七颗钻石 教学设计

《七颗钻》教学设计【教材析《七颗钻石》是七年级语文上册中的一篇童话，它是根据俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话故事改写的。文中的小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐发生了神奇的变化变成了七颗星星告诉我们无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。【教学法本设计以让学生感悟爱心的神奇力量和培养学生丰富的想象力为两个重点，采用“自主、合作、探究”的教学模式，让学生在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的爱心，在读中学习语言的表达方式，提高个人修养。【教学标1.有感情朗读课文，概括故事情节。2.理解课文内容，培养学生分析、概括、联想和想像的能力。3.感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。【教学点1.有感情地朗读课文，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。2.理解课文内容，学会关心他人，懂得用爱心对待生活。【教学点运用合理的想象，给课文补充合情合理的情节。【课时排1时【教学程一导新同学们童年因为有童话故事的陪伴，而让我们生活绚丽多彩给我们无穷想象的空间。那么“谁能告诉我什么叫做童话？”同学回答。童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，把鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命注入思想感情，使他们人格化。你知道有关一些星星的秘密或者故事吗？今天我们一起学习《七颗钻石听听作者是怎样阐释大熊星座的来历。二自成展分小组根据自主学习记录卡的“自学情况”交流学习心得并记录好疑问。（学习方式：前后六名同学组成一个小组，推选一人做组长，记录同学的发言与疑问，最后由推选的组长在班上交流，教师适时点拨，总结1文学常识：作者简介示幻灯片）列夫·托尔斯(18281910)俄国伟大的现实主1

义作家。处女作中篇小说《童年》于1852年问世，早年相继写了中篇小说《幼年少年》以及一系列描写高加索战争和克里木战争的短篇小说。托尔斯泰代表作有《战争与和平娜·卡列尼娜》等。作品再现了俄国社会的一些重大历史事件映了俄国社会的现实生活了俄国资产阶级社会的罪恶。列宁称他为“俄国革命的一面镜子2字音、字形干涸（hé）水罐（guàn）绊（bàn）倒舔（ǎn）净一瞬（shùn）间咽（yàn）了一口唾（tuò）沫（mo）三自感，体握1．学生自由朗读，再推选代表朗读生在书上注好音；思考本文讲了一个怎样的故事？）2.学生概括故事内容。干旱之年一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动上帝的故事表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。四合交1.小女孩的水罐是神奇的，神奇在哪里？（答题要点变。明确空木罐——有水木水罐——掉在地上端端正正——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗很大的钻石着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流2.是什么力量使水罐有这神奇的变化？（答题要点：爱心的巨大力量时板书爱再用红色粉笔在“爱”字的周围画上一颗心。含义是“一颗红心3.大熊星座真的是这样来的吗？作者为何要这样想？表达了作者怎样的美好愿望？（童话）提示：希望爱心像大熊星座一样普照人间愿每个人都拥有爱心。五、

精美，受心同学们，这篇童话多好啊，爱心，带来了神奇的变化，爱，是让每一个人向往和赞美的，神奇的变化是让每一个人都惊喜不已的。下面们来朗读读出对小女孩和母亲的赞美，读出对爱心换来的神奇而产生发的惊喜！要求要读出故事味，而且还要读出文中情。读出故事味就不能用一般的读书方法来读，要随着故事情节的发展讲故事一样把内容读出来那样就不会是“念书”了，而是带着情感在讲这个故事的内容。读出文中情，就是要把一些关键词咬准在这篇故事中那种惊喜的种深情的味道是全文的基调但是，对于具体的句子、具体的段落来讲（突出关键词，可在课文中圈画出来我们又要进行精致的、艺术的处理，使它更有童话的味道。学习方：朗读与点评相结合点评可以他人评点也可以朗读者谈谈朗读感受。喜爱理由可以从故事情节、人物形象、丰富想像、写作手法等方面点评。朗读提（参考第一自然段缓慢低沉的调子朗读读出旱灾爆发时令人震惊的感觉。2

．．第二自然段，首先，为她生病的母亲去找水，小姑娘哪儿也找不到水，小姑娘的心情是焦急和失落的；当她醒来的时候起罐子一看罐子里已经装满了清亮新鲜的水这时的小姑娘是喜出望外的然后她匆匆忙忙没有注意到脚下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐掉在地下，这时候她的心情是非常焦急的。六拓延选择你喜欢的某个故事情节研读时揣摩人物的动作，心理，语言等再加上你的想象，当时他（她）们的内心是怎么想的呢？学生圈画，思考，交流。交流中注意提示指导：把水给小狗喝——看到小“哀哀学生想象小女孩内心对小狗的关爱。母亲给小女孩——“反正我要死了住“反正意思，想象母亲的内心想法小女孩给路人喝——抓住“正想凑喝个够口唾沫住关键语句及重点字词，引导学生体会当时小女孩内心复杂的想法。小结：好啊，我们认真读了作者对有了水以后，小女孩内心的想法、行为表现、目前的行为表现并去想象从而深深地感受到了小女孩和母亲面临饥渴的困难，但是，他们还是先想着别人的想法，从而深受感动。七课总今天老师和同学们一起学习了这篇文章，老师也被感动了，让我们从今天起，学会关爱父母，帮他们做些力所能及的事；学会关爱身边的每一个人，做一个快乐、热情的人，好吗？让我们记住这个美丽的童话故事《七颗钻石八课作同学们，当我们聆听“我们都在爱心中孕育生