赤壁赋PPT课件市公开课金奖市赛课一等奖课件

赤壁赋苏轼第1页导入新课苏轼其人苏轼仕途文学知识背景介绍课文串讲全文梳理问题探究艺术特点课文总结目录第2页‖导入新课余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突围》，主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般经历让苏轼真正走向了成熟，所以，在文末余秋雨写到：“成熟是一个明亮而不刺眼光芒，一个圆润而不腻耳音响，一个不再需要对他人察言观色从容，一个终于停顿向周围申诉求告大气，一个不理会哄闹微笑，一个洗刷了偏激冷淡，一个无须声张厚实，一个并不陡峭高度。勃郁豪情发过了酵，尖利山风收住了劲，湍急细流汇成了湖，结果——引导千古杰作前奏已经鸣响，一道神秘天光射向黄州，《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”第3页‖苏轼其人苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山（即今四川眉州）人。是著名文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他词气势磅礴，格调豪放，一改词婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。第4页苏轼像第5页文徵明行书《赤壁赋》第6页22岁中进士26岁凤翔府签判自请外调杭州密州徐州湖州元丰三年黄州元丰七年汝州哲宗元年回京自请外调杭州颖州扬州定州59岁惠州62岁儋州逝世常州‖苏轼仕途第7页“赋”以楚辞为源头，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定体制。

《文心雕龙》说：“赋者，铺也；铺采摛（chī）文，体物写志也。”体物写志，指赋内容；铺采摛文，指赋形貌。赋在艺术表现上必定重视铺陈形容事物外象和内理。在语言上使用新奇漂亮辞藻。另外赋也考究声韵美，它把散文章法，句式与诗歌韵律、节奏结合在一起。借助长短错落句子，灵活多变韵脚以及排比、对偶调式，形成一个自由而又谨严、流动而又凝滞文体，既适合散文式铺陈事理，又能保留一定诗意。‖文学知识第8页赋体流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。

骚赋：以楚辞为源头

大赋（汉）：以铺张渲染为能事，排列许多怪异生僻词汇，鸿篇巨制，繁缛富丽。

小赋：抒情咏物

骈赋（魏晋南北朝）：受骈文影响，考究对仗工整。

律赋（唐）：科举中写赋，按照诗歌声律，除句式对偶外，还限制用韵，要求平仄配合，音律谐和。

文赋（宋）：打破声律限制，加入散文特点。第9页著名赋文《闲情赋》陶渊明《思旧赋》向秀《洛神赋》曹植《登楼赋》王粲

《恨赋》》《别赋》（南朝·梁）江淹

《登楼赋》王粲

《长门赋》司马相如《采莲赋》萧绎第10页‖背景介绍

宋神宗元丰五年（1082年），苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香”，水中鲜鱼，山间竹笋，江城一切风物，都给政治失意苏轼带来莫大慰藉。这时，他曾站立在江边赤壁之上，眺望如画江山，唱出了“大江东去”豪放歌声。他还在七月十六日一个幽静夜晚，驾舟畅游于赤壁之下长江水面，写下了千古名作《赤壁赋》。第11页此处指湖北黄州赤鼻矶，俗称赤壁。作为三国古战场赤壁到底在哪里，说法不一。‖课文串讲金武元直赤壁图第12页

第一段：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。1、点明时间、人物、地点2、月出前：写景—叙事3、月出后，写景—叙事—抒怀

星宿名一只苇叶般大小小船借喻所字结构如,动词，往茫茫(碧波)借代成仙属=嘱，劝人饮酒冯=凭，乘乐找出写景句子，看看本段能够分为几层？第13页第14页第二段：于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕、如泣如诉、余音袅袅、不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。舞：使动，使……起舞泣：使动，使……哭泣本段能够分为几层，营造了怎样意境？

1、作者歌声（乐）2、客人箫声（悲）第15页第16页第三段：苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆洲，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，慕长江之无穷，挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”于，“被”，被动句名作动，向东进军名作动，打鱼砍柴意动，以……为友相劝客人因何而悲？第17页1、当年酾酒临江，横槊赋诗英雄现在在哪里？有为者尚且如此。2、更何况我们生命短暂、有志而无为者。3、哀叹人生短暂，羡慕长江永恒。第18页第四段：苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾全部，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”引孔子语。斯，代词，指水1、面对秋江秋月，顺手拈来，以水与月设喻，融会古今2、从变与不变不一样角度去对待消长、盈虚、得失流走消减和增加宝藏享受

针对客悲情，苏子做了怎样回答？怎样对待作者观点？3、豁达乐观，随遇而安第19页第五段：客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。凌乱已经听了苏子回答，客有何反应？满面春风，换去愁颜第20页‖全文梳理

清风徐来白露遗世独立1、游月出写景乐水波不兴水光羽化登天

怨慕2、乐歌箫声承上写“乐”启下写“悲”泣诉

苏子客孟德哀吾生之须臾3、问而今安在哉抒情悲愀然答周郎羡长江之无穷

水——逝者如斯变：天地不能一瞬清风4、议论乐月——盈虚者如彼不变：物与我皆无尽明月5、喜笑更酌狼籍枕藉第21页给以下画线字词注音1、壬戌（）10、酾酒（）2、桂棹（）11、横槊（）3、余音袅袅（)

12、渔樵（）4、幽壑（）13、扁舟（）5、嫠妇（）14、匏樽（）6、愀然（）15、蜉蝣（）7、山川相缪（）16、无尽藏（）8、舳舻千里（）17、狼籍（）9、旌旗（）18、枕藉（）

rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlújīngshīshuòqiáopiānpáofúyóuzàngjíjiè第22页指出以下句子句式或活用现象1、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（）2、凌万顷之茫然。（）3、渺渺兮予怀（）4、西望夏口，东望武昌。（）5、侣鱼虾而友麋鹿（）6、正襟危坐（）7、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（）8、方其破荆州（）9、夫水，智者乐也。（）10、今是溪独见辱于愚，何哉？（

）状语后置定语后置倒装句名作状意动使用方法使动使用方法使动使用方法使动使用方法判断句被动句第23页通假字①举酒属客②冯虚御风“属”通“嘱”，这里指劝人饮酒。“冯”通“凭”，乘。古今异义词①七月既望古义农历每个月十五；今义惯用希望义。②纵一苇之所如古义往、到；今义惯用适合、如同。③冯虚御风古义太空；今义惯用空虚义。④望美人兮天一方古惯用指圣主贤臣或美好理想；今义常形容人容貌漂亮。第24页感情线索：乐－悲－乐时间线索：月初出—东方既白叙事线索：夜游—听曲—主问客答—主辩—客喜1、作者思绪怎样，全文以什么为线索？‖问题探究先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉醉在美好景色中而忘怀世俗高兴心情；再从凭吊历史人物兴亡．感到人生短促，改变无常，因而跌入现实苦闷；最终阐发变与不变哲理，表现了旷达乐观人生态度。第25页2、本文突出意象是什么？该意象又是怎样利用于文中？◎现实中“水月”——柔和之美——观赏风月（实）◎历史中“水月”——苍凉之意——凭吊古人（虚）◎哲理中“水月”——人生须臾——体悟人生（虚）第26页（1）赤壁秀美能够抚慰灵魂。（2）寻求人生平衡点。也就是所说“达则兼济天下，穷则独善其身”。（3）寄托自己对英雄业绩向往和惆怅。（4）气度宽宏，曹操虽败仍不失英雄风范，苏轼虽处境艰难仍心怀壮志3、苏轼对赤壁情有独钟原因是什么？第27页4、苏轼这种听任自然，力争豁达心境却让人有消极感，他是否有陶渊明归园田心境？清人李扶九在《古文笔法百篇》中说：“篇中所言，不过随时行乐，惟”美人“二字，则公真意所在。学者林语堂评价苏轼：“一个不可救药得乐天派，一个伟大得人道主义者，一个百姓得朋友，一个憎恨清教徒主义人，一个瑜珈修行者…….”第28页‖艺术特点1、景、情、理融于一体写景：清风徐来，水波不兴；月出东山,徘徊斗牛；白露横江，水光接天。抒情：哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终。议论：水，逝者如斯而未尝往也；月，盈虚者如彼而卒莫消长也；变，天地曾不能以一瞬；不变，物与我皆无尽。第29页苏轼散体文赋，既保留了传统赋体那种诗特质与情韵，同时又吸收了散文笔调和手法；骈词俪句，整散结合；句式长短不齐，用韵错落有致。

2、散体文赋3、主客问答利用主客问答方式，使行文结构波澜起伏，摇曳多姿；作者思想感情也因之得以层层展示，深层揭示。第30页

课文描写了月夜美好景色和泛舟大江饮酒赋诗舒畅心情，经过客人洞荒吹奏极其幽怨声调，引发主客之间一场问答，转移到关于人生态度问题论辩上，写出历史人物兴亡和现实苦闷“悲’，说明变与不变道理，以求解脱，最终归于豁达乐观。表现出作者“乐——悲—