有关小学数学教研组工作规划范文5篇

有关小学数学教研组工作规划范文5篇工作规划就是把过去工作中的现象、阅历、问题进行进行分析，最终得出科学的结论，这样才能避开盲目性，更好地进入工作状态。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的有关学校数学教研组工作规划范文，盼望你喜爱。

有关学校数学教研组工作规划范文篇1

指导思想：结合学科特点乐观推动素养教育的实施，顺应课程改革大潮，深化基层，服务基层，推动公正教育的逐步实施，提升老师专业化水平，以点带面，带动全市学校数学教研水平和科研水平有更大提高。

1、仔细学习全省素养教育工作会议精神并讨论如何在学校数学教学讨论中进行贯彻落实

从全省范围来看，强力推行素养教育是眼下的重中之重。应当仔细学习有关精神，明确形势和任务。深化讨论在新形势下，如何更好的推动素养教育的实施。重点做好以下内容：

（1）要讨论如何进一步减轻同学沉重的课业负担，切实培育创新精神、实践力量，切实开发同学的智力。

（2）要讨论如何突破时空的限制，让同学到大自然中，到社会中发觉数学，讨论数学。

（3）进一步探究同学数学学习评价改革。

2、进一步推动全市学校数学课程改革向前进展

（1）课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高班级。对于高班级如何实施课程改革，应与低、中班级有所不同。重点讨论以下几个问题：如何提高计算教学、应用题（解决问题）教学的有效性，如何在重视问题解决力量培育的同时重视数学化讨论过程，如何做到数学味与生活味的协调统一，如何做好学校和学校的有效连接，如何提高老师相应的专业化水平。

（2）估计数学课程标准（修订稿）将出台。届时应组织相关人员仔细学习新修订的课程标准，对于修订的背景，增加、删减的内容要弄清晰，理解其中蕴含的深刻意义，并精确     把握，用于指导教学实践。

（3）拟召开一次全市学校数学课程改革研讨会。主要内容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，沟通重点讨论的理论成果，对骨干老师进行相关的专业化培训，必要时邀请专家来作报告，使广阔数学老师对课程改革的进展方向有清晰的熟悉。

3、连续到校本教研联系学校开展工作

开展校本教研是新形势下学校和老师提高教研和科研水平，进展老师专业化水平，提高教育教学质量的有效途径。

（1）要仔细学习有关校本教研的理论，了解外地校本教研好的阅历和做法。

（2）常常深化到校本教研联系学校中，了解校本教研活动开展状况。

（3）详细参加到学校的校本教研活动中，针对详细的状况进行有效的指导和关心。

（4）积累阅历，关心学校进行深化的挖掘和系统的整理，形成典型，并准时推广。}

4、连续扎实开展学校生数学小课题讨论活动

小课题讨论已经激起了学校和老师们的极大爱好，并有了初步的成果。应当连续根据这条路走下去。

（1）对于课外讨论课的讨论，要进行巩固和提高，并使之常规化、长期化。

（2）对于课内讨论课的讨论，要连续扩大讨论的领域，不仅涉及新授课，也要涉及练习课、复习课；不仅涉及空间与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐步与单元教学、常规教学结合起来。

（3）积累好有关的材料，做好理论方面的提升，使同学的数学素养的和老师的科研水平同步提升。

（4）拟召开一次全市数学小课题讨论展现沟通活动，推动小课题讨论活动上水平、上台阶。

5、发挥网络优势，利用网络进行教研活动。网络的飞速进展为现在的工作和生活供应了更加便利的条件。如何利用网络供应的便利条件来为教学讨论服务是当下应当讨论的重要内容。

（1）讨论利用电子邮件、教育局网站、、博客进行教研信息的发布、沟通等。

（2）讨论利用网络与区县教研员、基层学校的老师进行沟通和沟通，了解状况，供应指导和关心。

（3）讨论利用网络，对于文字的、视频的教学案例、学术报告、教学课件等进行准时的沟通和讨论。

6、为参与省优质课评比作预备

有关学校数学教研组工作规划范文篇2

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进展、老师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：

二、教研目标：

1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，专心实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并准时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。

（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、本学期我们将连续实行互悦耳课，要求老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校同学实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要专心参加研讨，依据自己的教学风格进行共性化的修改，课后准时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，连续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评沟通制度。

3、专心开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、竞赛等方式开展好教学讨论工作。

4、进一步规范同学作业，切实减轻同学的课业负担。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长

1、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，透过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。

3、加强对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为青年老师带给学习、培训的机会和展现的平台，透过优质课竞赛及“传、帮、带”的.方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。

有关学校数学教研组工作规划范文篇3

一、指导思想：

仔细学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南”，贯彻落实学校20__学年工作要点。以《数学课程标准》为依据，以同学的进展为本，以课堂教学讨论为抓手，结合数学教研组的实际，以“学校数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探究”为讨论重点，通过组内成员间的共同备课、说课、观课、评课，仔细进行课堂实践的讨论，立足课堂教学，乐观开展教研活动，不断提高教学质量。

二、工作内容：

1、以基于标准的教学为要求，切实落实市教委制定的各年段数学学科《基于课程标准的教学与评价的实施方案》，讨论有效地评价方式，优化评价手段，在中高年段尝试基于标准的评价目标叙写，低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价，进一步完善评价机制。

2、在备课组开展教材讨论工作，充分发挥骨干老师的作用，加强老师间的沟通与协作，对教学目标的把握，教材重、难突破进行研讨，提高青年老师的业务素养和教研力量。

3、发挥教研群体作用，有讨论主题，切实提高教研活动的实效性，提高课例讨论的质量；乐观参加“为课件制作做减法”的教研组课例分析活动，提高老师的讨论力量，营造深厚的教研氛围。

4、严格执行课程方案，细化、优化各项教学常规工作。

三、主要工作

（一）教研主题

“学校数学课堂小组合作学习评价策略与实践的。探究”

1、讨论如何改善小组合作学习的状况，促使同学学会“合作、互动、沟通”，特殊是组织学习力量差异特别大的同学在一起的小组合作学习，让每一个同学的脑子和手都动起来，促进同学形成主动学习的愿望和乐观参加的意识，成为真正的学习主体，将小组合作学习真正落到实处。

2、学习有困难的同学没有真正的参加到学习过程中去，成为了教学的旁观者。连续通过课例讨论，共同研讨如何通过有效的评价让这些同学能乐观参加小组合作学习，提高他们的学习爱好。

（二）常规工作

1、发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研氛围。

（1）连续加强《数学新课程课程标准》解读，《学校数学老师》、《学校数学教育》、

《现代教学》的宣扬与学习。

（2）仔细开展教研组活动，做到查找弱点，突破创新，本学期重点解决两个问题：提高老师练习设计的力量，特殊是命题的质量，围绕课程标准，尝试运用双向细目表进行命题。关注同学的学习方法，特殊是调动班级学困生乐观参加学习，通过有效的评价调动同学学习的乐观性，提高学习爱好，并能适当提高学习质量。

（3）通过课例对教研主题进行讨论，课前的集体备课落实要到位，能在每次的课例讨论前依据教学内容调整“课堂观测表”，重点对班级学困生进行观测，并通过讨论争论找到一些有效提高学困生学习动力的措施。

（4）有效落实每月的教学流程管理，做细、做实，针对上月检查有问题的学科、任教老师在下月的流程管理再次进行跟踪检查，落实到位。

2、聚集课堂，关注差异，让课堂教学适应同学进展。

（1）钻研教材，明确教学内容在课标中的要求

通过对现有资源的讨论，让老师对学问点整合的意图能有所领悟，特殊是讨论每个学问点在各班级教学中应达到的目标，并针对班级同学的实际力量，重点围绕“单元教学内容的学问结构、同学学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法的介绍”，使每位老师都能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

（2）探究教学设计与作业设计的适切性，严格作业管理。

作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧连接，合理支配各项作业的完成时机，培育同学仔细的学习态度，良好的学习习惯，提高自办法识，留意书写质量。鼓舞老师有共性作业弹性设计，即作业要求仅针对一部分同学；作业的时间和地点也相对不固定。如查阅资料、实施调查活动、讨论活动等。准时、规范地批改各项作业，准时反馈，努力做到培优补差。

（3）教学与评价结合，追求课堂教学效益的最大化。

课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。我们要不断更新教育观念，不断改进教学方法，乐观探究“学、教、练”三者的关系，努力构建科学、有用、高效的课堂教学模式，做到上课要“活”，依据同学的实际状况，适时调整教学方法和手段，优化评价手段，努力提高同学学习爱好。并重视教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯，学期结束写一篇高质量的教学反思。

3、关注学困生，切实提高各班级数学教学质量

（1）依据上学期期末质量监控状况，进一步加强执教老师间的阅历沟通，削减班级之间的差距，连续毁灭各班的不及格率。

（2）依据同学基础参差不齐的特点，做好抓差补缺工作，制定补缺补差措施，注意心理辅导方法的引入及急躁、细致、有效地做好工作。努力培育学习困难同学的学习习惯，提高学习困难同学的学习力量。

（3）通过两周一次的计算训练，切实提高同学的计算力量，特殊是学困生的成果在原有基础上有所提高，提升学习信念。

4、做好四班级学业水平测试的预备工作

十一月份，四班级同学将参与上海市学业水平测试，相关备课组重视对以往监测中同学暴露出的薄弱环节和存在问题，仔细加以分析和改进，并做好同学测试前的各项培训，如答题卡的使用等。

（三）教研组建设

1、每位老师至少在组内公开一堂教学，通过共同备课、说课、观课、评课，加强沟通互动，创设和谐融洽、相互信任、敢于交换看法的良好教研氛围。

2、依据学校对优秀教研组的要求，搭建实践平台，加强课堂教学的实践讨论，通过教研组研讨、教研活动公开展现、课例讨论等形式，仔细进行课堂教学的讨论，提升老师的教学力量、教研组的教研合力。

3、加强见习老师的培育工作，形成强大的数学老师队伍。本学期师徒结对由史伟带张信彦、纪建英带季如双，做好见习老师的自培工作，做到有目的，有成效，关心他们尽快吃透教材；带教老师应多听见习老师的课，听后准时反馈，指出不足之处；组内制造更多的机会让见习老师呈现，力争使他们在最短的时间内适应教育教学环境，使自己的教学水平渐渐提高。

4、推举优秀老师拍摄“微课”、“精品课”、“一师一优课”等主题资源包，乐观参与区、市网上教研活动，进行观课、网上话题的研讨。

有关学校数学教研组工作规划范文篇4

一、基本状况

六班级数学教研组由3位数学老师组成，担当六班级6个班的教学工作，每位老师都有着十几年丰富的教育教学阅历，班级教学开展得有声有色。数学教研组工作在各位老师的共同努力下，形成了良好的沟通氛围，组内教研气氛深厚.

二、指导思想

1、连续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法。

2、紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的常规落实，质量为首，主题讨论，专业提升的指导思想绽开本期的教研工作，乐观完善教育教学工作，在规范教学的基础上，进一步关注教学中的各个微小的环节，从严执教，通过提高课堂教学质量来减轻同学的课业负担，激发同学学习乐观性，培育同学的创新意识。使班级组数学教学、教研质量更进一步提高。

三、目标任务

1、搞好毕业班工作。

2、连续完善作业布置与批改的实践、创新。

3、加强对小组学习的指导，进一步完善小组学习的体制。

4、组织好数学竞赛活动。

5、加强理论学问的学习和更新，以新的教育思想来引导教学工作的绽开，提高教育教学水平。

6、以数学组为单位，开展组内学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

7、按要求完成月考工作。

8、做好后进生和优生辅导和记录工作。

四、主要措施

1、搞好开学的预备工作，包括教具、素材、备课等的预备。

2、教研组长依据学校的主题绽开数学教学的指导和管理，从教学的第一个环节备课入手，大力加强对教学中各个环节的锤炼，以完善促进各位老师的风格的建立。

3、仔细开展组内数学老师的公开课活动，在前期的预备中发挥组内老师的个人素养，通过听课、评课，让活动的意义落在实处。

4、帮助教育处深化开展集体调研活动，结合课堂教学检查常规执行状况，包括备课质量、作业批发和辅导同学的状况检查，尤其收集好老师在课堂中生成的精彩片段，为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。

5、本期教研组长听课不少于15节，老师相互听课不少于10节。

6、协作教育处组织好各级数学教学观摩、赛课活动。

7、各位数学老师要仔细拟定教学方案和辅导同学方案。在教学中，要特殊重视对同学的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞同学大胆创新，关注学习困难同学，供应胜利机会，树立他们学习的信念。

8、与上、下两个班级组建立互助，借鉴上个班级已有的阅历，少走弯路，也把自己的阅历留给下一个班级组，共同促进教学质量的提高。

五、特色科研活动

1、连续绽开作业的布置与批改的讨论实践工作。

2、结合区教研室课堂观看课题绽开讨论。

3、重视高班级同学的数学思维训练，结合教材内容绽开趣味数学活动。

4、乐观参加专家听课日活动。

六、现代课堂教学探讨

1、乐观使用现代信息技术，争取在60%课堂上使用多媒体技术。

2、每位老师在组内展现一节相关讨论课。

3、组内老师结合实例和教学阅历，从典型课例入手总结提炼出相关模式。

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一、总结反思，深化课程改革。

1．总结三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。连续加强学习数学新课程标准，本学期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领悟课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注意从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，恰当地把握教学目标，落实同学必需把握的学问和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

2．深化开展课题讨论活动。连续围绕省级课题“新课程理念下学校数学有效教学策略的讨论”而确立的我校课题“‘问题探究’数学教学模式”开展课题协作活动，将课题讨论工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期讨论。

3．切实改善同学的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造课改精品课。

4．关注评价改革，连续试用市教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和进展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点讨论同学学习状况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关力量的评价），特殊要关注对同学共性进展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开