题的数有什么特点？生：是一位数乘整十数的乘法。师：今天我们就一起来解决乘整十数的乘法。（揭示课题：乘整十数）2、师：这430的积是多少呢？你会算吗？如果你可以独立解答，算完后就把你的解答方法和你的同桌介绍一下果有困难也可以先找小组内的小朋友讨论后再解答。3、交流汇计算方法：方法一：因为4×30表示430加，30+30+30+30=120所以方法二：我使用推算的方法，因为所以4×30=120（根据学生的回答同时出示点子图介绍算理）师把30成3那么430（4×3个十也就有12十是120，所以我们也可以用推算的方法来计算。方法三：学生也可能会想到：把拆成，即
（教师要引导学生留意方法二和方法三的联系）4小结在计算一位数乘整十数时可以利用乘法的定义——同数相加来计算；也可以先想一位数乘一位数再推算出结果。三、巩固练习运用这两种方法（方法一、方法二）进行练习：1、像小亚样计算书上的框中写出计算方法）5×304×603×704×807×202×902、像小巧样计算：7×80=3×8=9×30=3×问：小巧是怎么计算一位数乘整十数的？那通过7×9这道题，你可以推算出哪些乘法题呢？生：7×9=63，7×90=630，7×900=6300„„四、实际应用阶段：1、出示：9的图师：从图中可以获得哪些信息？要求三纸板鸡蛋，一共有几个？我还必须先要知道什么条件？从图中观察一纸板鸡蛋有几只？生1：一个一个地数，假如正确的话会得到答案“个生2：每排6个，有5：6×5=30。生3：每列5个，有6：6×。生4：斜着数，再相加。1＋2＋3＋4＋5＋5＋43＋2＋1=30。生5：斜着分成两半，先算一半：1＋2＋3＋4＋，再算整个：15=302、问：三鸡蛋一共与几个？3×？学生独立列式，并计算。说说方法130+30+30=90
（2）3×30=903×30=903、师：运刚才的两种计算方法还可以帮助我们解决许多的生活实际问题。
4、完成第9的练习师：现在请你根据送货单，帮助工人叔叔计算四所小学所需要的鸡蛋数量？你喜欢用哪种算法，就用哪种算法来计算。送货单：新世纪小学：
新世纪小学：6纸板鸡蛋实验小学：时代小学：田园
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