部编版口语交际：打电话课件完美版

打电话打电话你打过电话吗？你打过电话吗？这节口语交际课我们一起学习如何给别人打电话。这节口语交际课我们一起学习如何给别人打电话。你打过电话吗？应该怎样打电话呢？联系生活实际，了解打电话的一般步骤。注意打电话时，要把想表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。读教材62页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求你打过电话吗？应该怎样打电话呢？联系生活实际，了解打电话的一打电话时，要先自我介绍，用上礼貌用语，把话说清楚。听电话时，没听清对方的话时，可以请对方重复一遍。本次口语交际中我们应该注意什么？温馨提示打电话时，要先自我介绍，用上礼貌用语，把话说清楚。听电话时，1.看图辩一辩。（1）认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？交际方法1.看图辩一辩。交际方法（2）读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时都说了些什么。（2）读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时都说了些什么。2.看图听一听（1）回忆一下你自己打电话的经历，想想自己怎么样打电话的？（2）根据插图中阿姨和李中，想象他们的对话。2.看图听一听东东：喂——你好，我是东东，请问明明在家吗？明明：你好，我就是明明。你有什么事？东东：明明，明天早上八点我们在学校体育场踢足球，好吗?明明：好的。东东：好的，明天见！明明：明天见！东东：喂——你好，我是东东，请问明明在家吗？王华：喂——您好！我是王华，你是赵老师吗？赵老师：你好，王华，你有什么事？王华：赵老师，我今天感冒发烧，妈妈要我去看病，

所以我想向您请假一天。赵老师：好的，你快去医院看病吧，身体健康最重要。王华：谢谢老师，老师再见！赵老师：王华，再见！王华：喂——您好！我是王华，你是赵老师吗？李叔叔：喂——你好，请问是王大哥家吗？小洋：您好，我是他的儿子王洋，请问您是哪位？李叔叔：我是你爸爸的同学，找他有点儿事情。小洋：不好意思，我爸爸今天上班了，如果你有事情，我可以帮你转告他。李叔叔：好的，麻烦你告诉他，明天晚上八点我们同学在枫林酒店聚会。小洋：好的，我一定转告他！李叔叔：谢谢，再见！小洋：不客气，再见！李叔叔：喂——你好，请问是王大哥家吗？3.小组合作说一说。（1）小组交流明确打电话的基本步骤和要求：①打电话要先拨号，号码要拨对。②如果是忙音，可过几分钟再拨打。③电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。④如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。⑤无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。打电话时常用的礼貌用语有：你好；请问；谢谢；再见。（2）合作表演。3.小组合作说一说。4.评议谁最棒。小组评议，根据打电话的要求看哪一组表演得最有趣。4.评议谁最棒。给别人打电话时，要先说自己是谁。没听清时，可以请对方重复。同学们，打电话时应该注意些什么？教师总结给别人打电话时，要先说自己是谁。同学们，打电话时应该【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。

2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！【教材分析】亲爱的同学们，再见！打电话打电话你打过电话吗？你打过电话吗？这节口语交际课我们一起学习如何给别人打电话。这节口语交际课我们一起学习如何给别人打电话。你打过电话吗？应该怎样打电话呢？联系生活实际，了解打电话的一般步骤。注意打电话时，要把想表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。读教材62页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求你打过电话吗？应该怎样打电话呢？联系生活实际，了解打电话的一打电话时，要先自我介绍，用上礼貌用语，把话说清楚。听电话时，没听清对方的话时，可以请对方重复一遍。本次口语交际中我们应该注意什么？温馨提示打电话时，要先自我介绍，用上礼貌用语，把话说清楚。听电话时，1.看图辩一辩。（1）认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？交际方法1.看图辩一辩。交际方法（2）读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时都说了些什么。（2）读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时都说了些什么。2.看图听一听（1）回忆一下你自己打电话的经历，想想自己怎么样打电话的？（2）根据插图中阿姨和李中，想象他们的对话。2.看图听一听东东：喂——你好，我是东东，请问明明在家吗？明明：你好，我就是明明。你有什么事？东东：明明，明天早上八点我们在学校体育场踢足球，好吗?明明：好的。东东：好的，明天见！明明：明天见！东东：喂——你好，我是东东，请问明明在家吗？王华：喂——您好！我是王华，你是赵老师吗？赵老师：你好，王华，你有什么事？王华：赵老师，我今天感冒发烧，妈妈要我去看病，

所以我想向您请假一天。赵老师：好的，你快去医院看病吧，身体健康最重要。王华：谢谢老师，老师再见！赵老师：王华，再见！王华：喂——您好！我是王华，你是赵老师吗？李叔叔：喂——你好，请问是王大哥家吗？小洋：您好，我是他的儿子王洋，请问您是哪位？李叔叔：我是你爸爸的同学，找他有点儿事情。小洋：不好意思，我爸爸今天上班了，如果你有事情，我可以帮你转告他。李叔叔：好的，麻烦你告诉他，明天晚上八点我们同学在枫林酒店聚会。小洋：好的，我一定转告他！李叔叔：谢谢，再见！小洋：不客气，再见！李叔叔：喂——你好，请问是王大哥家吗？3.小组合作说一说。（1）小组交流明确打电话的基本步骤和要求：①打电话要先拨号，号码要拨对。②如果是忙音，可过几分钟再拨打。③电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。④如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。⑤无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。打电话时常用的礼貌用语有：你好；请问；谢谢；再见。（2）合作表演。3.小组合作说一说。4.评议谁最棒。小组评议，根据打电话的要求看哪一组表演得最有趣。4.评议谁最棒。给别人打电话时，要先说自己是谁。没听清时，可以请对方重复。同学们，打电话时应该注意些什么？教师总结给别人打电话时，要先说自己是谁。同学们，打电话时应该【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、