三年级数学下《1 位置与方向》-12

理解东南西北教学内容：人教版数学三年级下册第3页例教学目标：使学生理解东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学重点：能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。教学难点：会描述物体所在的方向，体会东、南、西、北四个方向之间的关系。教学过程：一、创境激趣：走迷宫师说们班有很多走迷宫的手哦位高手愿意指导老师利走出这个迷宫？师：了不起的小助手？我想采访你，你刚才在帮我指路时都用了哪些方位词呢？（上、下、左、右）师：谢谢你！同学们，那除了上下左右，谁还听说过哪些方位词呢？2..书课题东南西北。师：嗯，这节课我们就一起来研究东、西、南、北这四个方向。二、新课探究：、教学例，感知校园图中的东南、西、北。师：看到这个词，你想到了什么事物（指着东）①

观察例主题图。

师：嗯，那站在操场上，面对早上升起的太阳，谁知道小明前面是什么方向？（东）为什么？那小明的后面呢？左（北）右（南）是什么方向吗？师：哇塞，你们那么细心，看来把任务交给你们我放心啦！有信心接受任务吗？好，请打开课本第页拿出你课前小研究小同学一起完成任务一组论在开始！、指名汇报师：非常感谢（）小组，现在，我们再来回顾一下他们的精彩汇报吧！谁给同学们提个醒，在找方位时首先要找谁做参照物呢？（太阳）、理解教室里的东、南、西、北师：对，我会参照太阳来分东南西北了，假如走进教室里，你会找出东南西北方向吗？谁来说你找到了哪个方向？在哪里？为什么？师：你真聪明，现在，老师把东的卡片贴在这了。看，老师这在里还有几张卡片呢，猜，它们是什么？（南、西、北）师：哟，都是火眼金睛啊出示三张卡片）那谁能帮我把它们贴到相对应的位置上呢？师：同学们，他们贴对了吗？（对）师：好，那谁再来说一说我们教室的四个方向各有哪些物品？生师同学们观察的都很仔细那再认真看看找一找你的东南西北方向是哪些同学？谁来说？生:3编儿歌，体会东、南、西、北的方位。师：我们班的同学真厉害，都会举一反三了！其实啊，不管在哪，找到谁就能够确定方向？出示儿歌并补充完整是的，晨起来，面向太阳。前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。师：孩子们,，一起来读一遍吧！、我说你转

师：这四个方位都记下来了吗？好，老师考考你们的记忆力。全体起立，伸出右手，边指边说：前面是（）后面是（），左面是（），右面是（）师：同学们做得真整齐，假如是傍晚太阳下山了，面向太阳，前面是（）后面是（），左面是（）右面是（）谁能像刚才那样，也加上动作边指边说？师：同学们，他转得对吗？嗯，真是个聪明的孩子。现在，老师有点不服气了，没能难倒你们。我要拿出我的杀手锏了，好，我说你转！游戏规则：听我的口令，我说哪个方向，所有同学就转身面向这个方向。、小结

师：孩子们的反应真敏捷，老师为你们点个赞！通过刚才的游戏，你能看出东和西，南和北有什么联系？东、南、西四个方向之间有哪些有趣的联系呢？和你的同桌交流一下呗东始顺针方向依次为东北与西相对南与北相对）三、课堂练习师：他们说得对吗？那你学会辨认方向了吗？敢不敢接受我的检验呢？好，请看题！四、课堂总结1今天我们理解哪些方位词？（东、南、、北）你是怎样辨认这些方向的呢？它们有什么样的关系？、孩子们，如果在野外迷路了，除了能够看太阳辨认方向还能够怎么办呢？方法一：看树的年轮，年轮疏的方向是南，年轮密的方向是北。方法二：看树叶，树叶稠密的地方是南，树叶稀疏的地方是北。方法三：看北极星，北极星总是在北方。师：其实还有一种辨认方向的仪器，叫指