毕业论文开题报告（精彩8篇）

Word-6-毕业论文开题报告（精彩8篇）课题名称：进展性阅读对学校语文教育的影响

毕业设计（论文）起止时间：

XX年11月15日～11月29日（共2周）

同学姓名：学号：3

指导老师：

报告日期：XX年11月29号

1、本课题所涉及的问题在国内(外)的讨论现状综述

讨论的背景目前，我国全民语言教育得到普遍重视，语文教育的理论讨论取得了可喜的进展，新课程改革的开局良好。然而，同学厌学语文的现实还是普遍存在，学习语文的效率还是不高。从“人的进展”着眼，人们的“语文力量和人文精神”走低的局面，不得不引起我们的高度警惕。问题的症结究竟在哪里？从1978年3月吕叔湘先生在《人民日报》上批判我国中学校语文教学少、慢、差、费到1997年《北京文学》第10期发表的1组“忧思中国语文教育”的文章后，社会上开展了1场轰轰烈烈的中学校语文教育大争论。这次争论虽不乏偏颇之论，但不行否认，问题不仅存在，而且还很严峻。也有人说，我们语文教学的成果还是有的，1些少年作家不断消失就是明证。但是与此形成反讽的是，这些少年出的书无1例外都是对现行语文教育模式叛逆的结果。看来，从1978年吕叔湘先生发出振聋发聩的呼吁之后的210多年，我们的语文教育并没有取得长足的进展。究其缘由，从客观上讲，学校教育的课程增加了，相对而言，同学感知书面语言的时间削减了，但问题的核心是：注意语文学问性、应试性，必定忽视个体在阅读活动中的情感态度和价值观，忽视阅读主体在阅读中的感情愉悦和自我进展需要，轻视同学语文力量的进展。我们知道，同学对阅读的需要首先建立于阅读给他带来的直接的愉悦感，它是阅读的直接动因。在此基础上，同学在阅读中获得进展，语文综合素养得到提升，进而养成良好的阅读习惯。学校语文新课程实施1年，我们曾对学校1——3班级（部分）同学的识字量和阅读量进行了调查，从中发觉：语文力量提高的“瓶颈”问题是阅读的质量不高，阅读的数量不足。为此，我们确定“新课程学校语文‘进展性阅读’教学讨论”这1课题，意在激活儿童语文阅读的原生性动力，保证同学语文阅读的质和量的提高，从而促进同学语文力量的进展，语文素养的提高。

讨论的内容1、讨论新课程语文课内阅读教学，以“语文力量和人文精神”为旗帜，体现“工具性和人文性的和谐统1”，构建语文“进展性阅读”教学新的课堂教学模式。2、讨论新课程语文课外阅读教学引导机制，激发儿童进展性阅读的原动力，开发儿童进展性阅读的潜力资源。尽早利用儿童早期本能学习的时机，抓住儿童语文阅读的最佳时机，转变长期以来语文教学放弃了最佳教育材料，忽视了最佳学习方法，造成了语文力量和人文精神长期走低的不良局面，使语文教育走上快速、健康进展的正确途径。3、讨论儿童消遣性阅读和进展性阅读的文本材料库的建立和使用，形成校本阅读文本，促进儿童语文力量的可持续进展，有效地促进同学语文素养的逐步形成和进展。4、阅读文本的开拓：由老师指导供应和由同学自主选择相结合选择阅读材料，同学课外阅读的范围进1步扩大，如：文学作品、科幻作品、历史故事等等。阅读载体由传统的册页图书独占阅读空间，迈向图书、网络、电子出版物等等读物共领风骚的局面。5、阅读方式上力求从封闭式阅读转向开放式阅读。封闭式阅读，主要是指只关注于教材、关注于课堂的阅读，这种阅读是为应试教育服务的阅读

讨论的意义本课题的讨论，力求在继承阅读教学传统精华的基础上，通过“进展性阅读”，使老师的引导方式和指导方式得到进展，使同学阅读面得到扩展，使同学在阅读时间和阅读空间上得到保障。从而使同学的阅读成为1个“阅读观赏、思索内化、积累提升”并不断循环不断进展的过程，让同学在阅读中发觉美、观赏美、感受美、制造美，感受到阅读带来的愉悦，满意自己阅读进展的需要，培育良好的情感态度和价值观，从而提高自己的语文素养，进展自己的综合力量

2、设计（论文）要解决的问题和拟采纳的讨论方法

解决的问题：1、什么是进展性阅读

2、进展性阅读的意义

3、如何提高学校生的进展性阅读

讨论方法：

文献法

调查法

3、本课题需要重点讨论的、关键的问题及解决的思路

重点讨论：如何提高进展性阅读力量

关键的问题：进展性阅读

解决的思路：

1、个别指导策略

2、掌握学习策略

3、情感沟通策略

4、鼓舞胜利策略

5、开发潜能策略

4、完成本课题所必需的工作条件（如工具书、试验设备或试验环境条件、某类市场调研、计算机帮助设计条件等等）及解决的方法

《中国教育报》

5、设计（论文）完成进度方案

第1到2周：确定论文选题

第3到5周：初查资料，预备写开题报告

第6周：进1步查阅文献，收集资料，为论文写作做预备。搜集整理文献资料和数据。

第7到9周：撰写论文初稿。

第10周：论文初稿提交给导师批阅。

第11到14周：在导师指导下修改论文初稿。

第15周：论文定稿、打印、交审

最终1周：预备答辩。

6、指导老师批阅看法

指导老师（签字）：年月日

7、教研室主任看法

教研室主任（签字）：系

毕业论文开题报告篇二

许多同学常常询问我们：开题报告怎么写？借此机会，我们和同学们谈一下开题报告的写作方法和技巧，首先，我们看看开题报告包括哪些部分。由于各大高校下发的开题报告模板格式不一，因此，开题报告包含哪些部分也没有统一的标准。但是一般而言，以下几个部分是必需的。

开题报告的作用是表明你写作的主题、论述的主要内容、引用的材料等，以获得导师的认可。假如你的导师不认可你的开题报告，那比较麻烦，可能要反复修改，甚至要重新选题。所以