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2019春八年级数学下册第十六章二次根式16.1二次根式第1课时二次根式知能操练提高新版本新人教版2019春八年级数学下册第十六章二次根式16.1二次根式第1课时二次根式知能操练提高新版本新人教版PAGEPAGE32019春八年级数学下册2019春八年级数学下册第十六章二次根式16.1二次根式第1课时二次根式知能操练提高新版本新人教版第十六章二次根式16.1二次根式第1课时二次根式知能操练提高能力提高1.若式子x-1x-2在实数范围内存心义,则xA.x>1,且x≠2B.x≥1C.x≠2D.x≥1,且x≠22.要使式子2-3x存心义,则实数x的(A.最大值是23B.最小值是C.最大值是32D.最小值是3.(2018广东潮南区模拟)假如式子xx-1存心义,那么x的取值范围是(A.x≥0B.x≠1C.x>1D.x≥0,且x≠1★4.若式子-m+1mn在实数范围内存心义,则在平面直角坐标系中,点P(m,n)的A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限5.以下各式:-2,a2+2,a,-x(x<0),π6.已知x,y是实数,且y=x-7+7-x+8,求(x-y)创新应用★7.已知a,b为一等腰三角形的两边长,且知足等式23a-6+32-a参照答案能力提高1.D由题意,得x-1≥0,且x-2≠0,解得x≥1,且x≠2.2.A由题意,得2-3x≥0,解得x≤23,故它有最大值是23.C4.C依据二次根式的定义,得-m≥0,mn>0,故m<0,且n<0.5.36.解要使x-7在实数范围内存心义,则x-7≥0,即x要使7-x在实数范围内存心义,则7-x≥0,即x≤7,因此x=7当x=7时,y=8,因此(x-y)2018=(7-8)2018=1.创新应用7.解由题意得3a-6≥0,2-a≥0,解得把a=2代入原式,得b=4.当腰长为2时,三角形的三边长分别为2,2,4,不可以构成三角形;当

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