做卓越的教师讲座心得体会

做卓越的教师讲座心得体会一、用好教学资源，树立终身学习的理念。

何教师4日晚仅花了2个半小时，就用物理模型建立了整个高中物理体系。学问视野宽，学问构造新。何教师语言艺术的魅力令人赞叹，让我们听课时，不由赞叹，教师的语言竟有如此魅力，他能把学生带进无限的遐想，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。通过这节课，我感到，21世纪网络的迅猛进展，为我们供应了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特殊是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精致的教学设计，给我们的备课供应了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学才智。然而，任何一种资源，我们都不能实行拿来主义思想。由于任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的共性思索。它的思索或许会唤起你的共鸣，但这种共鸣不行能将我们直接带上教学实施的胜利之路。由于地域、语言习惯、学问底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。

无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少赐予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和尴尬。究其因，不是自己的学生没有别的班级精彩，而是自己没有对别人的阅历总结消化。一旦让别人的阅历成为自己的养分了，那么你必定能获得丰收的喜悦。教师是一个需要终身学习的职业，选择了教师，就意味着为社会做出一个表率，为学生做出一个典范。“学高为师，身正为范”。从当时的“要给学生一杯水，自己要有一桶水”到现在的“给学生一杯水，教师要长流水。”这种观念的转变和进步无时不刻的在提示着从事教育工作的人，提升个人素养对学生进展的重要，但提升个人素养并不是一句空话，它要以“终身学习”为根底、为途径！我们肯定要学会把别人的变成自己的。由何教师的课可以看出，何教师深入钻研教材、教法，学习业务和理论，捕获最新教学动态和科技动态，不断丰富自己的学问体系，不断更新教育观念的功夫。他在教学实践中勇于探究，形成了独特的教学风格，使学生喜爱听他讲课，亦爱学他所教的科目。何教师在教学讨论上的表现，是他不断学习和讨论的结果。他的这种学习探究精神给学生定会带来极大的影响。

二、崇尚科学精神，提高教育教学的力量。

何教师对教材的把握有其独到之处，让学生专心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最终让学生抒发自己内心的感情，真正做到了学问的迁移。何教师课堂能把自己和学生的才智充分地挖掘，放大，施展，从而使他们的课生气勃勃。何教师能用特别具有启发性的活引导孩子去探究，去发觉。去解决问题。何教师能带着孩子在相互探究过程中思维会有不断的碰撞，再用循循善诱的话，引导孩子越过这些思维障碍，猎取真知。教师要在教书育人中获得胜利，取得骄人的成绩，离不开求真务实的作风，就是说，教师必需拥有科学精神，才能不断钻研业务，不断探究教学、教育规律，才能成为教书育人的行家里手。

三、拓宽学问视野，不断更新学问构造。

现在的学生大多诞生在90年后，思想前卫，与教师的成长环境截然不同，要走进他们的心灵，关爱他们，这就要求教师不断拓宽学问领域，关注各种热点问题，这样就简单做好学生的思想工作。这一点，何教师是我们的典范。作为一名教师，肯定要将学问领域拓宽，面对学生才会有更多的解决问题的方法，才会使学生在成长的路上走得更平坦更顺当。现代教师的角色已不单是传道、授业、解惑。现代教师应成为一个学习者、讨论者，因此要拓宽学问视野就需要教师们不断地学习、学习再学习。作为教师要向书本学习，向生活学习，向大自然学习，向同行学习，向内行的人学习，还要向学生学习。尤其要擅长以案例为支撑的情境学习、以问题为驱动的行动学习、以群体为根底的合作学习、以理论建构为追求的讨论学习。

教师的职业需要睿智、机灵、理智、明智、大智、德智。古希腊时期，人们把教师称为“智者”，言外之意，只有那些有才智的人才能为人师。一个睿智的教师，时刻需要通过不断学习成为一个具有良好思维习惯、思维品质的人，成为一个有思想的人。一方面，我们要根据教师培训工作要求，仔细参与多种形式的业务学习和岗位培训，另一方面要全面深入地理解课程标准的内容与要求，把握新教材的构造体系、教学要求、教学方法与手段等，要针对每个学生的不怜悯况实行不同的教育策略，以满意学生进展的需要。

总之，通过观摩学习何教师的绝活，体会颇多。“胜利的花儿，人们只惊慕她现时的鲜艳，然而她当时的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”毋需多言，如果专心品尝何教师的课，我们不难发觉这个有心人在提高自己专业化水平上做出的努力，对自己专业的精雕细琢，反复推敲，使他课堂教学的水平到达了较高的境地。这一切，缘于他的勤奋，缘于他的不懈追求，可谓十年磨一剑。何教师有自己独特的教育教学风格。俗话说，“教学有法，教无定法，贵在得法”，教师拥有了丰富的教学理论和专业学问也还是不够的，更重要的是肯定要不断地讨论训练，不断地推陈出新，使自己拥有一套符合素养教育、切实有效的教学方法和技巧。很多教师都是有自己独特的教学风格。何教师用短短的两个小时给我们留下了如此深刻的印象，至今历历在目。究其缘由，他们的课堂教学，与其睿智、灵气、共性、风格有关。这种教学风格是应付自如的自信，是胸有成竹的老成，是炉火纯青的熟稔，是挥之不去的漂亮和不行抗拒的穿透力。

人的共性是千姿百态，所以教师的教育风格应是异彩纷呈，可以豪放，挥洒自如；可以严谨，一丝不苟；可以幽默，令人忍俊不禁；可以机灵，妙语连珠；可以善诱，丝丝入扣；可以善启，亲切和气，只有这样，学生才会大胆直率，新想法不断产生，新火花不断闪耀；学生共性才可以得到充分张扬，才有利于培育制造性人才。短短的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要具有扎实的专业学问，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是转变自己、提高自己的关键。

通过这次听其他教师的课使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一局部。教师要想真正拥有自己的今日，把握住明天，就必需勤奋而又才智性的吮吸学问的甘露，走出属于自己的路。同时，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰难。在新的课改理念下，如何使教育教学工作焕发出新的光荣，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，针对自己的教学的薄弱环节，以名师为典范，讨论她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完善，努力提升我的教学的品位。

做卓越的教师讲座心得体会4

作为一名青年教师，很庆幸能有时机参加此次的科学领域基地活动，通过昨天的第一次活动，已使我收获颇丰、受益匪浅。更加让我对组织方安排的后期活动布满期盼。

在第一次的基地活动中，南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了精彩的讲座。讲座中阐述、讲解了科学的根本概念，让教师们对看似最寻常的字眼又有了新的熟悉和体会，让教师在实施相应的科学教育活动前，有了正确的理论指导方向，帮忙教师避开了科学活动设计与科学学习目的之间的脱节。倾听董主任的概念叙述和梳理，丝毫没有以往对定义学习所固有的枯燥感，力求每条概念都能用最浅显易懂的例子为教师们讲解透彻，从董主任的话语中，我能真实地感受到她对教育的喜爱和专心。

正如董主任所说，探究是一个提问和质疑的过程。我用这句话反思着自己的科学领域教育活动，我意识到孩子们的提问大多都是概念性问题，鲜有探究性问题的提出，而质疑就更谈不上了。通过此次的讲座活动，我认为自身的科学素养还有待于进一步提高，在科学教育活动中，不仅要让幼儿知道科学方法的五个步骤，更重要的是要让幼儿学习和使用科学方法，要和幼儿一起通过探究去解决问题。

“授人以鱼不如授人以渔”。科学探究是每个个体从诞生之日起就开头进展的活动，从学前阶段就让幼儿熟悉、学习和实践正确的科学探究过程和方法是极为重要的，用正确的方法解决生活中遇到的实际问题关系到每个孩子一生的进展，作为一名一线幼儿教师，培育幼儿从小具有肯定的科学素养是我们的当务之急。

虽然培训活动才刚刚拉开帷幕，但我已经跃跃欲试地想要把新的理念和新的想法运用到我的教育实践之中，迫切地盼望能尽快地在实践中订正之前存在的熟悉偏差或错误，真正地使幼儿园的科学探究活动具有操作性和严谨性。

做卓越的教师讲座心得体会5

今日我听了朱店中学语文教师万鹏程和上海平和学校语文教师梅红健的语文课《赤壁》，以及梅教师的学术报告，使我耳目一新，感受颇多，受益匪浅。以下是我浅薄的心得体会。

1、两位教师的课是截然不同的两种风格、两种模式。万教师的语文课构造紧凑，环环相扣，对学问的把握既深又透，有很强的课堂驾驭力量，给学生传授学问的同时又教给了学生鉴赏诗歌的方法和技巧。梅教师的课让人耳目一新，新奇别致，竟采纳数学的方法鉴赏诗歌，正如梅教师自己所说，这是一节无法复制的课。假如不是站在肯定的高度，没有对中国诗歌的讨论是不行能上出这样的课的，的确不愧是专家！总之，两位教师的课，展现了教育教学改革的新视点，在整个课堂教学中，表达的特点是将课堂交给学生，注意学生力量的培育、发挥学生仆人翁思想，这样就表达了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了安康的进展。

2、教师面对生疏的学生，学生面对的是生疏的教师，很快就能进入各自的角色并且整个课堂让人感觉轻松、活泼；教师的教学理念新奇，注意教给学生良好的学习方法；他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。

3、把讲解看成是对话的过程，引导学生，把“点拨”、“启发”、“引导”、“鼓励”留给自己，把“体会”、“品尝”还给了学生。同时，在他们的教学中确定性评价表达出敬重、鼓舞的原则。

4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的进展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松开心的学习气氛中到达“思维活泼流畅、创新精神涌动”的最正确境地，真正行之有效地改革了课堂教学，把素养教育真正落实实处。

曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，课堂是个有魅力的地方。

名师启发了我们，短短的两节课和一堂专题讲座，使我深切体会到，要想成为一名优秀的语文教师，不仅要具有扎实的专业学问，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是转变自己、提高自己的关键。

更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一局部。教师要想真正拥有自己的今日，把握住明天，就必需勤奋而又才智性的吮吸学问的甘露，走出属于自己的路。同时，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰难。在新的课改理念下，如何使教育教学工作焕发出新的光荣，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，针对自己的`教学的薄弱环节，以名师为典范，讨论她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完善，努力提升我的教学的品位。

做卓越的教师讲座心得体会6

星期六，我到我校多媒体教室听了多位名师的讲课，领会了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到他们对学生身心进展以及数学教育了解之广、钻研之深。其中印象最深刻的是三位名师课后的阅历沟通。

李教师的新——新理念，他对每一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。他新的理念表达先进的教育教学思想。不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。他认为教师的教育观念打算着教师的行为，教师教育观念转变是有效地进展课堂教学的关键。教师注意激发学生的学习积极性，向学生供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。充分敬重学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。使每一位学生都能全面和谐地进展。思路新——即表达构思新奇，有用高效的教学思路。同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的教师，由于教学设计思路不同，教学效果却大不一样。新手段——即重视现代化手段的运用。近年来，多媒体计算机又进入课堂，运用多媒体计算机帮助教学，能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引学生的留意力，使学生形成鲜亮的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。可以说，现代教学技术和手段的推广使用为教学方法的改革进展开拓了宽阔的天地。

庞教师的趣——趣——就是激发学生的学习兴趣。我们都知道“兴趣是最好的教师“，孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。“由此可见，培育学生的学习兴趣，让学生在开心的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种开心的体验，学生会越学越愿学、越爱学。吴教师创设了“龟兔赛跑“的故事，形象地把分针比方成长腿的兔子，把分针时针比方成短腿的乌龟。学生特别兴趣地、开心地闯入熟悉时分的世界。

星期六，我到三中多媒体礼堂听了多位名师的讲课，领会了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到他们对学生身心进展以及数学教育了解之广、钻研之深。其中印象最深刻的是三位名师课后的阅历沟通。

李鹏教师的新——新理念，他对每一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。他新的理念表达先进的教育教学思想。不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。他认为教师的教育观念打算着教师的行为，教师教育观念转变是有效地进展课堂教学的关键。教师注意激发学生的学习积极性，向学生供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。充分敬重学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。使每一位学生都能全面和谐地进展。思路新——即表达构思新奇，有用高效的教学思路。同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的教师，由于教学设计思路不同，教学效果却大不一样。新手段——即重视现代化手段的运用。近年来，多媒体计算机又进入课堂，运用多媒体计算机帮助教学，能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引学生的留意力，使学生形成鲜亮的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。可以说，现代教学技术和手段的推广使用为教学方法的改革进展开拓了宽阔的天地。

吴教师的趣——趣——就是激发学生的学习兴趣。我们都知道“兴趣是最好的教师“，孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“由此可见，培育学生的学习兴趣，让学生在开心的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种开心的体验，学生会越学越愿学、越爱学。吴教师创设了“龟兔赛跑“的故事，形象地把分针比方成长腿的兔子，把时针比方成短腿的乌龟。学生特别兴趣地、开心地闯入熟悉时分的世界。

今年10月18日起，我校语文教师在区教育局、教研室及学校领导的组织安排下，参与了第三届全国小学名师新课程教学观摩和名师业务讲座活动。使我校全体语文教师深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念、新思路”带来的新变化。

首先，这几位名师的课，展现了教育教学改革的新视点，这次所听的几节课较好地将网络技术作为学生的认知工具整合到学科中，促进了课堂教学的变革，同时，也提示了我们，在当前肯定要更新观念，认清课改目标，紧跟改革步伐，才不会落伍。

听完名师的课后，我校教师通过开展名师讲座争论会，大家深受启迪，从名师们的授课及讲座中，有所体会，归纳总结起来，主要表达以下几个方面：

1、在支教师和杨教师是他们的课堂教学中，表达了以