物理教学工作计划集合七篇

—物理教学工作计划集合七篇物理教学工作方案集合七篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，来为以后的工作做一份方案吧。拟起方案来就毫无头绪？以下是帮大家整理的物理教学工作方案7篇，欢迎大家共享。物理教学工作方案篇1一、教材内容分析本课是高中物理选修3—1的第二章第十节，这节课内容是测量电池的电动势与内阻，测量电动势和内阻对于合理运用电源具有重要的意义。本节课主要介绍了用伏安法测量电源的电动势和内阻的电路以及用图像法处理试验数据。二、设计理念与设计思路本节教学中主要让同学应用已经学过的闭合电路欧姆定律的相关学问设计电路图，测量电池电动势和内阻，在老师的引导下，让同学明白该怎么做，为什么这样做。通过本节课培育同学试验设计、试验操作、数据处理和误差分析的力量，还可以激发他们的学习爱好。本节课我们先明的确验目的，引导同学设计好试验方案，探讨试验操作详情，标准完成试验，做好误差分析和数据分析。三、学情与教材分析同学已学习了闭合电路欧姆定律、伏安法测电阻，对闭合电路的内、外电电路的有肯定认识，但是由于对电学试验接触比拟少，对于电路的设计力量仍需进一步的强化，这也是本试验的一个重要任务。另外，利用图像处理数据的力量的培育是本次试验探究的另一个重要任务。四、教学目标1.学问与技能：使同学学会试验电路图的设计使同学把握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法，通过试验开阔同学思路，激发爱好。2.过程与方法：学会试验电路图的设计、学会利用图像处理数据的方法、学会误差分析。3.情感看法与价值观：使同学具备敢于质疑的习惯、严谨求实的看法和不断求索的精神，培育同学观看力量、思维力量和操作力量，提高同学对物理学习的爱好。五、重点、难点分析1.重点：试验电路图的设计2.难点：试验电路图的设计六、教学方法：探究法、商量法、试验法、七、教学准备仪器：电流表，电压表，滑动变阻器，开关，两节旧干电池，电池盒，导线各若干。八、教学过程这节课我们来测定电源的电动势和内电阻，请各组同学依据试验目的，设计好试验原理图，组内商量后把优化的方案以图的形式画到黑板上。（以下，我假设几个学习小组，假设一些同学，假设几种情况举例，讲课时可以见风使舵。）同学纷纷画好他们的设计图。我让同学们认真观看看哪些小组的设计方案相同，同学们认真查找，取掉了相同的设计方案，留下不同的设计方案。我分别请了几个小组的同学上台谈一谈他们设计的思路。其中3小组的同学张茜画的电路图如下，3小组的张茜说：“我们用电压表测量路端电压，电流表测总电流，依据U=E-Ir列方程组求解E和r。我问大家：“张茜他们的想法行吗？”同学们纷纷点头，我让同学们想想这种方案处理数据还有其它方法吗？6组李强同学说“还可以描出闭合电路的U—I图象求解E和r。”我建议他们试一试这种方法，看看哪些一种方法误会差小。突然4小组李梅站起来说：“我们的设计思路与3小组根本相同，就是电压表和电流表接的位置不同，如下列图，我感觉我们的方案肯定也可以.”我有意问大家：“你们说4小组的方案和3小组的方案比拟哪个更好？”一分钟过去了，同学们都默不作声，有些同学甚至低声说，两种方案结果一样。我问道：“哪一种测量的误差更小一些呢？”顿时，教室里喧闹起来，同学们开头了热情的商量，3小组同学认为他们测的路端电压比4小组更精确，但4小组同学认为他们的总电流精确，3小组测的电流不是总电流，他们急迫想找到解决问题的方法。我问同学们利用闭合电路的U和I求E和r，能不能同时精确的测出电压和总电流，同学们纷纷表示不行以。我建议大家结合所选仪器和试验目的选一个误差更小的设计方案。这时8小组的张森站起来，兴奋的说：“我认为3小组的设计方案误差更小，由于3小组的测量误差来源于电压表的分流作用，而电压表内阻远远大于滑动变阻和电流表电阻，它的分流很小。而4小组的误差来源于电流表的分压作用，电流表内阻并不是比滑动变阻器小许多，它的分压作用不能忽视。”听完张森的分析，同学们顿时明白过来。这时我按时提示同学们：“以后大家设计试验方案时肯定要留意既要围绕试验目的，又要减小试验误差。”2小组同学设计了如下的电路图，小组代表张柯明说：“我们想利用闭合电路欧姆定律，用电流表测定电流，用电阻箱测电阻，列方程组求解E和r。6小组的张松站起来说，这种方法还可以作R—1/I的图像，求出纵截距就是r，求出的图象的斜率就是电动势。我肯定了他们两个人的做法，并提示他们从R—1/I图象时，你们坐标原点的取法，然后我让他们到前面试验桌上取自己需要的仪器。不一会张松跑过来气愤地说，电流表只剩一个了，让张柯明拿走了，6小组同学顿时撅起嘴，气愤了。我假装和6小组同学商议说：“你们能用其它仪器代替电流表吗？”听我这么一说，6小组的同学都不理我了。这时5小组候林站起来说，大家看我们设计了下面的电路图我认为我们跟张松的设计方案较接近，假如没有电流表，我们可用电压表来代替电流表。我们结合电阻箱的值很简单求出总电流，我们既能用U=E-Ir求解E和r，也可以用求解E和r。你们可以试一下这种方案。听完候林同学的分析我带头为他鼓起掌来，我说：“同学们，我们大家设计的都很好，也有道理。我们在设计试验电路时，肯定要围绕试验原理，还要结合具有的试验仪器，减小试验误差，我们不仅要学会“有条件我们肯定要做好试验，没有条件，我们要制造条件，还要做好试验。””层层优化我们的设计方案，测量电池电动势和内阻的方法许多，希望大家以本次试验为起点，不断设计出更好的试验方案。接下来我让各小组上台，根据各组同学设计的方案领取仪器，我要求他们一一清点，轻拿轻放。同学们快快乐乐地将各组的“珍宝“领回去。教室顿时冲动起来，我赶紧抬嗓门提示：“别着急接通电路，大家接电路时要留意哪些问题呢？”有的说要留意电压表电流表的电流流向；有的说要留意接线时把电源断开；有的说留意滑动电阻器滑片的位置和电阻箱开头的电阻；还有的说接线肯定要坚固等等。听了同学们这么说，我才放心的让他们动手了。此时我在教室边走边看，发现问题我按时订正，不到6分钟大家按电路图接好电路。他们认真地测量数据，记录结果，列方程或画图求解，认真地分析计算。我按时订正他们错误会的读数方法。要求他们标准作图，正确处理试验结果。各小组做完后，我建议他们把电源交换着测，互相对比试验结果，沟通方法，分析误差。同学们热忱很高，用了20分钟根本上完成了试验任务。剩下时间的我让同学们谈谈本次试验的收获：李岩说：我学了三种不同的方法测电源电动势和内电阻。蒋鹏说：“我学会了正确的联结电路了。”高利说：“我学会误差分析和处理数据的方法。”王虎说：“我认为试验中电压表、电流表、电阻箱的读数很重要。可千万别马虎呀!”我说：“大家说得很对，我们通过试验要学习试验方法、操作技巧及数据处理和误差分析技巧。这对我们以后的试验很重要，希望大家下去按要求完成试验报告，写出试验反思。”作业：XXX物理教学工作方案篇2本学期本人担任高一物理教学工作，在教学中不断改进教学方法，到达最正确的教学效果。一、同学情况分析刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说中职新生的基础相对说比拟差，但是目前从整体上课的情况来看，同学普遍听得懂，同学学习的主动性也很高，课堂气氛活泼，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们情愿去学和探究。二、教材与教辅分析本学期中专一班级物理的教学任务是完成高教版物理（电工电子类）的教材。物理（电工电子类）这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：1、注意基础。2、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望；3、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究力量；4、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。物理（电工电子类）的教材是整个中职物理的基础，有许多重难点都是对口升学考试中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中职物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中专新接触到的，理解起来又比拟费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起同学重视。三、本学期应到达的教学目标本学期的主要任务是带着同学在一班级打下良好基础，为进一步学好《电工基础》和对口升学考试作好辅垫。同学能够在活泼的教学气氛下，主动主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让同学接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力量。并在平常注意养成同学良好的解题习惯，标准解题的格式和步骤。坚持测试并保证质量，强化同学对学问点的记忆和稳固。为此，详细要求如下：单元测试、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。四、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、因材施教，精讲精练，按时稳固，改进缺乏，争取每位同学都有所突破。2、强化试验课的教学和探究，特别是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验力量和用试验解决物理问题的力量，努力浸透物理研讨问题方法的培育。3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行研讨性学习，给同学以充足的课外研讨探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展力量的阵地。4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。五、教学研讨的方案1、强化校本课程的研讨，开发本校的校本课程课题研讨，提高本人的教学科研水平。2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完好的物理资料做出应当做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。4、坚持每周听一节同行的课，课后按时与上课老师探讨沟通，研讨教学中的特长与缺乏，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。六、连续教育的方案充足利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。物理教学工作方案篇3物理老师个人教学工作方案范文物理教研工作的总体要求是：把基础教育课程师资培训作为当前和今后一个时期老师连续教育的一项重要任务，切实做好初中物理老师培训工作，并为高中课程改革和老师培训做好准备，物理老师个人教学工作方案范文。逐步实施常州市中学物理学科进展规划。学习教育教学理论，抓课题的研讨，抓教学常规的实施，抓青年老师的培育。本学期的重点工作是：搞好基础教育课程师资培训，转变教育观念，改革课堂教学，转变学习方式。常州市中学物理学科进展规划的启动和实施。搞好学科教学基地建设。教学常规实施情况的调研和有关经验的推广，"多媒体辅助物理课堂教学的研讨"的研讨，"一般高中物理课程改革的研讨与试验"的研讨及资料总结，高中新课程标准、新教材的培训学习和初中新课程标准、新教材的培训学习。青年老师的培育工作，为《课程与教学》、《教改动态》等报刊杂志主动组稿。强化中考和高考复习指导工作，特别是顺应高考"3+2"改革和同学创新精神、实践力量、学习力量的培育。一、进一步深化教学改革，连续进行课题研讨1、组织进行"多媒体辅助物理课堂教学研讨"的课题研讨。2、结合高中新教材的运用对"一般高中物理课程改革的研讨与试验"课题研讨的有关资料进行总结。二、做好培训工作，提高课堂教学效率1、组织学习《基础教育课程改革纲要》，确定现代教育理念，增加实施课程改革的自觉性和责任感。2、组织学习物理学科课程标准，充足了解学科改革的'突破点，逐步把握实施新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩研讨课。3、优化课堂教学，引导同学高度参与学习过程，学会学习并主动学习，充足挖掘物理教学过程中的教育功能，主动推动素养教育。4、进一步推广和强化多媒体电教手段在物理课堂教学中的辅助作用，提高课堂教学效率。5、组织初中新课程标准、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学研讨，领悟新教材的结构体系，落实物理实践活动和物理科普讲座，进展同学对于科学技术的爱好和爱好，扩高校生的学问面，工作方案《物理老师个人教学工作方案范文》。6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学研讨，把握大纲的指导思想和教材的结构特点，重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和近代科技中的应用，重视同学学习力量、创新精神和实践力量的培育。7、学习和宣传高中新课程标准，为高中新课程标准的实施和教育改革的深化做好主动的准备。8、组织初中物理教学研讨课和专题复习课，提高同学的思维力量和学习力量，提高教学质量和复习效率。9、组织高三复习教学研讨活动，探讨和研讨高考"3+2"的改革思路及相应的教学策略，探讨和沟通提高同学实践力量和学习力量的方法和经验，按时通报有关高考"3+2"改革的信息和有关的资料。三、做好青年老师培育工作。1、举办物理教育和课堂教学专题讲座，对新老师和青年老师进行培训。2、结合课题研讨组织青年物理老师研讨，提高青年老师的研讨水平。3、组织青年老师研讨课，提高青年老师教学技能水平。4、组织青年老师参与学术和写作活动，为《课程与教学》、《教改动态》主动组稿，为青年老师尽快成为骨干老师和学科带头人而制造条件。四、其他工作1、做好全国初中应用物理学问竞赛的组织和阅卷工作。2、做好全国中同学（高中）物理竞赛常州赛区的有关工作。3、做好市中学物理教学专业委员会年会论文和其他有关方面论文的征集工作。五、主要工作日程二月：1、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。2、初中和高中教研活动。3、有关课题研讨会议。4、高中青年老师研讨课。5、初中物理新课程标准的辅导讲座。三月：1、初中物理专题复习课。2、初中物理实践活动。3、高三第一次（诊断性）四市联合测试。4、重点中学高三复习教学经验沟通。5、一般完中高三复习教学经验沟通6、第13届全国初中应用物理学问竞赛的相关工作。四月：1、有关初中学校常规调研。2、初中青年老师研讨课。3、高三第二次（模拟性）四市联合测试。4、高三复习经验沟通。五月：1、全国中同学（高中）物理竞赛的组织报名工作。2、初三复习经验沟通。3、初中物理科普讲座。4、高中新课程标准宣传和学习。六月：1、协作新课程标准、新教材的老师培训工作和专题讲座。2、初中毕业暨升学考试的有关工作。3、物理学术年会论文和其他有关方面论文的征集。物理教学工作方案篇4高二物理下学期教学工作方案详细详情如下：一、本学期的教学任务1、完成人教版的选修3-2、选修3-5的新课教学任务2、提高同学用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的力量，提高运用规律辨证的思维力量，形成良好的科学素养。二、教材的重点、难点必修3-2中的《电磁感应》和《交变电流》选修3-5中的《动量》重点：《电磁感应》和《交变电流》《动量守恒定律》难点：动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性三、提高教学质量的措施1、以“本”为本，以“纲”为纲“本”指课本，“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必需分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。2、因材施教，“活泼活泼”在教学中，为使同学都能活泼活泼地主动地学习，应对不同的同学提出不同的要求。对学习有困难的同学，要针对他们的详细情况导以耐烦的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的同学，要激励和帮忙他们学习更多的学问，使他们到达更高的水平。总之，要使同学更深层次地把握物理的根本概念和根本规律，提高各种力量，做到每个学问点都把握的扎扎实实。3、集思广益，精益求精发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班同学，详细做法是：（1）坚持集体备课，集思广益。（2）每章要有单元测验，阅卷完后，依据同学答题情况，逐题分析，特别“究错”题。（3）对同学要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮忙他们解决学习中的困难。4、重视复习，温故知新学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要屡次见面，同学才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。5、强化训练，提高力量要求同学答题必需严谨、标准和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书标准，表述完好，言传身教，对同学的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字讲述的标准，专业术语和字符的精确。同时，要求同学在考试中养成画表示图的习惯，学会用表示图建立起思维的平台；训练同学在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫同学在考试时思维的执着程度要过度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三标准”。物理教学工作方案篇5一、根本情况1、学校有物理试验室一个，可以一次供48人试验；有8个教学班级，其中八班级有2个教学班，九班级有2个教学班。2、学校试验仪器不怎么配套，加之仪器存在质量方面的问题，对一些试验没方法完成。二、试验任务物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观看和试验可以帮忙同学加深对学问的理解，进展同学的动手动脑力量，培育同学脚踏实地的科学精神。在教学过程中，转变物理课脱离同学生活的情形，引导同学“从生活走向物理，从物理走向社会”。依据同学的认知特点，激发并保持同学的学习爱好，让同学领会自然现象的奇妙与和谐，通过探究物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培育同学终身的探究爱好、良好的思维习惯和初步的科学实践力量。在教学中转变过去充足强调学问传承的倾向，让同学阅历科学探究的过程，学习科学研讨方法，培育同学的探究精神、实践力量及创新意识。科学探究应浸透在教学过程的各个部分。通过科学探究，使同学阅历根本的科学探究过程，进展初步的科学探究力量，形成尊重现实、探究真理的科学看法。改革过去以书本为主、试验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，特别激励研讨性学习和合作学习。三、试验目的1、培育同学树立脚踏实地的科学精神。2、把握科学的试验方法。3、培育同学初步的观看和试验力量。4、培育同学的创新精神和团结协作精神。四、试验重点本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。五、试验难点1。将探究方法和创新精神用于教学中。2。将演示试验变为分组试验。六、试验措施1。对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。2。严格要求，按程序进行操作。3。认真组织，细心辅导。4。开展形式多样的试验竞赛活动。5。主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。七、物理实践活动每学期1~2次，每次2课时。由同学自选课题，在老师指导下完成。其内容可以是物理学问的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。八、考察本期对同学试验教学的考察应当从以下两个方面进行，一是对同学进行实际操作方面，主要考查同学是否会正确运用试验仪器，是否会对试验仪器进行调整，是否能按正确步骤进行试验，能否在试验中正确测出试验数据等。二是对试验理论方面。主要考查同学对试验中触及到的原理、规律及公式的推导和论证，还可以考查同学的制造力量。九、本期试验布置八班级探究试验：1、凸透镜成像的规律2、水的沸腾3、电流和电路4、串、并联电路电流的规律八班级老师演示试验：1、停止沸腾的水浇上冷水后会怎样2、用放大镜看物体3、乒乓球会下落吗4、光是怎样传播的5、光的折射6、光的色散7、透镜对光的作用8、凸透镜使光会聚9、投影仪成像10、凸透镜成实像11、凸透镜成虚像12、自制温度计13、电荷间的互相作用14、电荷在导体中定向移动15、串联和并联九班级探究试验：1、测物体的质量2、用量筒和天平测量液体和固体的密度3、如何运用刻度尺4、弹簧测力计的运用5、重力的大小与什么因素有关6、杠杆的平衡条件7、比拟定滑轮与动滑轮的特点8、浮力的大小等于什么九班级演示试验：1、钟表2、阻力对物体运动的影响3、二力平衡的条件4、模拟引力5、摩擦力的大小与什么因素有关6、压力的作用效果跟什么因素有关7、液体压强的特点8、托里拆利试验9、空气流速与压强的关系10、金属箔漂移水面物理教学工作方案篇61．注意同学进展，面对全体同学初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼同学的进展，使同学获得终身学习的爱好、习惯及肯定的学习力量。2．重视“双基”，使同学把握肯定的物理学问与技能使同学有坚固的基础学问和肯定的操作根本技能，仍然是初中阶段老师的首要任务。对于物理概念和规律，要求同学娴熟把握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简洁问题；对于试验操作，要切实强化，提高同学动手动脑的力量，培育同学的设计、创新力量。3．重视科学探究，强调过程与方法的学习在物理学问与技能的探究与学习过程中，使同学体验探究的过程并把握一些简洁的方法。老师在教学中，要使同学认识到：取得学问的方法，增加探究未知世界的爱好和力量，以及同学对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。4．情感、看法与价值观。注意培育同学对科学的求知欲，乐于探究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观看、试验或制作活动。注意培育同学克服困难的信念和士气，能使同学体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使同学初步认识科学及相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有抱负、有抱负、爱祖国，有振兴中华的任务感与责任感。5．注意科学探究，提倡教学方式多样化。强化科学·技术·社会（sts）的教育。对于评价老师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。6．分层教学，把握标高，圆满完成教学任务初三老师要依据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，认真学习新课标，深化钻研新教材，细心备课，课堂教学把握恰当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。物理教学工作方案篇7八班级物理备课组在新的学期，会以全新的面貌，更加主动、努力地完成学校各项工作，现将本学期教学工作方案如下：一、八班级根本情况本班级共十二个班，通过上期期末统考成果和上课情况来作大致评估，每班同学成果参差不齐，两级分化较突出。上课时，同学的学习主动性不高，不够敏捷这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，加之，初二同学刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。二、工作方案与目标如下：（一）树立新的教学理念新一轮基础教育课程的改革，为物理教学提供了良好的课程环境，新的课程注意了从同学的生活经验动身，防止了从理论到理论，使物理成为同学对生活经验的提炼与升华的有力工具。新教材为同学提供了大量观看、猜想、调查、自主探究与合作沟通的时机，使同学能收获自信、感受自尊。全体老师要发挥新