小学六年级个人工作总结5篇

小学六年级个人工作总结5篇

小学六年级个人工作总结1

一年来,本人热爱党的教育事业,在工作上兢兢业业,任劳任怨,关心学生,服从学校领导安排,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献.下面是我一年来的工作总结：

1、态度端正.

我是主动找领导要求支教的.准备支教时,有的人说,可以好好放松了,反正就在那里呆一年.我一笑了之.来到樱桃沟小学,看到周围同事的工作任劳任怨的气氛,看到孩子们一双双清澈明亮的眼睛,我怎可能怠慢呢?在上半学期,我们坐公交车来上班.到樱桃沟的公交车不在家附近,我们必须赶第一班公交车才能不迟到.如果转车,时间把握不准,恐怕赶不上第一班车.我就先骑自行车,再转公交车.早上6：20准时出发,到学校已经7：40了.下班回家时,已经赶不上最后一辆公交车.我们坐需要去三环加气的车,把我们带出侯寨乡,再转公交车到我的自行车处,然后骑上我的小自行车回家.回家时,已经晚上7点多了.还记得多少次站在学校门口等汽车,一等,有时就是半个小时;还记得下雪天、寒风中、黑暗中等车,很苦,幸好有伴.有时早上会惊醒,以为上班要迟到,看看表,才刚早上5点.

2、用心备课、上课.

初教六年级,我对教材很不熟悉.而且,这里应用的是新教学模式.我内心很焦虑.对于教材内容.我认真读教师用书.还解决不了的问题,就虚心请教学校其他老师.我惊喜地发现,这里学校老师的水平相当高,这是多么好的学习机会啊.对于这里的新模式——先学后教,当堂训练,刚来时真的不懂.后来,我主动学习资料、听课,明白了这一模式的内涵,那就是以学生为主体的教学,这正是我心底里想要的教学模式.我们隔周进行5个课改学校的集体教研.在5个学校的合力中,备课、听课、评课,得到了成长.

3、有追求的课堂.

在语文课堂上,我带给学生的是一种平和、一种温暖、一种真实感,我想,这就是平等.我尽量减少“分数”带给学生的束缚,根据课文内容,让学生体验各种情感,让课堂充满生命力,是我对课堂的追求.我想,这样的课堂,学生得到的应该更多.

4、提倡课外阅读.

我们班上,每周至少有一节课的阅读时间.上课如果有空余时间,我有时也会给学生念书,有时会把家里的绘本讲给学生听,有时,我会亲自到阅览室为孩子们挑选图书.我在支教这一年中,学生课外阅读量最多的达70本,最少的也有12本.当我看到学生沉浸在书的海洋时,那种氛围给了我多大的享受啊.我深信,一学期学一本书是远远不够的.真正的语文学习,应该建立在大量的、高品位的阅读之上.

朝花夕拾,岁月流逝,我觉得自己在这一年付出了很多,也收获了很多.但是,由于自身水平有限,不能给学校留下什么,希望我做的这些,能灿烂于学生心中.

小学六年级个人工作总结2

转眼间,一个学期过去,回顾这个学期所从事的美术教学工作,在这一个学期中,根据我校的实际需要,我担任了五六年级美术和陶艺校本课程.在工作中收获喜悦,也发现了一些存在的问题.在此我总结如下：

美术教学在美术课教学的内容上,中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬中国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感.美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势.充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容.美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性.贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际.通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力.

在美术课的教学环境上,充分了结合学校环境资源.将课本上的知识融入到学生的生活中,让学生关注到学校的草地、绿荫、草场、汽车、装饰、一草一木的同时,让学生从身边去发现美,让学生能能够更深刻的感受到美.美就在身边.

在美术课教学之余,我也注重自身发展进步.除了听课,评课,积极参加教研组教研活动.加强自身的专业素养,从思想上,利用行评机会端正自己,从行动上继续丰富自己教学经验、文化知识的储备.

本学期除了教学工作之外顺利完成了先启教育思想研讨会的布置工作顺利完成学校接待工作辅导学生参加了参加了区中小学生、老师现场写生比赛参加了区美术教师作品展获一等奖回顾本学期的工作开展是顺利的,也有不足之处,因此,下一年的教学任务对我来说,依然很艰巨,我还需不断学习、不断完善、充实自己,积极努力准备好下年的工作.

小学六年级个人工作总结3

一、指导思想

坚决贯彻党的教育方针、政策,落实九年义务教育,让每一个学生都得到应有的发展,“本着一切为了学生,为了学生的一切”的思想.在教育教学过程中,一切按照教育法、义务教育法、教师法为准绳,依法办事,爱岗敬业.做到知法、懂法、守法,无体罚或变相体罚学生的现象.

二、基本情况

本班现有11人,男生7人,女生4人,本班多数学生在学习中理解能力相对较强,思维活跃,学习气氛好.但是也有的同学基础不太好,今后的工作重心放在“引优补后”上.

三、取得的成绩和经验

1、在教学工作中能认真备课

进入六年级后的学生思维有了进一步的发展,空间概念加强了,动手实践的内容增多了.和五年级相比每一节课的课后练习量有所增加.数学活动课后也有一定量的练习.因此教师在备课时不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际情况,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案.每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角.特别是接受能力较弱的学生,在备课时先想到他们.如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴.

2、提高课堂学习效率.

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快.注意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采用的方式不一定是教师讲授.可以采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行.这些题也可以在课后练习、也可以进行提高练习.在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.达到对知识能准确的掌握和灵活的运用.

3、教研教改方面,虚心请教其他老师.

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作.

4、精心设计作业提高作业的含金量.

布置作业做到有针对性、有层次性,做到精讲精练.特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完,布置的家庭作业要尽量避免大量的重复.力求每一次练习都起到优良的效果.

5、做好课后辅导工作,注意分层教学.

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.

四、今后改进措施

1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.

2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.

3、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习科学的兴趣.

4、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作.

5、不断提高自己的业务水平.积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平.

6、认真学习和总结教学,不断提高自己的业务水平和知识水平,以适应新形势的需要.

小学六年级个人工作总结4

本学期,我担任的是六年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想.目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能.

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记.

三、注重课堂教学

师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量.在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力.本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程.提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者.”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径.

四、创新评价

激励促进学生全面发展.我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段.对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展.更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力.使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展.

五、虚心请教其他老师.

在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作.

六、认真批改作业

布置作业有针对性,有层次性.对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.

七、做好课后辅导工作,注意分层教学.

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度.对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩.

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高.本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩.

小学六年级个人工作总结5

本学期我任教六年级数学,我认真备课、上课、听课、评课,和时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不时提高自身的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,并且取得了一定的成果.为总结经验,找出自身的缺乏,现将本学期的教学工作总结如下：

一、上好课,提高教学质量.

为了上好课,我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课.

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才干教好.

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何布置每节课的活动.

⑵课堂上的情况.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们发生愉悦的心境,发明良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,安排好家庭作业,