备课资源包-10.沉香救母二说课稿_第1页
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11.沉香救母（二）一、不畏艰险打败力劈华山救出母亲的全过程为了两篇课文虽有时间，但是情节贯通，联系紧密。令人感动从一开始知道后的“又难过又气愤”面“心狠手辣神通广大”的“默默地攥紧了拳头”到痛下决心“起早贪黑”习武再到不畏艰险千里迢迢“劈山救母”小沉香的”“无比激动”“一头扑进的怀抱”……无疑道尽了深积累语言，习得方法。二、对于这个故事学生比较熟悉而且深感多数学生看《宝故事大体情节，了解故事主要人物，以及他们之间的关系“得意”：读懂故事但是阅读的“深度”还不够“抓住句”深入感知，对于语言储备（“得言”：二年级的学生已有了一定的语言积言的训练”、“语言的积累”，也是一个教学的重点。”“边读边想，浮现相关画面”，但是，“抓住句”深入体会，“展开想象，与人物心灵”，这些，还有待逐步提高。三、基于本次活动研讨的这里我所说的理念主要是本堂课教学的价值——“学程导航”的理念，即“学为主体，以学定教”“学路优先，先学后导”。作用。四、基于以上认识，我把本节课的教学目标定为紧扣文中句展开想象体会沉香不畏千难万险英勇里行间的“爱”。积累有关词句。创设情境，围绕“沉香一头扑进了的怀抱”想像说话进一步巩固生字学田字格里正确美观地书写“孝”字。教学的重点是紧扣文中句展开想象体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心，在此基础上有感情地朗读课文。难点是紧扣文中句展开想象深入品味蕴藏在字里行间的“爱”。创设情境，围绕“沉香一头扑进了的怀抱”想像说话。五、（一）复习导入，整体概括体回顾课文内容，初步感知沉香对母亲的“爱”。（二）精读细品，深入体会主要是以多种方式让学生感知沉香“救母心切”，为了母亲一历经千辛万苦但“爱”的力量支撑着他让他不顾一艰难险阻，勇往直前，最终力劈华山，救出母亲，母子团聚。抓住这样一些句▲他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去▲一，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道涧▲饿了就采几只野果充了就捧几口泉水喝喝不在乎。▲望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的见面了，沉▲沉香一头扑进了的怀抱。通过句子比较凸显语深入体会如“奔”较。“深涧”的，想象沉香经历的。创设情境，进行心灵，与人物产生共鸣。如：与沉香的心灵，深入体会“一点也不在乎”。预期这样的教学效果“得意”：在与文本不断过程中，准确把握文字传递住句”进行深入体会（三）创设情境，训练说“沉香一头扑进了的怀抱——”，多么令人高兴的时刻！15年的分别，15等待，15年的日思夜想，今天，母子终于团聚了，在这动人的一刻,他们一定有说不完的

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