关于桥教案7篇

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桥教案篇1

一、教材简说

小桥被大雨冲坏了，两岸的小动物过不了河，很不方便。后来，两只大象站在河的两岸，用长鼻子架起了象鼻桥。动物们又感动又惭愧，合力架起新桥。

这是一个意在颂扬关怀他人、团结互助精神的动人的童话故事，以小动物为主角是小伙伴喜闻乐见的。

全文注有拼音，鼓舞同学自己借助拼音和插图认识汉字，读通课文，体验学习拼音和汉字的乐趣和成就感；本文又是选学课文，重在通过朗读训练、游戏活动等促进对课文内容的理解感悟。

二、学习目标

1、借助拼音，正确、流浪、有感情地朗读课文，提高朗读技能。

2、了解课文内容，懂得关怀他人，团结互助。

3、能依据文字提示和创设的情境开展想象，选择表演、说话、唱歌、绘画等方式表达自己的感受和想法。

三、教学重点、难点

教学重点：

1、借助拼音读通课文。

2、正确、有感情地朗读课文。

3、感悟人与人之间的关爱、团结的美妙情感。

教学难点：理解感悟

四、教学时间

教学本课可用2课时。

五、教学设计

第一课时

学习目标：〔关键词朗读、感知〕

1、借助拼音、插图朗读课文，感知内容，理解“象鼻桥”名字的由来。

2、知道是两只大象为大家架“桥”做好事，是动物们同心同德修建好新桥。

目标上限：能较娴熟地拼读，较通顺地读课文，较快地感知课文内容。

目标下限：能在学习过程中复习巩固已学的拼音、汉字，在老师的引导和小组长的援助下读课文、感知内容。

教学预备：课文朗读录音带，动物头饰，幻灯片4张〔1、桥的图片；2、“可以这样学”——目标提示；3、“可以这样汇报”——汇报提示；4、“中国大拇指”图片〕

教学过程

主要流程同学活动老师活动备注说明揭题激趣各抒己见，踊跃发言

猜一猜象鼻桥是什么，说一说自己的想法导入：小伙伴，看看这些桥。你知道它是用什么东西造成的？有什么用？〔留意实时订正语病，提示说准一般话〕今日我们来了解象鼻桥的故事。出示幻灯片1〔桥〕

出示课题

引起新奇心，激发想象力初读感知1、听配乐朗读录音，配上各种动作和丰富的表情

2、先看阅读提示〔了解象鼻桥是怎么来的；看看象鼻桥是怎么样的；把故事通顺地读下来；到故事中交几个“汉字伙伴”〕再选择目标1-2个，自主学习〔需要援助时摇摇小手〕

3、选择合作伙伴，沟通自学成果

4、选择适当的汇报方法，进行预备你打算故事中了解什么或学到什么

巡回、援助；关注学困生

如分组不均，老师可以适当调控〔看，小伙伴一起学得多好啊。让其他小伙伴也来共享你们的成果，好吗？〕提供孩子们所需的文具道具等放课文录音

出示“目标提示”幻灯片

自主学习时间要保证

出示“汇报提示”

老师是同学学习活动的合资源互补〔由“小小讲师团”给其他小伙伴当老师〕·读一读〔我们组给大家展示其中的一段〕读〔我们很愿意接受挑战〕其他小伙伴挑战〔下面请大家一起来读这一段〕自评互评——主要看是否精确通顺

·画一画展示自主合作时预备好的画，作简约讲解并提问，进行自评和互评

·演一演表演、评议·写一写将已交上的“汉字新伙伴”介绍给其他小伙伴认识。〔小老师对其他小伙伴的识字立场、技能进行评价〕

·说一说简约地说一说“象鼻桥”是怎么来的〔小老师还要请其他小伙伴说说〕实时引导，实时提供援助

适时参加评价

老师.总结评价，特别要关注学习立场和合作的积极程度扮演某个角色是孩子们的爱好所在——他们喜爱“过家家”

实现“生生互动”、“师生互动”

通过评价反馈、激励梳理整合在组长组织下，进行性