作为生物的社会市公开课金奖市赛课一等奖课件

作为生物的社会刘易斯·托马斯第1页第2页题目解读社会——泛指因为共同物质条件而相互联络起来人群。生物——自然界中全部含有生长、发育、繁殖等能力物体。包含动物、植物、微生物等。第3页作家作品简介刘易斯·托马斯博士(1913-1994)，美国医学家、生物学家，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。1974年出版随笔集《细胞生命礼赞》，该书收文二十九篇，,获该年度美国图书奖。《细胞生命礼赞》它融知识性和趣味性于一体,是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙思索。而其文笔又少见优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中大家手笔。第4页鳟鱼木屑迄今蜂窠毗邻阈值

重点字词(zūn)(xiè)(qì)(kē)(pí)(yù)

拱券苜蓿海滨蚁冢策划(xuàn)(mùxū)(bīn)(zhǒng)(chóu)

第5页整体感知，明确写作思绪第一部分（1~2段）：从一个事例切入，即医学家举行年会，把其与生物界联络起来，从而得出自己论点，人类社会与生物社会有共通之处。第二部分（3~10段）：指出动物过着两种生活，即是个体存在，有事集体存在，也就是说，动物过着个体和社会两种生活。第三部分（11~13段）：指出人类与生物界相通之处——人类也要有社会生活。第6页1．第一段作者开篇是怎样描绘医学家举行年会？为何这么描绘呢？

他们“急急忙往返乱窜”，“碰碰触角，交换一点信息”，“像抛出钓鳟鱼钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长单列纵队”。作者开篇把人类比作是蚂蚁，由人类社会活动情景联想到了生物社会活动，引出了所要探讨话题。

第7页2．第二段作者说到生物学界对“人与动物相同”观点是什么？

“暗示说昆虫群居活动跟人类事务总有点联络，那在生物学界将是相当糟糕态度，关于昆虫行为书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星生物，它们行为绝对是有异于人，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物。”也就是说，传统生物学界认为人类社会与生物是毫不相干、甚至是水火不相容。3.作者是什么样态度呢？我们能够从哪一句话看出？“蚂蚁确实太像人了，这真够让人为难”。接着

以幽默语言描述了一系列蚂蚁社会行为，作者这里有意用描述人类行为语言来描绘蚂蚁，和文章开头一段用描述昆虫语言来描绘人类恰好形成对比，表示了一个鲜明观点：人类社会行为和生物社会行为有极大共性，并非水火不相容，而是能够互为比照。第8页第二部分作者在这几段中叙述了什么？蚂蚁搬运食物建造蚁穴单个几只数千不过是一段长着腿神经节而已

有点意思智慧活动

全部组员立刻都着魔般搜寻起正合规格细枝。好象从电话里接到了新命令。结论：群体变大时，智慧出现有条不紊第9页白蚁：建筑仅两三只数量增多并无结果建筑完工（井然有序）结论：群体变大时，其智慧也随之增强蜜蜂：单个采蜜分群系于集体整齐划一其它生物：黏菌，鲱鱼，飞鸟结论：一样是相互依存、相互联络、同时活动第10页第三部分第十一段作者指出了人类其实比动物更含有社会性，不过我们人类却出现什么样情况？

我们人类即使比动物更具社会性，不过我们并没有真正做到联合起来，充分发挥我们智慧与才能。

最终，作者对科研提出了什么希望？

作者以科研为例，引用了权威人士观点，再一次强调个体智慧与群体智慧，创造创造必须融入群体智慧才能发挥作用，才有意义。作者希望科学研究能够多一点交流，表现出深厚人文关心精神。

第11页人类社会生物（昆虫）世界相同团结一致、相互依存、相互联络、同时活动却并不经常感到我们联合智慧人类应该降低格调、团结起来、相互交流、克服困难、推进社会发展对比对比第12页问题探究第13页

首先，作者一直是在与人类行为对比中谈论生物社会行为，一直认为人类行为与生物社会行为有着共同性；其次，作者在叙述中，不论是对人还是对其它生物，多从个体与群体两个方面做比较分析，必定群体智慧，强调社会化主要性；再次，对生物社会行为描述，有详有略，先详后略，以详带略（详昆虫类，略菌类、鱼类、鸟类），这么既抓住了经典事例细致剖析，又丰富了例证，也表达了由现象层面到理论探讨逐步深化过程。

本文采取了哪些论证方法？第14页品味语言第15页（１）

它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道小机器。

讽刺怕遭到非难作者极端保守心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物”，像“魔魔道道小机器”一样。

第16页蚂蚁与人相比，显得如此“微不足道”，“小”“大”之差如此强烈，但人却为蚂蚁伤透脑筋，但蚂蚁并未显著危害人类，这种“为难”是人自大狂妄心态所使然。本句经过“小”与“大”对比，造成强烈艺术反差，让人们在会心微笑中明晓作者用意。（2）蚂蚁确太像人了，这真够让人为难。第17页（3）它们什么都干，就差看电视了。用夸大语言说明蚂蚁社会行为太靠近人类了——恐怕离看电视也不远了吧！第18页（4）它不过是一段长着脚神经节而已。

以“轻蔑”口气评论一只“独行蚂蚁”，强调它们个体智慧微不足道。

第19页这几句话把在科学探索过程后期人们之间相互联络、相互依赖共同发展，以及成功之后兴奋用形象直观语言表述出来，作者经过绘声绘形漫画式手法，产生一系列幽默效果。（5）我们总要一边探索，一边相互呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发觉就大叫起来。第20页怎样了解本文幽默幽默语言格调？

作者在叙述中，往往把人类行为与其它生物社会行为比照映衬来谈，即把人类行为看做是“生物化”，把生物行为看成是拟人化，这就形成了一个幽默幽默语言格调，如说人类“碰碰触角”，说蚂蚁“使用童工”等等。我们能够从以下几个方面来了解：首先，作者作为人类一员，却能“降格自贬”，表达出一个自嘲式幽默；其次，作者作为一个生物学家，勇于向传统观念挑战，勇于闯他人不敢涉足禁区，表现出一个智慧上优越幽默；再次，作者作为通俗栏目标科普作家，要向大众普及科学知识，激发大众对科学关注和热爱，也要用幽默语言化雅为俗，拉近同读者距