2021年高考语文真题和模拟题分类汇编专题06古诗文默写【含答案】

专题06古诗文默写一、【2021·全国乙卷·T16】补写出下列句子中的空缺部分。（1）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“，”。（2）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“，”。（3）范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色，其中写到花草的句子是：“，”。（1）别有幽愁暗恨生此时无声胜有声（2）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改（3）岸芷汀兰郁郁青青本题考查默写常见的名句名篇的能力。注意以下重点字的正确书写：幽愁，犹，汀，郁。二、【2021·全国甲卷·T16】补写出下列句子中的空缺部分。（1）《左传·庄公十年》记载，长勺之战结束后，曹刿向鲁庄公解释说，确认齐军不是伪装败退进而决定追击，是因为“，”。（2）《庄子·逍遥游》引用志怪书《齐谐》的内容称，当大鹏迁往南海的时候，“，”，乘着六月的大风飞去。（3）郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“，”，来印证前文对哀猿长啸的描写。（1）(吾)视其辙乱望其旗靡（2）水击三千里抟扶摇而上者九万里（3）巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳本题考查默写常见的名句名篇的能力。注意以下重点字的正确书写：辙、靡、抟、峡、裳。三、【2021·新高考Ⅰ卷·T17】【山东】17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“，”，且是被迁戍边的兵卒。（2）在《游褒禅山记》中，王安石陈述自己的感悟：力量足以达到目的却未达到，“，”；而尽了自己的努力仍未达到，便可以无所悔恨。（3）《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的经典句子。从此之后，将“王孙”与青草一起吟咏，成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统，如“，”。（1）（然陈涉）瓮牖绳枢之子氓隶之人（2）于人为可讥而在己为有悔（3）随意春芳歇王孙自可留本题考查默写常见的名句名篇的能力。注意以下字形：瓮、牖、枢、氓、己。（3）补充①春草明年绿，王孙归不归。(白居易《赋得古原草送别》)②又送王孙去，萋萋满别情。(李白《送友人》）四、【2021·新高考Ⅰ卷·T17】【福建、湖北、广东、湖南、河北】17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《庄子·逍遥游》中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还饱饱的；到百里之外去的人，则需要“”；而去往千里之外的人，就必须“”。（2）在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“，”，最终认定自己确实不如徐公美。（3）项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“，”。（1）宿舂粮三月聚粮（2）窥镜而自视又弗如远甚（3）示例一:城阙辅三秦风烟望五津示例二:心折此时无一寸路迷何处见(是)三秦示例三:镜写三秦色窗摇八水光示例四:三秦流血已成川塞上黄云战马闲本题考查默写常见的名句名篇的能力。注意以下字形：舂，弗。五、【2021·新高考Ⅱ卷·T17】【海南】17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“，”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。（2）欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“，”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。（3）古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“，。（1）羁鸟恋旧林池鱼思故渊（2）其意气之盛可谓壮哉（3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来本题考查默写常见的名句名篇的能力。考生要注意如下字词：“羁”“渊”“盛”“萧萧”。六、【2021·浙江卷·T23】23.补写下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（6分）（1）曾子曰：“，任重而道远，，不亦重乎？”（《论语》）（2）哀吾生之须臾，。，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）（3），下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，。（李白《蜀道难》）（4）春花秋月何时了？，，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）（5）细草微风岸，危樯独夜舟，，。（杜甫《旅夜书怀》）（1）士不可以不弘毅仁以为己任（2）羡长江之无穷挟飞仙以遨游（3）上有六龙回日之高标猿猱欲度愁攀援（4）往事知多少小楼昨夜又东风（5）星垂平野阔月涌大江流本题考查默写常见的名句名篇的能力。注意以下词语的书写：弘、羡、挟、遨、猱、攀援、涌。七、【2021·安徽宿州三模·T16】16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《师说》开篇，“”一句指出了古人从师的风尚，文章末尾，韩愈赞扬李蟠“不拘于时，学于余”的行为是“”，呼应开头。（2）《劝学》中荀子认为，君子广泛地学习，并且每日反省自己，就能智慧明达，行为无过，就像木材“”，金属制的刀剑“”。（3）辛弃疾的《满江红·送李正之提刑入蜀》中的“儿女泪，君休滴”，化用了王勃《送杜少府之任蜀州》中的“，”两句。（1）古之学者必有师能行古道（2）受绳则直就砺则利（3）无为在歧路儿女共沾巾本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，如“行”“砺”“歧”。八、【2021·福建福州三模·T17】17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《诗经·氓》中塑造了一位为了爱情和家庭全情投入的女子：当爱人生气时，赶紧安慰，主动定下婚期“”；当为人妇时，她任劳任怨，日夜操劳，“。”（2）古代文人常以“樽”这一酒器指代酒，表达不同的心境，苏轼在他的《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》中就各自用“”和“”分别表达了欢聚和祭奠之意。（3）我们常用古典诗词来赞颂人民公仆、先锋楷模。龚自珍《己亥杂诗》中的“，”两句即可致敬为保障贫困山区女孩读书权益奉献一生的张桂梅。（1）秋以为期靡室劳矣（2）举匏樽以相属一尊还酹江月（3）落红不是无情物化作春泥更护花本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“靡”“匏”“属”“酹”。九、【2021·福建龙岩三模·T16】17.补写出下列句子中的空缺部分（1）文人学者为了表明志向寄托情怀，常从名篇佳句中选字取意，命名书屋或居室。如柳亚子有一书房曰“磨剑室”，即取意于贾岛的诗句“十年磨一剑，霜刃未曾试”。钱大昕的“十驾斋”则取意于，。（2）韩愈《师说》中，通过古今两种不同从师态度的对比，进而指出从师与不从师产生了反差极大的结果：“，。”（3）梨花自古就是文人志士赞扬之物，梨花盛开，洁白如雪。而《白雪歌送武判官归京》中的“，”两句却反其道而行之，将雪比作梨花，富有诗意。（1）驽马十驾功在不舍（2）是故圣益圣愚益愚（3）忽如一夜春风来千树万树梨花开本题考查学生默写常见名句名篇的能力。注意以下字形：驽、驾、功、愚。十、【2021·贵州毕节三模·T16】16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在《阿房宫赋》中揭露秦统治者疯狂掠夺财富、大肆挥霍暴行的句子是：，。（2）《离骚》中屈原用比喻手法说自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的句子是：，。（3）诸葛亮《便宜十六策》中；“赏不可不平，罚不可不均”与《出师表》中的，两句意思一致。（1）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（2）众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫（3）陟罚臧否不宜异同本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字：“锱”“蛾”“谣诼”“陟”“臧”。十一、【2021·贵州贵阳、六盘水三模·T16】16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《卫风·氓》中“，”两句，用汹涌澎湃的淇水烘托出被弃返回娘家的女主人公复杂的心绪。（2）辛弃疾登临京口北固亭，用“，”两句影显宋武帝刘裕骁勇善战的气魄，表达诗人无限景仰之情。（3）《小石潭记》中为了表现潭水的清澈见底，柳宗元既用“”一句来直接描写，也用“”一句借阳光下的鱼影来间接凸显。（1）淇水汤汤渐车帷裳（2）金戈铁马气吞万里如虎（3）水尤清冽影布石上本题考查学生识记名句名篇的能力。书写时需要注意的字形有：“汤”“帷裳”“清冽”。十二、【2021·河北邯郸三模·T17】17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧的《阿房宫赋》中，描写“焚椒兰”的语句是“”，描写“宫车过”的语句是“”。（2）《赤壁赋》中，苏子在参悟了人生道理，与客人宴饮之后，“，”两句反映他内心解脱后的安适与自在。（3）“杜鹃”是古典诗歌中的一个重要意象，如《锦瑟》中写杜鹃的句子是“”，《琵琶行》中写杜鹃的句子是“”。（1）烟斜雾橫雷霆乍惊（2）相与枕藉乎舟中不知东方之既白（3）望帝春心托杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意如下字词：“霆”“乍”“托”“鹃”。十三、【2021·河北唐山三模·T17】17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子善于用形象的比喻来描摹事物，《逍遥游》中描写大鹏翅膀的比喻句是：“”；描写大鹏上升状态的比喻句是：“”（2）岑参的《白雪歌送武判官归京》中，写诗人送别友人，友人已经远去，但诗人依旧恋恋不舍的句子是：“，”。（3）李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：“，”。（1）（其）翼若垂天之云抟扶摇羊角而上者九万里（2）山回路转不见君雪上空留马行处（3）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：抟、雕栏、砌。十四、【2021·河北张家口三模·T17】17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明在《饮酒（其五）》中以问答式语句“？”，点明了虽居住在人世间，但不受世俗影响的原因。（2）杜牧《阿房宫赋》中的“，”两句以钉头与米粒作对比，突出了阿房宫建筑用料之多，暗含着对秦统治者穷奢极欲的批判。（3）“月亮”这一意象在古代诗人的心中有着多种不同的意蕴：幽美、自由美好、永恒、凄凉悲欢离合，等等。北宋词人苏轼在填词时就写过许多有关“月亮”的句子，如“，”。（1）问君何能尔心远地自偏（2）钉头磷磷多于在庾之粟粒（3）人有悲欢离合月有阴晴圆缺（但愿人长久千里共婵娟/人生如梦一尊还酹江月）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下词语的书写：尔、磷、庾、粟、合、尊、酹。十五、【2021·河南开封三模·T16】16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子《逍遥游》中“，”两句与《秋水》中“夏虫不可语冰”所表达的意思相似。（2）诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“”；而亲近小人，疏远贤臣，“”。（3）得民心者得天下，这个道理千古不变，正如《阿房宫赋》中杜牧所言，六国足以抵御秦国保全自己的途径是：“，。”（1）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（2）此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也（3）使六国各爱其人则足以拒秦本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字：“晦朔”“蟪”“颓”。十六、【2021·黑龙江哈尔滨九中三模·T16】16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）郦道元在《三峡》中使用大量手法，形象地描绘出了七百里三峡的万千景象。其中，运用互文的手法从正面直接写出山峰高耸陡峭的句子是：“，。”（2）他指出：党的规矩，所有党员必须遵照执行。“不以规矩，不能成方圆”“，”（荀子《劝学》），讲的就是这个道理。（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人辛弃疾用古事影射现实，南朝宋文帝刘义隆虽有“”之志，但由于他急于事功，轻启兵端，最终却只落得“”的结果。（1）重岩叠嶂隐天蔽日（2）（故）木受绳则直金就砺则利（3）封狼居胥（赢得）仓皇北顾本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意如下字词的书写：叠嶂、砺、居胥、仓皇。十七、【2021·湖北武汉汉阳一中三模·T17】17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）“猿”是古诗中常见的意象，例如在《蜀道难》中，面对高不可攀的山峰，李白感叹“”；而在《三峡》中，郦道元于树木和山涧之间能听到“”。（2）《师说》中，士大夫们不能相互为师的根本原因在于他们“年相若”“道相似”，自认为如果彼此为师，就会出现“，”的尴尬状况。（3）人们都说“男儿有泪不轻弹”，但我们在古诗中却总能看到男儿落泪，比如唐代就有诗句“，”。猿猱欲度愁攀援常有高猿长啸（2）位卑则足羞官盛则近谀（3）出师未捷身先死（座中泣下谁最多）长使英雄泪满襟（江州司马青衫湿）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：猱、度、援、啸、谀、捷、襟。十八、【2021·湖南永州三模·T17】17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《出师表》中，诸葛亮认为刘禅如果能跟郭攸之、费袆、董允等人商量宫中大小事情，然后实施，就可以取得如此效果：“，。”（2）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了物是人非之感，李煜《虞美人》中也有两句写出了这种感受，这两句是：“，。”（3）自然界中的一些常见事物常作为含有特定意蕴的意象存在于古诗中，“秋”便是如此。诗人常借“秋”来丰富深化某种特定的情绪，从而阐释、实现“言外之意”的深层内涵。请摘取教材中含“秋”的两句唐诗：“，。”（1）必能裨补阙漏有所广益（2）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改（3）示例一：万里悲秋常作客百年多病独登台示例二：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。示例三：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。示例四：日月忽其不淹兮，春与秋其代序。）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下重点字：裨、阙、雕、常。十九、【2021·江苏南京三模·T17】17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《答司马谏议书》中，“，”是王安石借盘庚迁都这一典故对自己行事准则的表达，也可把它看作历史上改革家果决精神的高度概括。（2）《扬州慢》的词前小序中写道：“暮色渐起，戍角悲吟。”词中对应的句子是：“，”。（3）枫至秋而叶红，其色如醉，令文人墨客情思翩翩，因而成为古代诗词曲中常见意象。请举出两个借“枫”传情达意的句子：“”“”。（1）度义而后动是而不见可悔故也（2）渐黄昏清角吹寒（3）示例：晓来谁染霜林醉停车坐爱枫林晚青枫浦上不胜愁本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意如下字词：“度”“清”。二十、【2021·江苏七市联考三模·T17】17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）“孝”是中华民族的传统美德。《陈情表》中李密用“乌鸦反哺”的典故，向皇帝表明自己要对祖母尽孝的句子是“，”。（2）《赤壁赋》中，苏轼以“”表明天地万物时刻都在变化，以“”强调外物和个体生命也可以长久存在，阐述了万物“变”与“不变”是相对的这一道理。（3）古人善于借“雨”来描写音乐。如《李凭箜篌引》中“”一句以“雨”烘托箜篌声冲破云天的气势，又如《琵琶行》中“”一句用“雨”形容琵琶声的沉重急促。（1）乌鸟私情愿乞终养（2）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（3）石破天惊逗秋雨大弦嘈嘈如急雨本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下重点字：乌、乞、以、瞬、嘈。二十一、【2021·江苏盐城三模·T17】17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，荀子《劝学》中也有直接提到学与思关系的句子：“，。”（2）周邦彦《苏幕遮》中的“，”两句，把小鸟清脆欢快的叫声和活泼灵动的神态表现得十分生动。（3）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。李白《蜀道难》中“”一句用星宿的触手可及写蜀道之高，苏轼《赤壁赋》中“”一句用星宿给月亮定位。（1）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（2）鸟雀呼晴侵晓窥檐语（3）扪参历井仰胁息徘徊于斗牛之间本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下重点字：尝、臾、窥、胁、徘、徊。二十二、【2021·江西贵溪三模·T16】16.补写出下列诗文中的空缺部分。①？杨柳岸，晓风残月。（《雨霖铃》）②，潦倒新停浊酒杯。（《登高》）③春蚕到死丝方尽，。（《无题》）④众里寻他千百度，，那人却在，灯火阑珊处。（《青玉案》）⑤竭诚则吴越为一体，。（《谏太宗十思疏》）（1）今宵酒醒何处（2）艰难苦恨繁霜鬓（3）蜡炬成灰泪始干（4）蓦然回首（5）傲物则骨肉为行路本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下词语的书写：宵、繁、鬓、炬、蓦。二十三、【2021·江西南昌三模·T16】16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）教室需要张贴正面鼓励大家在学习上只要坚持钻研不放弃，终将克服困难的标语，《荀子·劝学》中“，”两句非常合适。（2）《诗经·氓》中“，”写亲友对于女子遭遇的反应，使女子更加伤心。（3）青年杜甫因科考落第，漫游齐鲁，远望泰山，在《望岳》中许下“，”豪气干云的誓言，一扫失意的颓丧。（1）锲而不舍金石可镂（2）兄弟不知咥其笑矣（3）会当凌绝顶一览众山小本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点词的书写：“锲”“镂”“咥”“凌”“览”。二十四、【2021·江苏七市联考三模·T17】16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中多次写到月亮而作用各不相同：描写月色，从侧面烘托琵琶女演奏技艺高超的是“”；而“”则浓缩了琵琶女的卖唱人生，感慨时光白白消磨。（2）在《逍遥游》中庄子认为列子虽免于步行，但还没有达到逍遥的境界，因为他“”；只有做到遵循宇宙万物的规律，“”遨游于无穷的境域，才算逍遥。（3）王维《使至塞上》中，写诗人抵达边塞后遇到侦察的骑兵，得知主帅尚在前线的句子是“，”（1）唯见江心秋月白秋月春风等闲度（2）犹有所待者也而御六气之辩（3）萧关逢候骑都护在燕然本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，如“唯、犹、辩、萧”等，要理解字义去记忆。二十五、【2021·辽宁朝阳三模·T17】17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子哂笑子路，是因为子路“，”。（2）同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“”一句，用比喻手法描写出了江水的汹涌，而在《赤壁赋》中作者则用“”一句描写月出之后雾气笼罩大江的景象。（3）杜甫《蜀相》中，“，”两句将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛相融合。（1）为国以礼其言不让（2）卷起千堆雪白露横江（3）出师未捷身先死长使英雄泪满襟本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“礼”“卷”“横”“捷”“襟”。二十六、【2021·宁夏中卫·T17】16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）庄子在《逍遥游》中先描述了舟的浮动对水的依赖性，然后类比说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：“，。”（2）在《离骚》中，屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心好就可以的两句话：“，。”（3）陶渊明即使“短褐穿结，箪瓢屡空”，仍能“晏如也”。而在《论语·述而》中孔子即使“，”也能“乐在其中”。（1）风之积也不厚则其负大翼也无力（2）不吾知其亦已兮苟余情其信芳（3）饭疏食饮水曲肱而枕之本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字形：翼、亦、已、兮、疏、肱。二十七、【2021·山西太原三模·T16】16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）青年处于人生积累阶段，厚积方可薄发。庄子《逍遥游》中在谈到大鹏南飞时，用“，”从反面强调了这一观点。（2）杜牧《阿房宫赋》中用拟人的手法“”，又用拟物的手法“”，将阿房宫建筑的特点写得形象生动。（3）李贺在《雁门太守行》中描写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：“，”。（1）风之积也不厚则其负大翼也无力（2）廊腰缦回檐牙高啄（3）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开本题考查学生默写常见的名句