分数除法例宣教市公开课金奖市赛课一等奖课件

人教版六年级数学上第1页1.依据题意，写出关系式。（1）白兔只数是灰兔；（2）美术小组人数是航模小组（3）小明体重是父亲；（4）男生人数是女生二分之一。第2页2.依据线段图，列出方程。第3页2.依据线段图，列出方程。2x+3x=54或54-2x=3xx+x=54或54-x=x第4页2.依据线段图，列出方程。2x+3x=54或54-2x=3xx+x=54或54-x=x想一想：线段图相同，列出方程为何不一样第5页第6页六（6）班参加篮球比赛，全场得分为42分，下半场得分只有上半场二分之一。六（6）班上半场和下半场各得多少分？上半场得分+下半场得分=42分第7页问题：①从题目中你知道了什么？③这道题怎样解答，请你依据这里题意了解画出线段图。②怎样了解“下半场得分只有上半场二分之一”这句话？（一）阅读与了解上半场和下半场各得多少分？（上半场得分和下半场得分相比较；上半场得分看作单位“1”上半场得分是下半场2倍。（下半场得分和上半场得分相比较；上半场得分看作单位“1”；下半场得分是上半场。）第8页

：全场得分数。二分之一

要求数：上、下半场各得分数。第9页知道两个数和，还知道两个数之间分率，应该怎样……第10页上半场得分数＋

解：设上半场得X分，下半场得分数全场得分数

X＝28

＝14第11页上半场得分数＋

解：设下半场得X分，下半场得分数全场得分数

X＝14

＝28第12页把上半场得分数看作“1”，

42分上：下：“1”

？分？分第13页把上半场得分数看作“1”，

＝28（分）上半场得分数：下半场得分数：

＝14（分）第14页把下半场得分数看作“1”，

42分上：下：“1”

？分？分第15页把下半场得分数看作“1”，

＝42÷3＝14（分）下半场得分数：上半场得分数：

＝28（分）第16页上半场得分数＋

下半场得分数全场得分数28＋14＝42（分)

经检验，计算结果与题目描述一致，解题正确。将计算结果代入到上面关系式中，检验一下，是否与题目描述一致？第17页本例题学习是“已知两个数和及两个数之间分率，求这两个数。”实际问题处理方法。小结

处理这么问题能够把其中一个数设为标准量（X），然后利用题目中数与数之间分率关系列方程进行解题。

这类问题特点是：已知两个数和、两个数之间分率关系。

还能够用“分数除法（把其中一个数看作标准量“1”，用两个数和除以1与分率和，求出一个数，然后再求出另一个数）。”方法解题。第18页温馨提醒：注意题型特点及解题方法利用。解：设下六个月生产X万台，

把下六个月生产台数看作“1”，

下六个月：

上六个月：

把下六个月看作标准量（“1”）：第19页上衣和裤子各多少钱？2.上衣价钱：裤子价钱：“1”？元？元300元上衣价钱＋裤子价钱＝300元预设1：这套运动服共300元。裤子价钱是上衣。32解：设上衣价钱为x元，则裤子价钱为x元。

x＋

x＝300

x＝300

x＝180

180×＝120（元）32323532第20页温馨提醒：注意题型特点及解题方法利用。解：设上衣价钱是X元，

把上衣价钱看作“1”，

上衣：

裤子：

把上衣价钱看作标准量（“1”）：第21页温馨提醒：注意题型特点及解题方法利用。解：设航模小组有X人，

把航模小组人数看作“1”，

航模：

美术：

把航模小组人数看作标准量（“1”）：第22页温馨提醒：注意题型特点及解题方法利用。解：设正桥长度是X米，

把正桥长度看作“1”，

正桥：

引桥：

把正桥长度看作标准量（“1”）：第23页中国农历中“夏至是一年中白昼最长、黑夜最