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文档简介

第第页农村支教工作总结

农村支教工作总结1从教初期，大到新课改理念的树立，语文课程标准的研读，对中学整套语文教材的把握，对中学同学各班级年龄特征与接受水平的了解，小到每堂课的处理，作业的布置，对每一位同学有针对性的教育策略的选择，都感受到了“阅历用时方恨少”的苦恼。于是，我开始想方设法地提高自己的业务水平。

一、实时关注教育动态，用新课改的新理念武装自己。

我们学校地处偏远山区，在这种状况下，我利用一切可以接触到的媒介，关注着新课程改革的点点滴滴，并尝试在教育实践中试验与思索。书籍、电视、网络都成为我学习的好帮手。

二、积极学习语文教学专业知识。

工作之余，我时刻不忘复习中文专业知识，广泛阅读中外文学读物，丰富自己的学科功底;课余饭后，博览语文教学专业刊物，向语文教育大家魏书生等人，向身边的老老师请教学习。并把学习的心得写成日记的形式积累下来。成为我从教生涯的珍贵财宝。

三、扎实做好日常教学工作。

仔细做好学期、月、周计划，具体备课，仔细授课，实时批改作业，实时检测每一堂课都严格要求自己高质量完成，以期圆满完成教育教学任务。

……此处隐蔽14636个字……学，提高同学信息素养。我很快行动起来，向七中老师不断取经。

一切从零开始，在讲新课之前，先进行键盘指法的练习。打字速度的提高非一朝一夕，需要持之以恒的训练才能收到良好的效果。对于农村孩子来说，家里没有电脑，网吧又万万进不得，所以要提高打字速度，就只能通过信息课来完成。为此，每节课，我都会让同学进行五六分钟的打字练习。但在实际教学过程中，我发觉：在学习的初级阶段，不要运用竞赛的方式进行练习。由于这样一来，有些对键盘记忆不牢的同学为了提高击键速度，减削思索字母所在位置而耽搁时间，而经常涌现低头看键盘的坏习惯，更有“二指禅”、“一指禅”在键盘上跳来跳去。久而久之，不仅恶习难改，也不利于同学后期打字水平的稳步提高。

经过三个月的补缺教学，我发觉同学的信息技术技能渐渐得到了提高，渐渐赶上了中学信息技术教材进度。与此同时，我还特别着重训练同学自学技能和创新意识，鼓舞他们敢于动手、敢于向未知的世界挑战。在信息技术课堂上，我总是避开填鸭似的向同学传授知识，而是想方设法启发同学或自己尝试、或集体争论，课堂气氛特别激烈，同学的协作意识更是得到了加强。同学普遍反映信息技术课鲜活有趣，能带动自己思索，很多原来胆小的同学都学会了举手发言、积极动脑解决问题。

农村的孩子虽然没有优越的物质条件，但只要我们做老师的能上心去为他们创设条件，想他们所想，多做一些实事，那么，在信息技术这个大潮中，他们同样也能披荆斩棘，勇往直前。

半学期的支教工作是劳碌的，也是充盈的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅。在接下来的支教工作中，我将一如既往

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