中班美术教案6篇

第第页中班美术教案6篇

中班美术教案篇1

制作意图：3―6岁幼儿手眼协调性及小手肌肉能量性较弱，特别在按数取物、按物取数等方面简单涌现概念不清的状况。为了能让幼儿在游戏中欢乐自主地学习掌控数概念、提高技能，所以我制作了形象生动、便于操作的小鸭钓鱼。

教育价值：

1.熬炼幼儿小手肌肉能量，进展手眼协调技能。

2.能按数取物、按物取数1―10。

3.萌发幼儿的竞争意识和合作意识。

选用材料：带盖的废旧纸盒、绿色人造草坪、废旧小棍或筷子、废旧饮料瓶或薯片桶、绳子、塑料夹、硬纸板、彩色纸、即时贴。

制作方法：

1.在立起的盒面上绘制小鸭，或绘制小鸭形象压膜后粘在盒面上；用绿色人造草坪将盒子中间贴平，形成湖泊。

2.将彩色纸对折画出鱼的外形剪下，打开对折线压膜，压膜后沿对折线对折，用双面胶粘住口尾备用。注：对折处不要剪开。

3.用彩色即时贴将小棍或旧筷子包好做鱼竿。用硬纸板或白膜一个环状圆角矩形作鱼钩，用绳子系在鱼竿的一头即可。

4.将3个废旧饮料瓶或薯片桶用绳子分段系好,每段分别系五个塑料夹。1―10的数字卡。

玩具玩法：

1.小班幼儿可以根据老师或同伴给出的数字钓相应数目的鱼；也可以一人钓鱼另一人点数后找出相应数字。幼儿每钓上一条鱼就要夹到绳上一条鱼，数字也要夹到绳上。游戏可以重复进行。

2.中大班幼儿可以进行钓鱼竞赛。如：一：两名幼儿同时钓鱼，直到湖中的鱼都钓完，分别晾到绳上，最末以鱼的数目多少定输赢；二：也可以按数字卡的数目，两人合作钓鱼直至鱼的数目与数字相同，活动可分为两组进行。最早完成钓鱼任务的一组为赢。

适合年龄段：3――6岁幼儿。

中班美术教案篇2

设计意图：

一次散步的时候，孩子对小河里潺潺流淌的河水特别感爱好，时常地还在争论观测一番。突然有个小伙伴惊喜地喊到：“河水遇到小石头还会向前流的，真有趣。”孩子们的惊喜使我联想到我刚要组织的一个美术活动——“弯弯的小河”。根据以往的教学，我会和小伙伴分析河水是怎样流的，然后让小伙伴把曲线整齐的排列成小河。这样，幼儿始终处于被动接受的状态。有了散步的启发后，我设计了这样的一个环节：布置一条小河，河里有些小石头，让老师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个游戏让幼儿感知水流淌的特点。使幼儿从被动接受到主动探究，从而感受线条的顺次美和艺术美。

教学目标：

1、通过游戏引导幼儿在自主探究的过程中，感知水流淌的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。

2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的欢乐和艺术创作的胜利感。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。

教学预备：

场地布置：小河，河中各种石头，录音机；

教学具：各种蜡笔，卡纸；

幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画阅历。

教学过程：

〔一〕情景创设，导入游戏。

我是水妈妈，你们是谁呀？〔水宝宝〕今日水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。

〔二〕自由探究，丰富感性阅历。

1、提出游戏规章。

1〕我们来到小河边，哎呀，河里有什么？〔圆石头、方石头〕宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？

2〕今日，我们要从岸的这边一贯游到岸的那边。假如你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开始的地方再游一次，好吗？

2、幼儿通过身体感知获得“围着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。

3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧！〔放音乐〕

1〕老师语言提示：“妈妈渐渐地游呀游，哎呀，遇到大石头了，怎么办？”〔拐个弯，继续往前游〕

2〕幼儿游戏：游泳2——3次。

〔三〕游戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。

1、讲解绘画方法。

1〕宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得快乐吗？

2〕你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告知妈妈，你刚才是怎么游的？你遇到了大石头是怎么办的？

3〕噢！你是这样游的。〔老师边讲边示范画，表示水的曲线〕从岸的这头“扑通”跳下水，渐渐地游呀游，遇到大石头拐个弯，继续往前游，一贯游到岸边，你游得真好。

4〕你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去渐渐地游呀游，遇到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。

5〕刚才妈妈看见除了你们这样游以外，还有很多水宝宝也是这样游的。〔示范画一组水宝宝游泳的曲线〕

从这头跳下去，渐渐地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头拐个弯，继续向前游，一贯游到对岸。

6〕除妈妈这样游以外，还有很多水宝宝也是从这里跳下来，渐渐地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头回过去重新游。

7〕水宝宝真能干，我们今日就把自己在水里怎样游泳的，遇到动石头怎么办的事情画下来，好吗？

2、幼儿作画，老师指导。

重点指导幼儿将游戏过程进行制造性再现，大胆流畅地画曲线。

3、老师讲评，结束活动。

1〕看到水宝宝游泳你会想到什么？

2〕那些水宝宝最聪慧，会绕过大石头拐个弯，继续向前游泳。

区域设置和日常活动组织：

保留小河的场地布置，在美工叫提供笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。

与家长沟通计划：

建议家长平常多带领孩子观测感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长欣赏。

教学反思：

幼儿的学习爱好特别深厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活跃，创作热忱很高，下笔很大胆，画出了范例以外的许多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面进展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。

中班美术教案篇3

活动目标

1.了解热气球的形状和用途，尝试用艳丽的色调、线条、外形装饰热气球。

2.感受热气球的美，体验装饰画的乐趣。

活动过程

一、猜猜说说，回顾热气球的形状

1.猜一猜

师：今日我给你们请来了一位小客人，你们看是谁呀？〔喜羊羊〕咱们快和它打个招呼吧！〔喜羊羊你好〕今日羊村里的小伙伴们要乘坐一种很特别的旅行工具去旅行，你们猜猜看，它们乘坐的是什么呢？

幼儿自由猜想。

师：想知道它们究竟乘坐的是什么吗？喜羊羊要给你们说一个谜语，你来猜一猜就知道了！

喜羊羊：五彩大球圆又圆，下面挂着大吊篮。启动开关把火点，带你翱游上云天。你能猜出来吗？

幼儿依据谜面内容大胆猜想。

2.说一说

师：你们可真聪慧！谜底就是热气球，羊村的小伙伴们今日就要乘坐热气球去旅行。你们见过热气球吗？知道热气球是什么样的吗？热气球和我们平常玩的气球有什么不一样？

幼儿依据自己的阅历大胆描述。

播放课件小结：热气球比气球大得多，是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球特别美丽，有各式各样的颜色和图案。热气球可以载人在空中观看风景，还可以掌握上升和下降。

二、大胆想像，描述要装饰的图案

师：喜羊羊你们要乘坐的热气球是不是也特别美丽，快让我们看看吧！

喜羊羊：唉，心爱的小伙伴们，昨天灰太狼和红太狼把我们的颜料都给偷走了。现在羊村里的热气球都是没有颜色的，一点都不美丽，美羊羊沸羊羊他们都急哭了。我能请你们帮忙把我们的热气球装饰的漂美丽亮的吗？

师：你们情愿援助羊村的伙伴们把它们的热气球装饰得美丽吗？你想给热气球上画些什么来让它变美丽呢？

幼儿自由回答。〔画上颜色、图案等〕

三、观测观赏，感受热气球的漂亮

师：咱们一起来观赏几幅设计师设计的热气球是由什么图案和颜色组成的。

幼儿观看各种图案的热气球图片，激发其创作灵感。

老师边放课件边讲解：今日喜羊羊也邀请我们也来当设计师设计出各种各样的热气球，让羊村的村民们都能乘着五光十色的热气球欢乐地旅行。你可以用线条或外形来装饰，也可以用你喜爱的图案来装饰，还可以用不同色块表现。可以在热气球上绘制一幅整体的图画，也可以选择一种图案设计成重复的图案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。

四、动手绘画，尝试进行装饰创作

师：看！这就是需要你们装饰的热气球。一会儿你们就用油画棒来装饰漂亮的热气球吧，画好图案以后别忘了把你认为最美的色调涂出来。记住不要把颜色涂到轮廓外面呦！涂满颜色的小伙伴就可以到前面来把你画好的热气球贴到前面底板上。当轻音乐停止的时候，你就要放下手中的笔面对老师坐好，不再触碰笔和纸了哦。

放轻音乐，幼儿作画，老师巡回指导。鼓舞幼儿自选方式装饰热气球，可以用颜色表现、可以用图案表现，将自己对美的感受画出来。

五、作品展示，观赏评价同伴作品

师：你们设计的热气球都太美丽了！羊村的小伙伴们都等不及啦！快让它们坐上五光十色的热气球去旅行吧！

幼儿观赏粘贴在前面的作品，老师简约评价并请个别幼儿评价。

师：喜羊羊，你们喜爱小伙伴们为你们设计的热气球吗？！

喜羊羊：你们设计的热气球太美丽了！羊村的小伙伴们都好喜爱啊！感谢你们了！我们要去旅行了，小伙伴们，再见！

六、观看课件，了解热气球的用途

师：热气球除了能带着人们在空中看漂亮的风景，还可以做什么？

幼儿依据阅历回答。

小结：热气球除了能带着人们在空中看漂亮的风景，在一些节日来临的时候，还可以用热气球装扮现场。热气球上还能做广告。现在热气球已成为一项体育项目，人们驾驶热气球来参与竞赛。还有一些探险家驾驶热气球去周游世界呢。

师：今日我们援助羊村的小伙伴装饰出了漂亮的热气球，热气球还有许多的神秘等着我们去探究和发觉，你们可以回家和爸爸妈妈查查资料，再来和小伙伴们说一说，好吗

中班美术教案篇4

活动目标

1、在了解玉米的形状特征的基础上，用线描画的形式画出玉米成熟的样子。

2、能运用点、线、图形的组合进行装饰。

3、感受线描作品的线条美。

活动预备

1、阅历预备：幼儿接触玉米、观测玉米、品尝玉米等生活阅历。

2、物质预备：PPT课件、线描画作品、轻音乐、图画纸、水彩笔等。

活动过程

一、图片导入、激发爱好。

老师出示玉米图片：“这是什么？它的颗粒是怎么排列的？”引导幼儿观测玉米结构：苞衣有长形的脉状纹理，玉米颗粒一行行排列，头部有须。

二、认真观测，了解玉米特征。

1、幼儿认真观测玉米形状特征，老师讲解线描画玉米的方法：绘画整体：首先绘画玉米整个形状，再绘画玉米的苞衣；绘画局部：从中间的玉米粒一颗一颗的.绘画开始，能够绘画出排列的样子。

三、幼儿绘画，老师指导。

重点指导幼儿用不同的疏密的点、线、图形的排列组合，表现玉米的特征。

四、展示作品，共享沟通。

展示幼儿绘制好的玉米作品，鼓舞幼儿与同伴沟通作品和运用线描画绘画的感受。

活动延伸

将材料投放至美工区，幼儿区域活动时可继续观测玉米，进行表征。

中班美术教案篇5

活动目标

体验胜利的欢乐和创作的乐趣。

尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并留意配色协调。

通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的认识。

活动过程

一、故事导入、引出主题。

〔出示小气球〕“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上美丽的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望究竟实现啦！看，它变成了一个漂亮的气球娃娃了。

二、幼儿观赏、造型刺激。

1、出示气球娃娃，引导幼儿认真观测气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。

2、老师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿留意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。

3、造型刺激，观赏更多的气球娃娃造型。

三、大胆想象、动手创作。

1、提出要求，幼儿创作。

2、老师适当指导，予以有困难的幼儿肯定