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文档简介

第第页中班科学活动照镜子教案

中班科学活动照镜子教案1

活动目标

1、了解镜子的基本特征和用途。

2、引导幼儿查找大自然中的镜子。

3、培育细心观测的习惯和探究的爱好。

活动预备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。

活动过程

一、了解镜子的特征及用途

1、老师：今日老师的口袋里藏了一个有趣的.东西，我请一个小伙伴来摸摸它是什么?

2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?

3、(出示镜子)这是什么呀?

4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?

5、你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)

二、探究发觉生活中的镜子

1、老师：我们小伙伴真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(争论)

2、请小伙伴到活动室里去找一找。(音乐)

3、提问：刚才你们发觉了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)

4、除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛)

三、游戏：照镜子

1、老师：请小伙伴和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(老师做动作，幼儿跟做)

2、随音乐做照镜子的游戏。

中班科学活动照镜子教案2

活动目标：

1、了解镜子的基本特征和用途。

2、引导幼儿查找大自然中的镜子。

3、培育细心观测的习惯和探究的爱好。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等

活动过程：

1、了解镜子的特征及用途

〔1〕师：今日老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小伙伴来摸摸它是什么？

〔2〕摸上去感觉怎么样？〔滑滑的〕你觉得那是什么东西？

〔3〕〔出示镜子〕这是什么呀？

〔4〕它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？

〔5〕你还见过哪些不一样的镜子？〔凹面镜、凸面镜等〕

2、探究发觉生活中的镜子

〔1〕师：我们小伙伴真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？〔争论〕

〔2〕请小伙伴到活动室里去找一找。〔音乐〕

〔3〕提问：刚才你们发觉了什么也可以当作镜子的？〔幼儿介绍〕

〔4〕除了我们找到的还有没有？〔举例：眼睛〕

3、游戏：照镜子

〔1〕师：请小伙伴和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子〔老师做动作，幼儿跟做〕

〔2〕随音乐做照镜子的游戏。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维技能的培育，加强他

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