幼儿园大班艺术教案方案创意篇

Word———幼儿园大班艺术教案方案创意篇幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇（精选18篇）

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇1活动目标：

⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。

⒉尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的宠爱之情。

活动预备：

⒈已学会儿歌“龟兔赛跑”。

⒉幼儿观赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。

⒊“龟兔赛跑”音乐、图片。

⒋“说唱脸谱”视频。

活动过程：

一、借助图片，复习儿歌。

⒈复习儿歌，有节奏朗诵。

师：上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑”，还记得吗?

⒉出示图片。师：谁来看着图片，念一遍给大家听听?

师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。

⒊师：这首儿歌还可以唱出来呢!小戏迷们，听好啦!

二、观赏京歌“龟兔赛跑”，感受京剧的魅力。

⒈观赏京歌“龟兔赛跑”。

⒉再次观赏，进一步感受京歌的特点。

师：好听吗?那我们再来观赏一次!

⒊提问：这首歌曲和我们平常唱的歌曲一样吗?哪里不一样?(个别)

⒋小结：这是一首京歌，运用了京剧的演唱方法。京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有，许多人都特别喜爱京剧，就连外国人也很喜爱。

三、学唱歌曲。

⒈观赏京歌。师：你觉得在京歌“龟兔赛跑”中哪一句最好玩?

⒉了解“过门”，并学唱“过门”处。

师：“龙里格龙冬龙格里格龙”，是在每一段歌曲的最终唱的，这在京剧中叫“过门”。过门处是怎么唱的?谁来试试。

⒊师：我来唱主歌部分，你们来唱过门。

⒋师：这次我们分成两组，一组唱主歌部分，一组唱过门。

⒌交换演唱。

⒍完整演唱。

四、用声音、动作形象表现京腔特点。

⒈师：怎样才能把京唱歌得更好听呢?

⒉老师示范，从声音、动作两方面形象呈现。

⒊引导幼儿从声音、动作两方面着手尝试将京歌的特点表现出来：

声音：字正腔圆、有板有眼;同时加入念白。

动作：在念白处加入动作;每一段过门处，用不同的京剧动作亮相。

⒋形象呈现京歌“龟兔赛跑”。

五、激发对京剧的喜爱之情。

⒈今日我们学会了京歌“龟兔赛跑”。平常你还听到过京剧吗?在哪里听到的?可以请听过的幼儿尝试来表现一下。

⒉观赏“说唱脸谱”。

⒊小结：京剧是我们国家的国粹，以后我们可以将京剧发扬光大，让全世界人民都知道，并且喜爱上我们国家的京剧!

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇2活动目标

认知目标：通过观赏多种花的图片，感受花的漂亮。

技能目标：尝试运用纽扣进行拼、贴、画等技巧进行创作。

情感目标：体验胜利的欢乐。

活动重点鼓舞幼儿大胆创作，将纽扣贴到画纸上。

活动难点幼儿能在纽扣下添画叶子。

活动预备前阅历预备：

1、课前幼儿观看过五颜六色的花。

2、幼儿已有使用双面胶和即时贴的阅历。

物质预备：

各种颜色大小不同的纽扣、双面胶。

绿色即时贴剪好的叶子。

活动过程导入：

导入活动，师生互动，引起幼儿爱好。

师生共同跳舞蹈《茉莉花》，激发幼儿的活动爱好。

基本环节：

通过观看、观赏，感受花的漂亮。

带领幼儿观赏梅花、菊花、牡丹花等花的图片。

请幼儿说说各种花的颜色及外形。

三、交代要求，幼儿动手操作。

1、请幼儿观赏范画。

2、介绍操作材料。

3、老师交代贴纽扣的方法。使用即时贴贴叶子的方法。

分组请幼儿自由选择材料进行操作。

结束：

四、展现作品，观赏评价。

1、请幼儿自由评价。

2、将作品放入展现架大家共同观赏。

活动延长将纽扣等材料放入美工区供幼儿操作

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇3活动目标：

1、通过故事和谈话，体会她人对你的关心，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

2、初步培育感谢之情、感恩之心。

3、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重难点：

重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。

活动预备：

1、音乐：感恩的心。

2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程：

一、老师叙述故事《口渴的蚂蚁》

争论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁关心了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么关心她的?

二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被关心的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关心的情景。

2、进一步感受成人对自己的关怀和关心。

(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

(2)幼儿园：老师教本事、阿姨做饭

(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······

三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐)

1、设计感恩卡。

2、制作感恩卡

3、赠送感恩卡。

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇4活动目标：

1、通过好玩的故事情节，利用艺术手段关心幼儿理解音乐的结构、内容，学会演唱歌曲。

2、借助简洁而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

3、幼儿理解“↗”滑音记号的意义及把握装饰音的唱法。

4、培育幼儿表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表现手法，激发幼儿对情景剧的爱好。

活动预备：

1、小猫头饰4个2、电话一个3、节奏卡4、小猫图5、老鼠头饰若干

活动内容：

一、入室《火车呜呜叫》

师：今日，天气真好，我们一起开火车去旅游吧!好吗?这边小伴侣开一列慢车，这一边开一列快车。慢车是怎样行驶的?快车是怎样行驶的?

二、练声：

(1)《小树叶》

师：秋天到了，小树叶离开了妈妈，妈妈可难过了，我们唱首歌给她听吧!唱第一段时应连贯、舒缓一些，其次段时应唱得轻快一些，跳动一些。

(重点练习最终一段和和声的地方)

(2)〈〈王老先生〉〉

师：啊!我们来到王老先生家里，看，他养了很多小鸡，小鸡是怎样叫的?

(出示节奏卡1)___|___|____|_____|

叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽

重点练习

(提出唱歌的要求)

师：唱两声部的时候，要唱和谐，好听。

师：我们再来唱一次。

三、律动回位《老鼠打电话》

(电话铃响)

师：是谁呢?哦，原来是小老鼠，它找我们干什么呢?我们一起去看看吧!

(另外一位老师扮猫)做捉老鼠的动作，小伴侣们扮演小老鼠进行嬉戏。

四、节奏练习

(师赶忙躲到黑板后面)见猫走后，伸头问：猫走了吗?

师：为什么会是它呢?小伴侣，我刚才打了什么号码?你们拍给我听听。

哦!原来真的打错了。

(1)出示数字卡，54121678。

师：原来这个号码才对，我们给它一个好听的节奏。(出示节奏卡)你们看一看，有哪些节奏你会拍的。(请个别幼儿拍)

(2)介绍切分音

师：这个节奏跟其它的有什么不一样?我们来拍一下。(请个别幼儿拍)。现在，我们用这个节奏拍出电话号码。

五、学新歌《老鼠画猫》

师：(做生气的样子)那只可恶的猫，每天来捉我们，让我们想方法来戏弄它。对了，我就来画一只特殊的猫。

①师跟音乐范唱

师：现在，你们听听，我画的猫是怎样的?

②师边念儿歌边画猫并出示图谱，念歌词。

师：你们看，我画的猫多可爱，看你捉不了我了。

提问：老鼠画的猫是怎样的?

③幼儿跟琴声念歌词

④幼儿跟琴学唱歌曲

提问：

(1)听了后，感觉怎样?(滑稽、幽默)个别提问。

(2)你最喜爱哪一句?

⑤学习装饰音“上滑音”

师：我最喜爱，小老鼠“↗”这一句，你们听听这一句跟其他句子有什么不同，这一句表现了小老鼠很得意洋洋的样子，加上这个上滑音，歌曲会更滑稽。我们一起来唱一唱。(请个别幼儿试唱)

⑥创编睡觉动作。

师：你们想想老鼠睡觉还有些什么动作?

⑦幼儿跟音乐一起表演

师：我们一起把这首唱歌一次，到最终，你们可以加上，你们编的睡觉动作。

⑧为歌曲起名字。

六、嬉戏《波斯猫和小老鼠》

师：猫，知道我们给它画了一张画，很生气，要来捉小老鼠。(请幼儿扮猫玩嬉戏。

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇5一、活动时间：20年3月28日上午10：30

二、活动地点：三道沟中心幼儿园大班教室

三、活动对象：大班家长、老师、幼儿

四、指导思想：

目前,在家庭教育中，往往被爸爸妈妈所忽视。这对亲密亲子关系和促进孩子身心健康进展是极大的损失。为了关心家进步一步学习亲子嬉戏的方式、方法，我园打算开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、预备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观看、亲身体验，感受如何引导孩子参加亲子活动。

五、活动主题：好玩的亲子活动

六、活动目标：

1、通过和家长的一起嬉戏，增进幼儿与家人之间的情感。

2、加强家园联系，增加教育的透亮度，促进孩子的全面进展。

3、体验活动带来的欢乐。

七、活动预备：

1、通知爸、妈来园参与亲子活动。

2、预备嬉戏需要的材料。

3、布置活动场地。

4、奖品。

八、详细活动方案：

活动1;默契大考验

活动目的标;培育幼儿与父母之间的默契，增进他们的感情。材料预备：纸卡

嬉戏玩法;将幼儿和家长分组，一个幼儿和自己的家长为一组。两组同时进行竞赛。预备10张纸卡，纸卡上写字(小动物，动画片人物，水果、词语)出示纸卡后家长表演，幼儿猜，不会的喊过。(每组的时间都不能超过3分钟)看哪组答对的多，那组就获胜。

活动2：踩气球

活动目标;让幼儿体验与爸爸妈妈在一起玩的欢乐。

嬉戏预备：气球若干

嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，老师给每个家庭发4个气球和2根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的两只脚腕，身背幼儿。四个家庭为一组竞赛听到老师的口令嬉戏开头，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，每组有一个家庭获胜，最终再让每组的获胜者再比一次，最终选出一名获胜者。

活动3：喊数抱团

嬉戏玩法：家长与幼儿围成一个大圈，根据顺时针的方向转动。当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，家长带着宝宝与最近的家长或宝宝抱在一起，依次类推。最终经过数数检验其正确。不正确的淘汰。最终选出两个家庭为获胜家庭。

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇6目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、愿意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

活动预备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1)老师：你喜爱吃什么食品?为什么?

2)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小伴侣在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观看画面，说说：这些小伴侣怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观看拉肚子的小伴侣，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

3、引导幼儿参加争论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

……

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

7、嬉戏“蹲一蹲”

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后。

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇7活动目标

(1)能结合自己的生活阅历，合作制定合理的旅游方案，并按方案预备旅游物品。

(2)幼儿乐观参加到活动中，体验合作探究制定旅游方案的欢乐。

(3)能乐观大胆的说出自己的想法，提高幼儿的语言表达力量。

活动预备

阅历预备：有和爸爸妈妈旅游的阅历

物质预备：空白方案表6张、范例1张、旅游用的旅行包、药品等物品

教学重点难点

重点：合作制定合理的旅游方案

难点：争论方案是否合理

活动过程

1.活动导入、激发幼儿制定旅游方案的愿望：

老师：假期立刻要到了，小伴侣们预备和爸爸妈妈去旅游，为了让旅途更欢乐，小伴侣想一想我们要带些什么东西呢?(幼儿自由发言)

2.制定方案、做好旅游预备。

(1)老师：我们来分成6组制定旅游方案表，把大家都认为要带的物品画在方案表上。最终说一说、比一比、哪个组制定的旅游方案表最合适。(幼儿分组争论、记录)

(2)老师请一组幼儿代表介绍旅游需带物品，其他组进行补充，并争论哪些东西合适?哪些东西不合适?为什么?最终老师把旅游所带物品总结在一张表格里。

(3)小结：旅游食品要带少量的水果、水。药品要带感冒药、治拉肚子的药、创口贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、雨伞、杯子等。服装要依据旅游景点的气温来定。旅游时带的东西要适量，带的太多装不下，背不动，玩起来不便利。有些东西我们可以带钱去旅游点买。

3.实施方案、预备旅行物品

(1)老师：现在给每组预备好旅游需要带的物品，请每组小伴侣商议怎样装在旅行包里最合适?(幼儿分组尝试)

(2)老师评价每组幼儿整理的状况。

(3)小结：装包时分类摆放，药品、用品服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小物品放在随身的小包里，便利拿取。

4.课堂总结

老师：今日我们一起制定了旅游方案，并按方案预备了旅游物品。立刻放假了，小伴侣在旅游前可以向妈妈申请自己当一次小仆人自立整理旅行需要的物品，整理时肯定要留意我们今日说的留意事项，最终祝小伴侣旅途开心。(老师提前与家长做好沟通，全力支持、鼓舞、赞扬幼儿。)

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇8活动目标

1、了解放风筝中可能消失的平安隐患。

2、把握平安放风筝儿歌，能说出需要留意的平安规章。

3、增加自我爱护意识，在日常生活中遵守放风筝的平安规章。

4、进展幼儿的动手力量。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备

风筝一个，教学挂图

活动过程

1、导入

师：这是什么?小伴侣喜爱放风筝吗?知道在放风筝时要留意哪些吗?

2、请幼儿争论并回答

老师先提出问题，启发幼儿争论，之后老师小结。

(1)师：放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有许多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗?

(2)小结：放风筝要选择平安的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较平安，比如广场或者公园的草地。

(3)师：放风筝时跑得快会发生什么危急?风筝绳很细，假如用劲握住或被缠住会有什么危急?假如在有高压电线的场地放风筝会有什么危急?

(4)小结：放风筝要渐渐跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则简单被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要当心。不要在高压电线四周放风筝，假如风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。

3、学习放风筝的平安儿歌

(1)师：刚才小伴侣们把放风筝要留意的问题都找了出来，谁能把这些留意事项完整地讲出来呢?

(2)老师引导幼儿学习放风筝的平安儿歌

①师：有一首儿歌把放风筝要留意的事项都编了进去。我们一起来听一听。

②老师完整朗诵儿歌

③师：儿歌先讲了什么平安留意事项，后讲了什么?

④集体学习朗诵儿歌

4、总结

师：小伴侣学习了放风筝要留意的平安规章，我们一起来回顾。

它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要渐渐跑，留神脚下;留意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。小伴侣在放风筝地时候肯定要遵守这些平安规章!

教学反思：

本次活动我从幼儿喜爱的活动——放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，循序渐进。由幼儿感爱好的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习爱好。让幼儿观看小伴侣放风筝时由于不留意平安或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时由于不留意平安或放风筝的地点不对所带来的后果。

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇9一、活动目标：

1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。

3、教育幼儿同伴间要相互团结、相互关心。

二、活动预备：

故事图片、角色头饰、雨伞

三、活动过程：

(一)出示雨伞，引起幼儿的爱好

小伴侣看，今日老师带来了一把什么?(雨伞)

那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说：下雨的时候)小伴侣真聪慧，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。

(二)学习故事

可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢?下面听老师给你们讲这个故事。

1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么?

2、逐一出示故事图片，老师边叙述故事边提问：

刚才，老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语：蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么方法来避雨的?(学习词：摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词。

3、老师连续叙述故事，然后提问：

小白兔走呀走，前面遇到了谁?(小鸡)小白兔观察小鸡被雨淋到了，它赶忙说了一句什么话?(引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说：感谢你，小白兔)请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。

方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。

4、幼儿与老师一起边表演边叙述故事。

5、启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨?”

6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清晰、连贯的语言进行表达)

(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

听了这个故事后，你喜爱谁，为什么?

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇10活动目标

1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探究爱好。

2、发挥想像力、制造力，并能完整地表达。

活动预备

1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。

活动过程

一、感受连接

1.老师：小伴侣，我们来做一个找伴侣的嬉戏吧!音乐响起来的时候，你们就去找伴侣，

音乐停止时，你们也停下来，老师看看谁能找到好伴侣，好不好?

2.嬉戏：找伴侣

老师：嗯，老师看出来了是好伴侣，老师说的对吗?

你知道老师是怎么知道的你们两个是好伴侣吗?

由于你们两个拉起手来了，连接在一起了。

二、尝试连接

(1)出示两个纸环

老师：谁能想方法把这两个纸环连接在一起呢?

(启发幼儿乐观动脑筋，想出多种方法连接。)

(2)出示生活中常常要用到的东西

老师：你们熟悉这些东西吗?它们都叫什么名字?

它们也想找好伴侣，你们能帮它们连一连吗?

(3)幼儿尝试用多种方法连接所给材料，老师巡回观看指导。

三、阅历沟通

(1)你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?

(让幼儿分别说说自己的连接方法。)

(2)连接的方法许多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。

鼓舞幼儿想出更多的连接方法。

四、探究操作

1.请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。

2.老师观看指导，并赐予提示和关心。

五、展现作品

幼儿介绍自己的连接作品，共享胜利的欢乐。

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇11活动目标：

1、尝试用多种材料进行印画活动。

2、观赏自己制作的小背心上的图案，体验创作的欢乐。

活动预备：

1、多媒体课件、音乐磁带。

2、彩色背心一件、各色废旧背心若干、围裙若干。

3、各色颜料、垫布、擦手毛巾、各种印花玩具、印章、废旧报纸、瓶盖。

活动过程：

一、嬉戏“小手变变”入场，引发幼儿爱好。

师生边说边做动作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓，我的小手按一按。”[把印画时需要的动作编到嬉戏里]

师：“你们的小手会做动作，我的小手呀会变魔术，快闭上眼睛，你们看我能变出什么来?”

二、出示背心，启发幼儿初步尝试印画。

1、出示彩色背心，感受彩色背心的美，激发幼儿印画欲望。

师：“你们睁开眼睛看看，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)

师：“背心上面都有些什么颜色啊?有什么图案呢?”

师：“猜一猜这么美丽的背心是怎么做出来的呢?”

2、出示废旧背心和颜料、印画工具，鼓舞幼儿初步尝试用几种材料印画。

师：请您来选一种材料试一试。

师：“手脏了怎么办?两件背心哪个更美丽?”。(引导幼儿知道在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更美丽)

师：原来有这么多东西可以用来印画呀!

三、播放课件，丰富幼儿已有的生活阅历，激发幼儿创作愿望。

师：老师还见过更美丽的背心呢，咱们一起来看一看吧!(师引导幼儿观看各种有美丽图案的背心，说出上面的各种颜色、图案)。

师：“老师把屏幕上这些美丽背心给你们变下来了，静静地去看一看。”(来到操作区，观看操作材料)

师：“都是没有图案和颜色的背心，那怎么办呢?”

四、播放舒缓的背景音乐，幼儿尝试用多种材料印制小背心，师巡回指导。

老师提示幼儿，一个工具只能蘸一种颜色，在印画的同时留意画面、桌面、衣服的干净。提示幼儿在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更美丽。

五、时装表演，引导幼儿观赏、评价、展现作品，让幼儿体验创作胜利的欢乐。

师：“把你的小手变成小夹子，把背心晾一晾。”

师：“给你的伴侣讲讲，自己的背心是用的什么工具和什么颜色印出来的?看看伴侣们的背心是怎样做的?”

师：“小模特们把美丽的彩色背心穿上，咱们一起秀起来吧。”

幼随动感音乐时装表演，进行作品展现，师拿相机给幼拍照，鼓舞孩子们大胆表现，让孩子们体验活动的欢乐。

活动结束：

我们一起给更多的伴侣展现我们自己印的美丽的彩色背心。

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇12活动目标

1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2、在嬉戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

活动预备

1、ppt课件：胎儿的发育过程

2、音乐《我的好妈妈》

活动过程

一、叙述，我从哪里来。

1、以谈话形式引出话题。

老师：“小伴侣，你明白你是从哪里来的吗?”

(让幼儿相互说说自己的猜想)

老师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。

2、播放课件，进行演示。

(1)让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。

(2)哦!原先我们就是那个小圆球渐渐长成的小宝宝呀!

小宝宝躺在什么地方?(解释“子宫”)

(3)宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么?(胎儿)

(4)胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀?

师：在这十个月里，小胎儿又是怎样渐渐长大的呢?

二、观看图片，相互争论图片资料。

1、引导幼儿自由提问。

(老师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行争论)。

2、老师也有几个问题要问大家。

(1)胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗?

脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿沟通物资的通道，

婴儿在诞生之前所需要的全部养分都是透过脐带来运输的。

(2)“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢?”

(3)小宝宝立即就要和妈妈见面了。咦!宝宝怎样出来呢?

(幼儿猜想)

小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，

当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮忙下，

宝宝就沿着走廊出来啦!哇!哇!哭着叫妈妈啦!

三、嬉戏：体验母恩。

老师：小伴侣，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活?

请小伴侣在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演

老师根据渐渐起床

留意走路

弯腰打扫卫生

扶着肚子漫步

弯腰捡东西

轻轻坐下

生下宝宝)

四、激发幼儿爱妈妈的情感。

1、宝宝诞生了，妈妈还要做哪些事情呢?

2、妈妈生了我们，哺育了我们，她是最值得我们爱的人，

我们必需要非常地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情……

3、《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇131、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探究不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色匀称涂色。

3、体验变形所带来的欢乐，并能急躁地进行涂色活动。

活动预备：

1、出示纸杯花范例，引导幼儿观赏，引起爱好。

引导幼儿观看纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特殊的地方呢?”

2、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。

(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢?

(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、探究不同的分割方式，并运用对比色或渐进色匀称地涂色。

(1)回忆对比色和渐进色。

(2)探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果?

4、幼儿操作，老师观看，准时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

(1)幼儿沿直线见出花瓣。

(2)老师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有急躁。

5、集体展现作品，老师小结。

将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇14活动目标：

1、幼儿在娴熟进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

2、鼓舞幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的制造性。

3、通过拍球，激发幼儿喜爱参加体育活动的欲望，增加幼儿的合作意识。

活动预备：篮球若干

活动过程：

1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈

2、幼儿抱球成六路纵队站立，做预备运动(球操)。

(一)幼儿练习原位拍球。

幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

(二)学习换位拍球，尝试花样拍球。

1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。(图3)

2、幼儿自由练习。

3、幼儿集中，老师小结练习状况，并再次强调换位拍球要领。

4、幼儿依据提示再次练习。

5、幼儿集中，依据幼儿练习状况，分别邀请幼儿上前演示。

6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小伴侣用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”

7、幼儿自由进行花样拍球，老师准时赐予确定与鼓舞。

(三)运球走(跑)。

1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑，依据本班幼儿实际状况而定)。(图4)

2、拍球走至操场边，将球放下预备下一嬉戏。

(四)奔跑嬉戏：追球跑

两老师在操场上随便传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后嬉戏结束。

活动设计反思：

原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能娴熟把握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能依据老师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互协作的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿制造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和制造力。本次活动的环节清楚、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到肯定的运动量。

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇15活动目标：

1、了解表达和泄心情的方式方法，使自己和他人更加开心。

2、愿意与同伴沟通交伴侣的方式，体验与伴侣一起嬉戏的欢乐。

3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好伴侣。

活动重点：

了解表达和泄心情的方式方法，使自己和他人更加开心。

活动难点：

能正确的选择发泄方式。

活动预备：

心情表情图片、幼儿操做材料。

活动过程：

一、引入激趣：以图引趣。

1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。

引导语：小伴侣们，你们是不是有兴奋，难过，生气，难受的各种各样的心情呀?(鼓舞幼儿踊跃回答)

2、引导幼儿仔细观看操作材料《你会怎么做?》

请幼儿说一说：图中小伴侣脸上的表情是什么样的?他们用了哪些方式表达兴奋，生气还有大方的心情呢?

3、启发幼儿结合生活中的事情，相互沟通自己也曾遇到的兴奋，生气，难受，大方的事。

4、引导幼儿结合生活中自身体验：兴奋、生气、难受、难过时，应当用什么方式来表达?

5、请幼儿认真观看找出《你会怎么做?》中自己最喜爱的表达兴奋、生气、大方、难过的方式。

6、快欢乐乐交伴侣(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交伴侣的画面，关心幼儿欢乐的回忆并叙述各种交伴侣的方法。老师用短小的儿歌关心幼儿总结，丰富他们的语言表达。)前几天你们到大一班交伴侣去了，你交到新伴侣了吗?

7、你交到了几个好伴侣?你是怎么交到伴侣的?

8、幼儿共享沟通与中一班伴侣及幼儿园里其他人交伴侣的方法，老师适时出示照片。

照片1：两个小伴侣在交换玩具。

照片2：某某领着中一班的伴侣去嬉戏区搭积木。

9、老师用儿歌《交伴侣》小结。

某某呀交伴侣，送给伴侣一粒糖，伴侣乐得_笑，找到一个好伴侣;某某呀交伴侣，他给伴侣唱首歌，伴侣乐得笑_，找到一个好伴侣;某某呀交伴侣，送给伴侣小名片，伴侣乐得笑_，找到一个好伴侣;某某呀交伴侣，邀请伴侣一起玩，伴侣乐得笑_，找到一个好伴侣;

二、处处都有好伴侣

(通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好伴侣，鼓舞幼儿大胆的想想，说说。)

1、播放录象片段，还有谁是我没的好伴侣?

2、阅读大图书《处处都有好伴侣》(爸爸，妈妈是我们的好伴侣，老师是我的好伴侣，爱打瞌睡的小猫是我的好伴侣，天上的小鸟是我的好伴侣。还有谁是我的好伴侣，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好伴侣。)

3、提问：还有谁是你的好伴侣?

4、音乐嬉戏找伴侣在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和伴侣一起嬉戏的欢乐，老师鼓舞幼儿大胆地用各种肢体动作表达对伴侣的宠爱。

活动延长：

1、学念儿歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找伴侣》嬉戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的心情。

2、请家长在家留心观看、捕获幼儿的心情变化，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的心情，让自己欢乐。

幼儿园大班艺术教案方案创意有用篇篇16一、活动目标：

1、通过了解煤气的特征及如何平安使用煤气，提高幼儿的自我爱护意识。

2、进展幼儿的发散思维，了解在我们的四周有哪东西是小孩不能动的。

二、活动预备：

1、气瓶、气炉等用具。

2、挂图《煤气与平安》。

3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。

三、活动过程

1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并有意从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点。

2、争论：在使用煤气时应留意哪里问题?假如不正确使用煤气会有什么危急?发生危急时应怎么办?

3、分组争论：在我们的四周还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的?

4、每人一些卡片，相互争论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危急?

活动反思：

幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小伴侣不能任凭动煤气的要求等。今