中班音乐教案锦集七篇

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中班音乐教案篇1

活动名称买菜〔音乐〕

活动状况记载

李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动爱好，能够大胆的表述；

陈卫锋：图谱可以预备成可以替换的，这样对唱曲进行创编时，就可以更换图谱了；

吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。

王芳：课前让家长带领小伙伴去菜场观看买菜；

李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的爱好。

第〔1〕次争论

第一稿

买菜〔中班音乐〕

一、活动目标：

1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各式各样的菜。

2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

二、活动预备：菜场的布置

三、活动设计：

〔一〕、导入：韵律活动；

〔二〕、学习歌曲；

1、老师随乐舞蹈，幼儿观看老师去菜场买菜

2、说说老师买了什么菜

3、说一说菜是什么样子或味道的

4、整理歌词，幼儿跟随老师清唱歌曲；

5、幼儿齐唱歌曲。

〔三〕、创编歌曲

1、复习歌曲《买菜》

要求：〔1〕用轻轻的声音演唱；〔2〕听琴声到最末一句话时，声音渐轻

2、说说歌曲里的菜

3、创编一句歌词

鼓舞和别人编的不一样的幼儿

4、创编二句歌词

5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍

结束：音乐游戏《两只老虎》

要求：在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作，不能重复。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1.学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒散人》，感受勤快人和懒散人不同的工作立场。

2.在观摩课件的过程中记忆歌词。尝试创编更多的歌词表现劳动场景。

3.在表演过程中，感受做勤快人的积极情感。

活动重点：

学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒散人》。

活动难点：

尝试创编更多的歌词表现劳动场景。

活动预备：

1.幼儿用书：《勤快人和懒散人》

2.歌曲动画视频

活动过程：

1.看课件《勤快人和懒散人》，找找勤快人和懒散人。

师：你看到了谁?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!

师：还有一些人在干什么?睡觉!这些人真懒,就是懒散人!

2.听老师范唱歌曲，并用动作表现歌曲。

幼儿听老师轻唱歌曲。

幼儿反馈歌词。

师：这首歌曲里的勤快人和懒散人在哪里，做了什么事？

3.尝试用不同的速度学唱歌曲。

师：现在我们跟着歌曲动画，一起来唱唱勤快人和懒散人做的事情吧！可要跟上速度哦！

幼儿尝试用不同的速度演唱，表现勤快人和懒散人。

师：我们唱勤快人做事情时可以用什么速度呢？懒散人呢？现在我们一起来试试吧！

4.分角色演唱歌曲。

师幼对唱。

师：现在，我来做勤快人，你们做懒散人，唱唱大家做的事情。〔师幼可以交换角色，再次演唱。〕

师：现在，我来做勤快人，你们做懒散人，唱唱大家做的事情。〔幼儿可以交换角色，再次演唱。〕

幼儿自主选择做勤快人或懒散人演唱歌曲。

师：我们分成两遍，一边的小伙伴来扮演勤快人，一边的小伙伴来扮演懒散人。

5.尝试创编不同的做事情的歌词。

师：大家在厨房里还能做什么事情呢？〔例如：摘菜，切菜，洗碗等等。〕

幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。

师：现在，我们就选三样事情来唱唱吧。先唱……再唱……最末唱……

区角活动：

在区角活动中，老师布置一些幼儿可以参加的劳动的图片或照片，鼓舞幼儿自我服务。在评比区，老师和幼儿针对吃晚饭后是否自己擦桌子，为自己评定五角星。

中班音乐教案篇3

教学目标：

1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。

2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺次。

3．玩"藏起来"游戏时，努力使自己的动作与集体保持全都。

教学预备：

幼儿会玩"指鼻子"的游戏。音乐磁带

教学过程：

一、游戏《指鼻子》

老师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上实时指出。

二、倾听歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》

老师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2～3遍，同时示意幼儿指出身体的相应部位。鼓舞反应快速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法。

老师以常速范唱歌曲，让幼儿快速指出自己身体的相应部位。此时老师应重点关注反应慢的幼儿，鼓舞他们运用其他幼儿的学习方法，给他们须要的指导和援助。

三、幼儿学习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》

幼儿随伴奏学唱歌曲，须要时，老师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。

四、幼儿玩游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》

老师以较慢的速度边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，边示范游戏的玩法〔见"教学材料"〕，请幼儿观测并说出怎么玩。

老师带着幼儿边唱歌边玩游戏"藏起来"。

五、复习歌曲《小脚》

效果反馈让幼儿边演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》边指身体部位的动作。同时，有意不"头发"或其他身体部分的歌词，而只是指身体部位的动作。

中班音乐教案篇4

妈妈您歇歇吧

教学目标：

1.学习歌曲《妈妈您歇歇吧》，用自己的真实情感来演唱歌曲。

2.通过学习妈妈您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！

教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。

教学预备：课件

教学过程：

一、创设情景，导入新课：

1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

2.师：动画视频中的小动物在干什么？

3.小伙伴们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

师：同学们观测的真认真，它们的美满生活是靠什么制造的？〔劳动〕

二、新课教学：

1.学习主要的四个乐句

老师：爱劳动的孩子人人夸。

那老师请你们来看看这些小伙伴他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：

(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋袜呀

(3)自己叠被子呀(4)自己梳头发呀

2.请幼儿用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。

3.初听范唱

4.用听唱的方法学会歌曲，留意订正幼儿在演唱中涌现的问题。

5.师唱前面，同学填后面的歌词。〔来两遍〕

6.师幼对换。

7.演唱并表演歌曲。〔分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示等等〕

请小伙伴一起来帮妈妈做事情，好不好？

幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。

三、创编歌词。

1.除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用

自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。〔用节奏接龙的方法〕

生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师留意修正同学在创编歌词中的节奏

2.看老师怎么来编的，

3.请几个创编歌词的小伙伴上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。

4.选择几个小伙伴的创编歌词〔表演动作简约形象的〕来集体演唱、表演。〔不规定动作，请小伙伴自由发挥自己的想法来表演〕。

小兔子乖乖

活动目标：

1.了解小兔子乖乖故事情节。

2.学会唱小兔子乖乖歌曲。

3.体会分角色演唱歌曲的乐趣。

活动预备：大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。

活动过程：

一、以小伙伴们见过的动物为话题导入。

1.小伙伴们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……

哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？它都有些什么特点？

二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲解并描述小兔子乖乖的故事。

三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。

1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还仿照兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。

惋惜，还是兔妈妈更加聪慧。小伙伴们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们辨别兔妈妈和大灰狼的呀？

哦，最主要的，是唱歌！

那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。

四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交织，让小伙伴学会歌曲。

五、分角色演唱小兔子乖乖。

1.小伙伴们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！

记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小伙伴们就自己来唱啰。

六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。〔幼儿教育〕

音乐观赏：可爱的小鸭子

活动目的：

1.让幼儿反复倾听，感受、理解音乐。

2.支持幼儿较精确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系，鼓舞幼儿大胆表现、表达自己的感受。

活动预备：主题音乐、小鸭的头饰

活动过程：

一、整段观赏

1.今日，老师给小伙伴带来了一段小动物的音乐，请小伙伴听一听，是什么小动物？〔第一遍音乐〕你假如听出来了，也可以用动作表现出来。

2.听过一遍后，说出、表现出小鸭子后，问：你是从哪里听出来的？〔有鸭子的叫声〕

3.小伙伴真聪慧，这段音乐讲的就是小鸭子的故事。现在，让我们再来听一遍，听一听，想一想，小鸭子在做什么？〔第二遍音乐〕在幼儿观赏第二遍音乐时，老师可做出与音乐相对应的动作，援助幼儿理解音乐。

4.谁听出小鸭子在干什么呀？幼儿可自由说说

二、分段观赏：

1.老师把这段音乐分成了三段，我们先来听听，在这段音乐里，小鸭子在做什么？〔师表现出早晨小鸭子刚睡醒的状态〕请幼儿说说，

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、幼儿初步学唱歌曲，并在歌曲的说白处根据节奏说唱歌词。

2、迁移生活阅历，创编歌曲中的部分歌词。

3、留意听前奏，实时接唱歌曲。

活动预备：

1、大卡车、小轿车、摩托车、面包车等交通工具的图片。

2、教学挂图、教学cd。

活动过程：

1、谈话引起幼儿活动的爱好。

老师：小伙伴们，你们的家在那里，靠近什么地方？

2、请幼儿观测上的画面，引导幼儿观测并尽快熟识歌曲的歌词。

〔1〕引导幼儿观测的画面。

老师：你们看，这个小伙伴的家住在那里啊？你是怎么知道的？

你们看看这个小伙伴都看到了那些交通工具呢。

〔2〕老师边用较慢的速度根据歌曲的节奏念歌词，边在黑板上出示相应的图片。

老师：我们听听歌曲里是怎么说的，认真听哦。

〔3〕老师和幼儿共同根据节奏朗诵一遍歌词。

老师：现在，我们一起来说一说吧。

3、引导幼儿学唱歌曲。

〔1〕幼儿观赏老师范唱歌曲。

老师：现在，请你们试着跟着教学cd的伴奏把这首歌曲唱出来吧。

〔2〕老师引导幼儿留意听节奏，实时歌颂歌曲。

老师：这次，你们要自己听前奏，留意实时跟上唱出歌曲哦。〔幼儿尝试独立听前奏歌颂2-3遍。〕

〔3〕幼儿与老师共同演唱歌曲两遍。

4、幼儿迁移生活阅历创编歌曲中说白部分的歌词并演唱。

〔1〕老师引导幼儿迁移生活阅历，在说白处创编新的歌词。

老师：这首歌里小伙伴听到了什么？〔大卡车、小轿车、摩托车、面包车〕老师留意让幼儿关注到歌曲创编的汽车名称都是三个字的，假如幼儿创编的是两个字的，就可以和大家一起商量如何改编成三个字的。

〔2〕幼儿演唱自己创编的歌曲1-2遍。

老师：我们一起来唱一唱小伙伴们看到的各式各样的交通工具吧！

活动延伸除了齐唱以外，在幼儿已比较熟识歌曲的基础上，老师可以引导幼儿分组歌颂，可以一半的幼儿唱歌，另一半的幼儿说白，或者请男孩子唱歌，女孩子说白。

中班音乐教案篇6

活动目标

1、通过搜集各种石头及帮助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。

2、通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培育幼儿对节奏的爱好。

3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

活动重点

运用石头及帮助物品进行石头打击乐器制作。

活动难点

用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。

活动预备

1、不同大小的石头。

2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。

3、与音乐匹配的节奏卡一张。

活动过程

(一)开始部分：

介绍各种搜集的石头及帮助资料引起幼儿对活动的爱好。

1、师：Hello!小伙伴们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧!

2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观测石头。

(二)基本部分：

1、介绍、选择石头和废旧物品。

师：看!这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。今日呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美好声音的物体，它是援助我们打节奏和伴奏用的。那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。现在就请你们选择自己喜爱的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!

师：看，杨老师给你们带来了很多的废旧物品。(有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子)

2、引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。

(1)老师巡回指导并鼓舞幼儿探究出更多的乐器制作方法。(老师提示幼儿肯定要选择石头和物品)

师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢?这就是我们做成的乐器。那没拿到废旧物品的小伙伴怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗?我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小伙伴赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出欢乐的声音吧!

师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。

(2)请个别幼儿展示自己做的石头打击乐器。

师：看，你们做出了那么多的乐器，现在杨老师就要请个别的小伙伴上来展示他们的`乐器。(一至两个幼儿展示)

(3)老师小结：石头乐器的多种制作方和演奏方法。

师：你们制作的乐器真棒!老师看了一下小伙伴制作的乐器有三种演奏方式：一种是碰的;一种是敲的;另一种是摇的。现在请通过敲打发出声音的小伙伴站起来展示一下你们的乐器，接着我们请通过用摇的方式来演奏乐器的小伙伴站起来展示一下你们的乐器，最末我们请通过用碰的方式来演奏的小伙伴站起来让你们的乐器发出欢乐的声音。

3、让你们的乐器发出欢乐的声音吧!

4、出示节奏卡。(画节奏卡)

师：乐器做好了，那现在我们就开始用我们自制的乐器来打节奏吧!看，杨老师已经给你们预备好了节奏卡。

(1)这是一条四二拍子的节奏，它的节奏规律是强弱.强弱。

(2)唉!我们看到上面都有些什么呀?(很多的手掌)谁能用小手来表现一下第一幅图，它是怎样做的?两只手拍到一起有声音吗?(有)现在我们一起来看看第二幅图，谁又能小手来表现一下呢，它又是怎样做的?两只手分开了有声音吗?(没有)刚才老师说了四二拍的节奏规律是强弱，那用我们的小手怎样来表现四二拍的强弱规律呢?两只手拍到一起是强拍还是弱拍?两只分开是强拍还是弱拍?现在我们就开始用我们的小手和乐器分别来表现强弱规律吧!

(3)现在上面又有些什么呀?(字宝宝)这些字宝宝呢是一首好听的儿歌，它和上面的节奏是联系在一起的，接下来我们要一起把儿歌的强弱规律给表现出来。

4、看，这是老师为你们预备的打击图谱。你们看到上面都有些什么呢?小女孩表示乐曲中的过门，音乐开始的时候我们要跟着小女孩摇头，当听到唱歌的时候我们就用乐器把节奏打出来。那小鼓棒表示我们要打击的节奏，两个小鼓棒在一起表示让乐器发出声音，两个小鼓棒分开表示不能让乐器发出声音。现在请小伙伴看着图谱用我们自制的乐器来演奏“洋娃娃和小熊跳舞”吧!

5、幼儿用乐器自己展示。

6、请把你手中的乐器和其他小伙伴的乐器互换一下，我们再次来感受音乐的欢乐。

(三)结束部分

走我们到操场上去演奏，让全部的小伙伴一起来共享欢乐!

中班音乐教案篇7

活动目标：

1.感受乐曲喜气洋洋的快乐心情，在适度焦灼的氛围中，享受集体合作的欢乐。