中班美术教案：鱼

第第页中班美术教案：鱼

中班美术教案：鱼1

活动目标

1、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简约的鱼，并用色调进行装饰。

3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。

活动预备

1、玩具小猫、图画纸假设干。〔每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。〕

2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

活动过程

一、设置情境，引起幼儿作画的爱好：

1、课件显示小猫，、

告知幼儿：今日是小猫的生日，伙伴们给它送来了许多礼物，是什么呢？

2、屏幕显示各式各样的鱼，引导幼儿观测观赏这些鱼的造型。

老师：小伙伴，你们看这些鱼是什么样子的呢？

〔用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的〕

3、老师继续讲解并描述：

小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各式各样的味道，

请伙伴们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？

〔启发幼儿动手帮小猫烧鱼〕

4、提问：请小伙伴想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？

〔茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……〕

二、老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。

老师：说了那么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具――煎盘。

2、老师边示范边讲解：

〔1〕先把鱼放入煎盘里。〔在煎盘里画上一条鱼〕

〔2〕然后在鱼的四周浇一层油。〔涂上一圈不规章的黄颜色〕

3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料？

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，

如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最末，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

三、幼儿作画，老师巡回指导〔背景音乐〕：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些〔不超出“煎盘”〕。

2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

4、提示幼儿最末撕去煎盘四周的纸边。

四、评价活动

1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，

老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

老师：哇！小伙伴烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，援助个别幼儿丰富画面内容。

中班美术教案：鱼2

一、活动目标：

1、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简约的鱼，并用色调进行装饰。

3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。

二、活动预备：

〔一〕材料：

1、自制教学课件。

2、玩具小猫、图画纸假设干。〔每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。〕

3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。

〔二〕知识：

1、幼儿在家观测过家长烧鱼的方法。

2、有过运用“短线排列”的方法涂色的阅历。

三、活动过程：

〔一〕设置情境，引起幼儿作画的爱好：

1、课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伙伴们给它送来了许多礼物，是什么呢？

2、屏幕显示各式各样的鱼，引导幼儿观测观赏这些鱼的造型。

师：小伙伴，你们看这些鱼是什么样子的呢？〔用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的〕

3、师继续讲解并描述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各式各样的味道，请伙伴们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？〔启发幼儿动手帮小猫烧鱼〕

4、师提问：请小伙伴想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？〔茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……〕

〔二〕老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。

师：说了那么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。

2、老师边示范边讲解：

⑴、先把鱼放入煎盘里。〔在煎盘里画上一条鱼〕

⑵、然后在鱼的四周浇一层油。〔涂上一圈不规章的黄颜色〕

3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料？

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最末，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

〔三〕幼儿作画，老师巡回指导〔背景音乐〕：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些〔不超出“煎盘”〕。

2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

4、提示幼儿最末撕去煎盘四周的纸边。

〔四〕评价活动：

1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

师：哇！小伙伴烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，援助个别幼儿丰富画面内容。

四、活动延伸

老师与幼儿一起争论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么？让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培育幼儿想象力、制造力。

中班美术教案：鱼3

活动目标：

1、认真观测，初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。{艺术领域目标：具有初步的艺术表现与制造技能：能运用绘画、手工制作等表现自己观测到或想象到的事物。}

2、对线描活动有爱好。{艺术领域目标：喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品：观赏艺术作品时会产生相应的联想和心情反应。}

3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

1、已经添画好鱼嘴巴、眼睛的素描纸；勾线笔。

2、范画一张。

活动重、难点：

初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。

活动过程：

〔一〕导入并观测范画。

——小伙伴，还记得上次我们一起查找的鱼宝宝吗？今日我们要来给它们穿上美丽的衣服呢。

——小伙伴，请你认真观测这是一条什么样的鱼？他身上的花纹是什么样子的？是用什么线条宝宝画出来的？

——请幼儿认真观测，并说说鱼身上花纹的外形、各种线条。

〔二〕添画鱼鳞并进行黑白涂色。——老师带领幼儿绘画鱼身上的花纹。老师边画边与幼儿互动。

——小伙伴留意哦，在画线条的时候你要让每一个线条都扶着墙走，不然线条宝宝可是要摔跤的。线条与线条要靠靠近，不能让它走到别的鱼身上哦！

——老师提示幼儿留意线与线之间需要靠紧，不能出格。

——老师引导幼儿把设计好的花纹留白，其余都涂上黑色。

〔三〕展示作品。

——老师组织幼儿相互沟通和观赏同伴的作品，说说你比较喜爱哪一条鱼，为什么？

——老师对幼儿予以热忱的赞扬和评价，不断加强幼儿的自信心，让幼儿勇于动脑思索，提高对线描活动的爱好。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

本文扩展阅读：线，汉语常用字〔一级字〕，读作*iàn，形声字，最早见于《说文》小篆。本义是用丝、棉、麻或金属等制成的瘦长物，如丝线、棉线、毛线、金线等；后比方瘦长如线的东西，如光线；还引申指线索、路径等。

中班美术教案：鱼4

活动目标：

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验"变鱼"过程带来的欢乐。

2、养成良好的作画常规。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动预备：

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

活动过程：

一、开始部分

1、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?。出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)

2、来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?

3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里?

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

1、请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

2、小结，作画练习的过程。

3、全体幼儿操作师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

4、提出操作要求

(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

(4)保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要实时擦洁净。

5、幼儿分散操作，老师巡回指导。

三、结束部分

1、评析师：请动作快的小伙伴坐上潜水艇去观测水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗?为什么?

2、开潜水艇离开教室师：小伙伴变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伙伴一起看看吧!

活动反思：

幼儿美术教育活动是培育幼儿制造技能为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。由于前段时间朱老师向家长开放日时上了一节《小精灵的魔法汤》小伙伴们对这个魔法都很感爱好，从今爱上了变魔术，只要是与魔法有关的小伙伴们都很感爱好，所以在活动的一开始部分我就以魔术的形式引出调动了孩子学习的积极性。我班小伙伴也学画了各式各样不同的鱼，所以我设计了《鱼儿.变变变》这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采纳油水分别这种绘画技巧，感受油水分别带来的这一种奇妙的画法与效果.鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平出发，以幼儿进展为本，充分的表达以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的新奇心，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜爱的、富有制造性、性格的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

中班美术教案：鱼5

活动目标：

1、观赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色调的美。

2、在老师的启发下能运用简约、改变的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”，感受集体合作带来的乐趣。

活动预备：

1、ppt〔蓝色的图片，海洋的图片，海底动物的图片，各类鱼的图片〕

2、事先制作好的鱼鳞、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水、四条鱼的底板。

活动过程：

1、出示一张蓝色的图片，引发幼儿争论，你觉得这是什么。

2、出示海水的图片，引发幼儿争论，原来这是大海。大海里会有什么？

3、出示相应的海底动物的图片。引出鱼。你见过什么鱼？观赏老师预备的鱼的图片。说一说这些鱼有什么特点。跟我们平常见过鱼有什么不一样的？花纹不一样，它们的花纹是什么样子的？引发幼儿争论。

4、引出鱼的底板，今日老师给我们班的小伙伴请来了一些客人——鱼伙伴〔出示鱼〕，鱼伙伴想请小伙伴来为他们的鱼鳞装扮的漂美丽亮的。请幼儿争论，你们想要制作什么样的花纹的鱼鳞。

5、出示老师事先预备好的鱼鳞，同时出示蜡笔、彩纸、剪刀，告知幼儿制作方法。〔可以用蜡笔画出你喜爱的鱼鳞，也可以用剪刀剪出好看的图案贴在鱼鳞上〕

6、幼儿分组，

7、幼儿操作，老师巡回指导。〔留意贴的不要太拥挤。〕

8、请幼儿观赏鱼伙伴身上的花纹，说说鱼伙伴的身上有什么样的花纹。

9、一起将鱼伙伴放回海里。跟他们说再见。

中班美术教案：鱼6

活动目标：

1.能用报纸条卷曲固定成鱼的形状，并用彩纸设计，装饰鱼身上的花纹。

2.尝试自主解决操作过程中涌现的一些问题。

3.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

PPT水族馆、幻灯片(五彩鱼范例，五彩鱼半成品范例)、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。

活动过程：

一、观测范例，了解制作方法

1.播放PPT水族馆，引导幼儿观赏鱼的外形和花纹。

2.老师放幻灯片，这是什么?是用什么做的?想一想怎样才能做出这样的鱼?(报纸搓成纸条卷成鱼的形状，彩纸装饰鱼的眼睛，身体鱼鳍，鱼尾等)

二、加深了解，学习制作

1.观看制作鱼的录象，了解制作步骤。(第一步：用报纸作成鱼的外形，第二步：装饰鱼)

2.难点争论：出示幻灯片，半成品的鱼，争论：这鱼少了什么?怎么做?

出示幻灯片(1、用细纸条贴在轮廓上，再把眼睛贴纸条上。

2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，径直贴上)

三、幼儿制作。

播放PPT供幼儿参考

四、观赏、沟通

1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。

2.游戏：小鱼游呀游。

教学反思：

1.导入部分提到了颜色、外形，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和外形来进行。

2.活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的表达鱼的多样性。

中班美术教案：鱼7

活动目标：

1、观赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色调的美。

2、在老师的启发下能运用简约、改变的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”，感受集体合作带来的乐趣。

3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动预备：

1、幻灯片：美丽的鱼

2、多媒体课件：装扮鱼妈妈

3、黑色记号笔、彩色卡纸剪成鱼鳞外形

4、互动墙饰：鱼妈妈

5、小鱼挂饰、捕鱼网、音乐磁带：网小鱼、录音机

活动过程：

1、请幼儿向客人老师介绍自己知道的各种鱼，导入活动。

师：这段时间，我们开展了鱼的主题活动，收集了很多有关鱼的资料，认识了各种不同的鱼。谁情愿向客人老师介绍介绍你认识的鱼？

2、播放幻灯片：《美丽的鱼》。

引导幼儿观赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色调的美。

3、激发幼儿装扮鱼妈妈的愿望，启发幼儿大胆想像，设计好看的花纹。

师：我们班的鱼妈妈很爱美丽，她也想有一件美丽的鱼鳞衣服，请小伙伴们为她的片片鱼鳞设计好看的花纹。

请幼儿分别说说自己的设想，每说出一种花纹图案，老师用多媒体课件切换给其他幼儿观赏。

4、幼儿装饰“鱼鳞”，老师巡回指导。

启发幼儿尝试用多种图案进行装饰。鼓舞技能强的幼儿多装饰一片“鱼鳞”。

5、装扮鱼妈妈。

鼓舞幼儿请客人老师帮忙将装饰好的鱼鳞贴在大鱼妈妈的身上。

引导观赏装扮一新的鱼妈妈。

6、游戏：网小鱼。

规章：幼儿戴上小鱼挂饰扮演小鱼，随着音乐自由地游玩，音乐停止，老师扮演捕鱼人“捕鱼”。

活动反思：

活动一开始我就用故事把握住孩子的留意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了难过的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否定孩子的回答，一贯依据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观测电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动爱好一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清晰，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成状况和热忱高涨，尤其在活动结束，孩子们都有许多的话对小鱼叮嘱，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参加其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应当出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出迷惑或问题？

中班美术教案：鱼8

活动目标

1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

2、体验相互关怀相互援助的欢乐。

活动预备

1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼〔鳞片可取下〕、一幅背景图；

2、每人有一份绘画材料〔绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔〕。

活动过程

一、情景导入

老师：小伙伴，你们有没有听说过美人鱼呀？小伙伴回答。

好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最仔细，老师就奖给他一朵小红花。

有一条小河里住着很多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？〔出示背景图、答对奖小红花〕

河里的小鱼这几天不兴奋，由于它们发觉另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

老师：6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有美丽的鱼鳞，

在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真美丽！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”

美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼兴奋的说：“感谢你。”

二、观赏争论〔答对奖小红花〕

1、出示鳞片争论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣兴奋的笑了。

2、另一条小鱼也要一片美人鱼

的鳞片，美人鱼取下一片更漂亮的鳞片送给它，小鱼兴奋地说：“感谢你！”

争论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更漂亮？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？

3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

4、争论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？〔红、黄、蓝〕

除了颜色排队还有什么也是排队的？〔花、园点……〕

三、鼓舞独创、指导要点

美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小

鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应当做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上美丽的衣服。

1、复习水粉画的画法

2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

3、再把画扩大画在画纸上，并鼓舞幼儿大胆尝试用图案装饰

四、结束活动

展示作品

将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最美丽。

中班美术教案：鱼9

活动目标：

1、能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼。

2、结合生活阅历，合抱负象和表现鱼的不同烧法。

3、感受活动中的色调美和体验劳动的乐趣。

活动预备：

1、自制课件。

2、幼儿在生活中观测爸爸妈妈烧鱼的过程。

3、每人一个画有煎盘的纸、蜡笔、构线笔、胶水、棉签、各色颜料、各种几何图形。

4、老师范例。

活动过程：

1、以新年的气氛导入活动。

(播放课件)新年到了，人们在热喧闹闹的过新年呢!小猫家也要过年了，你们猜，伙伴们会送给它什么礼物?

2、观测鱼的外形及涂色方法，制造性地拼出各种鱼。

(出示范例)小兔为小猫预备了一些很特别的鱼，我们一起来看看这些鱼是什么颜色的?它的身体是什么样的?它身上的花纹是什么怎样的呢?

老师小结。

小猫过新年，我们小伙伴预备给它送什么礼物呢?(幼儿讲解并描述)。

你们的方法真好，老师为你们预备了许多大小不同的外形，请你们用最喜爱的外形拼出一条小鱼，拼好后画上眼睛和嘴巴，你们能做到吗?

幼儿拼鱼。

3、激发烧鱼的爱好，老师示范鱼的烧法。

小猫想假如把这些鱼烧成各式各样的味道，请伙伴们一起来吃该有多好啊，可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢?这些鱼可以烧成什么味道呢?(幼儿讲解并描述)。

老师小结。(播放课件)可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。

4、老师示范烧鱼。

那老师先来帮小猫烧一条鱼吧，我们烧个什么鱼呢?红烧鱼是什么颜色的?

我们先把拼好的鱼用胶水贴到煎盘里，来煎一煎。先在鱼的身上煎一煎，我们让线宝宝排排直，靠靠紧，换个颜色换个方向再来排排直、靠靠紧，我们把鱼的身上都要煎好。然后，我们要放些作料了，放些什么呢?(绿色的葱段，黄色的生姜，红色的辣椒，再放几滴黄酒)。最末我们在鱼的四周浇上汤汁和油。烧好以后，我们把煎盘四周的纸撕掉。这样，一条又香又美的鱼就烧好了。

5、幼儿操作。

除了红烧鱼，还可以烧写什么味道的呢?(启发有选用一些咖喱的、糖醋的、葱油的，把鱼烧得又香又美)。

幼儿作画，老师对技能差的幼儿适当进行辅导。

提示幼儿最末撕掉煎盘四周的纸。

6、结束活动。

你烧了什么味道的鱼?你最喜爱哪一盘?(幼儿讲解并描述自己喜爱的理由)。

老师小结。建议一些不够好的小伙伴可以再丰富画面的内容，如多加点作料。

(播放课件)你们看，其它的小猫也闻到了我们做得又香又美的鱼，我们一起端着烧好的鱼和他们去过新年吧!

中班美术教案：鱼10

设计理念：

养在饲养角里的各式各样的金鱼、热带鱼给我们带来了视觉享受，孩子们深深地被它们的漂亮身影所吸引，见孩子们这么感爱好，于是，我们和孩子一起收集各种鱼的图片，让幼儿观赏，观看鱼有什么颜色、花纹。在幼儿对鱼有肯定感知阅历的基础上，我设想带孩子们用报纸来做“鱼”。运用报纸、彩纸等材料，组合进行“鱼”的形状创作和花纹装饰，引导幼儿自主表现，并充分开展想像，设计出自己喜爱的、富有性格的报纸鱼。

活动目标：

1、能够尝试用卷、拧的技巧来将报纸卷曲固定成鱼的形状，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。

2、尝试自主解决操作过程中涌现的一些问题。

3、培育幼儿喜欢热带鱼和喜爱海洋的情感，能体验制作带来的欢乐。活动预备：

1、观赏过“漂亮的鱼”，画过热带鱼，对鱼的形状，花纹色调有所了解。

2、“报纸鱼”范例，半成品“报纸鱼”(缺少鱼眼睛)范例。2．报纸、双面胶、彩纸假设干。

3、海底世界背景图一副。PPT《漂亮的鱼》

活动过程：

一、观赏《漂亮的鱼》

老师播放PPT《漂亮的鱼》，引导幼儿观赏鱼的外形和花纹。

1、今日我们一起到水族馆去参观，看看水族馆里都有一些什么样的鱼。

2、请小伙伴说说看刚才我们看到的海底世界里的鱼有什么外形的?

3、鱼的尾巴是怎么样?像什么?

4、鱼身上的花纹是怎么样的?

二、观测范例，探究制作方法。

1、师：看，今日老师带来了什么？〔出示范例〕

〔1〕“这是什么?它是用什么材料做的?”〔报纸〕

〔2〕“请你们想一想怎样才能做成一条报纸鱼?”(报纸搓成纸条，卷成鱼的形状，用彩纸装饰鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、鱼尾等。)看着这些美丽的鱼，你也想自己制作一条吗？那等会就请你们自己来试一试它的做法，好吗？〔幼儿观测争论并尝试验索〕

(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的形状，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)

2.老师小结：这样一条美丽的鱼它是用报纸搓成条，再卷成鱼的'外形，添上眼睛和各种花纹做成的。

三、倾听老师讲解，学习制作鱼。

1、老师示范讲解制作鱼身的方法。

刚才老师说它是用报纸搓成条，再卷成鱼的外形，添上眼睛和各种花纹做成的。现在老师就要来试一试，看一看是不是那样的。

制作方法：用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最末我将绳子两头交叉粘贴。看看变成了什么？〔鱼〕

鱼的身体要卷拧的紧紧的，用手捏上去是硬硬的，那样的鱼才会很有精神；否那么鱼的身体软绵绵的，就像鱼肉翻出来一样。

鱼的尾巴要漏出来许多一部分，假如很少鱼就游的慢了；假如没有了，那么鱼都不能游了。鱼尾巴交叉的地方要用长长的自粘纸把它紧紧的抱起来贴好，不然鱼尾巴是要翘起来跑掉的。

〔老师边讲解边制作示范〕

请一名小伙伴来把它拆开看看究竟这条鱼是怎么做的。

〔老师边讲解并描述，边请一名幼儿将制作好的鱼拆开还原，供其他幼儿观测。〕师：怎样让这条鱼固定住呢？〔用双面胶粘〕

2、老师拿出范例讲解装饰鱼的方法。

师：可是这条鱼很不快乐，由于它没有美丽的衣服，它觉得自己太丑了，成天愁眉苦脸，你们情愿援助我吗？那我们来帮帮它好吗？

师：你想给报纸鱼设计什么美丽的衣服呢？

师：假如用剪出来的纸条来装扮报纸鱼，怎样装扮呢？

师：老师给你们预备了一些材料，你们可以用老师帮你们预备好的彩条来进行装饰，可以作为鱼身上的花纹。

四、难点争论

1、老师出示半成品，提问：〔1〕这条鱼少了什么?(眼睛、花纹)〔2〕鱼的眼睛可以怎么做?鱼眼睛可以贴在哪里?(3)报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么贴上去呢?师：那花纹呢？

师：是先贴眼睛还是先贴花纹呢？

2、老师小结：鱼的眼睛要先粘贴，然后再去装饰鱼身上的花纹，这样的话就不会由于先装饰鱼鳞而把鱼眼睛的地方给贴掉了。

五、幼儿制作

1、老师提出操作要求。

〔1〕卷报纸时肯定要卷紧；卷成鱼的外形后，两头交织成鱼尾外形，交织处用双面胶粘合固定；鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色调。

〔2〕装饰鱼的时候可以先贴鱼眼睛，再贴鱼身上的花纹。

〔3〕把用下的废纸放进筐内。

2、幼儿操作。

〔1〕我想小伙伴们确定是等不及要来做一条鱼了，那么现在请小伙伴用老师给你们预备的材料开始制作吧。

〔2〕老师巡回指导，援助有困难的幼儿。

六、观赏、沟通

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中观赏、沟通。

师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜爱哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”〔有意识地引导幼儿从鱼身上的花纹和眼睛的固定方法等方面进行评价。)

七、结束活动

师：今日，我们学会了用报纸和彩条来制作鱼，请小伙伴想一想除了有椭圆形的鱼，还有什么外形的鱼，请小伙伴回去后再想想你还想做一条什么样的鱼，做好后带到幼儿园来，好吗？

课后反思：

报纸是生活中比较常见的东西，接触的也比较多，而艺术活动《五彩报纸鱼》就是利用报纸和一些彩色的碎纸片来制作漂亮的报纸鱼。

活动最初以开设水族馆呈现海底背景来吸引幼儿的留意，海底有条条蓝色的碧浪、长长的随水流摇摆的海藻、漂亮的珊瑚、五彩的贝壳?给人一种美的感觉，而通常美的东西又都是幼儿比较喜爱的，就简单抓住他们的留意力。接着我让孩子们自己观测老师手中的小鱼，让他们通过自己的眼睛发觉小鱼身上的奥秘，并通过各种不同的提问，使幼儿自己推出制作小鱼的方法，在活动前，我考虑一下在小鱼的制作过程中可能会涌现的问题，开展这一活动需要考虑以下几个问题：幼儿搓出报纸条后能否卷曲成鱼形？镂空状态下的鱼眼睛怎么固定？鱼身上的花纹装饰怎么表达性格化？经过一番思索，我将装饰鱼身上的花纹作为教学重点，将鱼眼睛的固定方法作为教学难点，通过五个层层递进的环节，引导幼儿自主表现。活动中既有技能的径直教授，又予以幼儿想象、创作的空间，尤其对鱼身花纹的装饰和鱼眼睛的固定，我采用了“少示范，少规定，多启发，多拓展”的方法，以便每个幼儿都能设计出自己喜爱的、富有性格的五彩鱼，都能体会到想象和制造的欢乐。

执教时讲解环节将报纸搓成条时我为幼儿配上了儿歌“折一折，卷一卷，拧一拧”这样孩子们就更感爱好了，本节课的亮点表达在以下几点:

1、通过PPT引起幼儿爱好，同时给幼儿设计不同外形的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。

2、结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了形状装饰方面的启示，提出操作要求，以援助幼儿再次理解。

3、既提供水族馆的背景，又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。

4、作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。

这个活动在各个环节通过不同的方式来吸引幼儿的留意，活动进展的很顺当，但在活动中也有一些不足的地方，像是成品的形状，我预备了两个成品，一个是径直呈现的，另一个是示范后呈现的，这两条鱼的形状几乎是一模一样的，而在制作鱼身和眼睛的的黏贴上讲的比较细致，而在花纹的黏贴上只是一带而

过，但他们制作出的小鱼都有不同的花纹，各种不同的规律，创意许多，而假如在外型上我也能够示范出不同形状特征的小鱼，那么让幼儿的思维扩散出来，他们或许就能够制造出他们自己的小鱼。另外，我提供的彩色碎片每一组都是统一的，一开始想只提供彩纸，让幼儿把自己喜爱的图案画在彩纸上再剪下来，但考虑到时间的问题和我班幼儿的实际状况就没有这样做，听取了其他老师的建议后，我觉得可以在提供统一彩条的同时也提供各种不同外形的的彩条，让孩子们有选择的余地，予以那些想要自由发挥的幼儿创作的条件，或许最末呈现出来的效果会更好。

中班美术教案：鱼11

活动目标：

1、能用几何图和线条画出简约的鱼，并用色调进行装饰。

2、继续学用"短线排列"的方法涂色，能大胆地表现"好吃的鱼"。

3、在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、依据色调进行大胆合理的想象。

活动预备：

〔一〕材料：

1、玩具小猫、图画纸假设干。〔每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。〕

2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。

活动过程：

〔一〕设置情境，引起幼儿作画的爱好：

1、出示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伙伴们给它送来了许多礼物，是什么呢？

2、屏幕显示各式各样的鱼，引导幼儿观测观赏这些鱼的造型。

师：小伙伴，你们看这些鱼是什么样子的呢？〔用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的〕

3、师继续讲解并描述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各式各样的味道，请伙伴们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？〔启发幼儿动手帮小猫烧鱼〕

4、师提问：请小伙伴想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？〔茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……〕

〔二〕老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。

师：说了那么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

2、老师边示范边讲解：

⑴、先把鱼放入煎盘里。〔在煎盘里画上一条鱼〕

⑵、然后在鱼的四周浇一层油。〔涂上一圈不规章的黄颜色〕

3、师生共同争论：烧鱼的时候可以

放些什么作料？

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最末，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

〔三〕幼儿作画，老师巡回指导〔背景音乐〕：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些〔不超出"煎盘"〕。

2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

4、提示幼儿最末撕去煎盘四周的纸边。

〔四〕评价活动：

1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

师：哇！小伙伴烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，援助个别幼儿丰富画面内容。

教学反思：

就本次科学活动，我预备从目标，内容，老师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

从实施效果来看，制定的目标相宜本班幼儿，针对幼儿平常对鱼的径直或间接接触，目标不易也不难。

中班美术教案：鱼12

设计意图：

幼儿美术教育活动是培育幼儿制造技能为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。《纲要》指出："尊敬幼儿在进展水平，技能阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《发光的鱼》时，整个思路就是以这两点为依据。

活动目标：

1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹改变，感受线条画带来的美感。

2、引导幼儿学习用油画棒简约的进行套色运用。

3、培育幼儿认真、有耐烦的良好作画习惯。

活动预备：

供观赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸。

活动过程：

一、观测了解线条画的特点。

1、看看线条的排列，引起爱好。

今日老师带来了一些图，你们可要认真看哦，这些图有些什么小奥秘老师出示一个不规章图案，"小伙伴，你们看看，这个图案是由很多什么小图案组成的呀？"

请幼儿上来边回答边画出来。老师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，假如是你，你还会用什么花纹来装饰呀？并让幼儿上来画。

原来这些简约的小图案，也能变成一幅看上去很繁复又很美的图案。

2、强调套色的运用。

问：这条鱼美丽吗？为什么？外面我们用蜡笔给鱼儿进行了涂色，使的鱼儿象在发光一样，整条鱼都变亮了，对吗？

二、幼儿作画，讲解要求。

1、先勾主体，装饰时线条排列清楚。

老师指导，援助个别幼儿合理运用线条，中途假设发觉问题可请幼儿相互观测发觉，同时鉴借别人的好的方法。

2、幼儿仔细、耐烦、认真地作画。

3、老师讲解套色运用，不断提示幼儿作画完毕运用套色装饰鱼的边。

三、展示幼儿作品

1、看一看、说一说作品美在什么地方。

2、有序地整理用具。

活动反思：

通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简约的鱼，并用色调进行装饰，活动很胜利。

中班美术教案：鱼13

活动目标：

1、尝试用图形组合的方式绘画漂亮的鱼，感受作品不同呈现方式带来的美感。

设计思路：

长风公园秋游归来，孩子们印象最深的莫过于海底世界中各种奇怪和漂亮的鱼了，在亲切接触后，趁热打铁让孩子来表现下。鱼的结构相对来说比较简约，比较简单表现，我们班的大部分孩子能用简约的图形组合表现物体的基本轮廓，所以在选择范例图时，考虑到了特征的明显性，为的就是让孩子能够观测出，表达出，之后能表现出。

活动预备：

鱼的图片、范画版面、绘画工具、海底世界背景

活动重点：

画出鱼的基本轮廓

活动难点：

确定鱼的尾部

价值分析：

谈话导入，激起孩子对海底世界的回忆和表达，引发孩子绘画鱼的爱好。出示真实图片，以简洁的提问引发孩子关注鱼的特征，示范讲解为孩子的作画奠定基础。孩子绘画技能有差异，实时予以援助将有助于孩子体验绘画的乐趣及胜利感。将自己绘画的鱼放入海底世界，体验整体美感。

活动流程：

一、谈话导入

师：上个星期，我们去了哪里秋游？去海底世界了吗？看到了什么？

幼儿自由表达

总结：是啊，海底世界有许多我们平常看不到的鱼，有些鱼呀还特别的美丽，今日我们一来画画这些漂亮的鱼吧。

二、观测示范

师：你觉得这条鱼的身体像什么外形，尾巴呢？

依据孩子的表达，老师示范作画，确定尾部时与孩子争论。

依次出示其他特征的鱼，示范。

三、幼儿尝试

1、提示幼儿一张纸上画一条鱼，要画的大一点。

2、巡回观测幼儿作画状态，予以适时引导和援助。

3、鼓舞幼儿不同特征的鱼都尝试画一画。

四、海底世界

1、引导幼儿将画好的鱼沿轮廓剪下，“放”到“海”里。变成漂亮的海底世界。

中班美术教案：鱼14

活动目标：

1.感知鱼的形状特征，观赏鱼身上的独特花纹和绚丽色调。

2.尝试用各种外形、线条和色调来装饰鱼。

3.合作布置海底世界，感受胜利的喜悦。

4.培育幼儿初步的制造技能。

5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动预备：

1.事先布置好的海底世界场景。

2.范画：鱼。

3.各种鱼的PPT。

4.背景音乐。

活动过程：

1.和着音乐《小鱼小鱼水中游》进入活动场地。