语文五年级上人教新课标2《小苗与大树的对话》导学案1_第1页
语文五年级上人教新课标2《小苗与大树的对话》导学案1_第2页
语文五年级上人教新课标2《小苗与大树的对话》导学案1_第3页
语文五年级上人教新课标2《小苗与大树的对话》导学案1_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2《小苗与大树的对话》导学案温馨寄语：我的课堂我做主，我展示我精彩！学习目标：1、通过自学，我会认“彭、侠、嗯”3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色朗读课文，把握小苗和大树对话的主要内容。学法指导：小组合作学习在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论解决。知识链接：季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1946年，他由德国留学回国，被聘为北京大学教授，创建东方语文系。1956年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。1978年任北京大学副校长。其著作已汇编成《季羡林文集》，共24卷。课前积累：我国四大名著：《三国演义》罗贯中《水浒传》施耐庵《西游记》吴承恩《红楼梦》曹雪芹民间传说：《孟姜女哭长城》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》自主学习：2、我会写下面这些词语：Xìnɡqùɡuàntōnɡɡǔnɡuālànshúlùlínhǎohàn（）（）（）（）通过自学我会根据课文内容填空。季羡林建议大家学习时要文理贯通，＿＿＿＿，＿＿＿＿，这才是21世纪的青年。一个小孩子起码要背＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。季羡林最感兴趣的是，喜欢看，还能将。他看过-----------、-------------、----------、----------。4、质疑，读完课文后，你有什么不理解的问题吗？将你的问题写下来，上课时和同学讨论。合作探究想一想，在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书是什么，能结合课文谈谈你的理解吗？请小组合作学习，并推选出一位同学在班级汇报。从两人的对话中，你得到怎样读书和学习的启示，请谈一谈。孩子们，带着问题进课堂这个习惯真好呀！通过学习，你的疑问解决了吗？还有哪些没有解决的问题呢？请你大胆的提出来，在小组内交流。小结：通过学习，我知道了小苗和大树不仅代表着---------------和--------------，实际上“小苗”还包含着苗苗在-------------和-------------------的道路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博，学有建树，恰似--------------------------------。拓展延伸读完本文，你有哪些感想？对读书有什么看法？请写一则不少于100字的读后感。当堂检测1、我能在带点字正确读音下划横线。2、根据课文内容填空，再回答问题。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养、的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个。三贯通，这才是21世纪的青年。3、我仔细读了课文，知道“闲书”就是，“三贯通”是指，课题里的“大树”实指。4、古人云

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论