幼儿园游戏活动总结集锦15篇

—幼儿园游戏活动总结集锦15篇幼儿园游戏活动总结（集锦15篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是为大家搜集的幼儿园游戏活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。幼儿园游戏活动总结1游戏是为了寻求欢乐而自愿参与的一种活动，但幼儿游戏决不是单纯感觉上的欢乐，而是伴有生命充实感的欢乐。游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的爱好与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型许多，本学期我们班创设了角色游戏和晨间自选活动，其中包括奶茶屋、小超市、医院、跳房子、踩高跷等游戏。下面对我们班本学期的游戏活动作一总结。一、角色游戏角色游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是老师把学问告知幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是老师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的互相作用中主动地得到进展。本学期，我们创设了"小超市"、"人民医院"、"七彩奶茶屋"等，幼儿在游戏过程中，体验到了售货员、医生、病人、顾客等等不同角色，在角色的扮演过程中，幼儿挣脱对本班老师，熟识环境的依靠性，有了更广阔的想象、发现和制造的空间。幼儿间的合作交往更为主动、主动，探究和解决问题的力量得到很大的提高。二、晨间自选活动除了角色游戏，晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教育教学活动的开头，因此要细心组织每日的晨间活动，做到有目的、有方案，让每个孩子都能主动快乐地参与，每天都有新收获。为了让幼儿轻松快乐的进行晨间活动，我们实行了让幼儿自由搭配、自由选择。如：有的幼儿喜爱跳格子、有点喜爱拍球，都可以让她自由选择。三、游戏评价不管是角色游戏还是晨间自选活动，我们都会在活动结束后进行总结评价。评价的方式有许多，有时是全班进行，有时是分组商量，也可以让幼儿自己评价，由老师指点迷津等。幼儿的自主评价主要是激励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与伙伴沟通共享，如：以老师的激励性言语来激励幼儿的"你搭建的楼房可真高，可以向大家介绍一下你的搭建经验吗？"由幼儿主动评价的"我发现了什么问题？为了以后玩得更好，我们还应当做些什么？"又如：以老师的全面评价为主的"今天哪一组小好友整理玩具最快？"等等。当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去留意和改善。如幼儿人数少、游戏相对集中、游戏的角色分配较少等。在实践中我们体会到，是游戏激起了幼儿的学习爱好，增长了幼儿的生活学问。在以后的游戏活动中，我们会强化对幼儿游戏的观看和指导，让幼儿在游戏中欢乐地成长和学习。幼儿园游戏活动总结2玩，是孩子的天性。幼儿园区域活动是针对孩子爱玩的天性让孩子在肯定的游戏环境中，依据自己的爱好和需要，以欢乐和满意为目的，自由选择、自主绽开、自由沟通的主动主动的活动过程。为了让我园的区域游戏活动开展的更加丰富多彩，10月14日黄昏，进行了“区域游戏”活动评比活动。活动中，各位老师都细心介绍了各种材料及玩具的操作方法。老师们对本次活动的开展进行了沟通研讨，励志，她们各抒己见，给我们提出了珍贵看法及建议。区域游戏活动将成为我们教育的起点。今后我们将在如何制造一个合适幼儿主动进展的环境，如何进一步调动幼儿活动的主动性、主动性，如何更好地为幼儿的主动进展服务等方面，做进一步更深化的研讨!区域活动能够顺当的开展，离不开家长的支持和帮忙。感恩全部家长们!幼儿园游戏活动总结3市“十一五”规划课题《幼儿园自主性游戏指导策略的研讨》在园领导的指导下，已经通过了经专家组的开题论证。本学期园游戏组从本园游戏方面最需解决的问题入手进行研讨，把对游戏环境创设的研讨作为课题研讨的重点，进行了课题研讨的第一个阶段。现将工作做一下总结：一、学习理论，指导研讨。由于我们教研组成员都是刚刚接触课题，对课题研讨的详细实施在操作上还比拟模糊，但课题研讨必需要正常的开展起来，为了深化扎实的对课题进行研讨，我们只能边学习边研讨、边研讨边学习，常常向园领导请教，也组织组员在网上搜寻相关课题研讨的理论学问，在教研活动中进行集体理论学习，在领导的指导和组员的共同学习下，慢慢地对课题研讨有了肯定的了解，如今我们课题组已经将课题实施方案进行了详细分工，在组员的商量下也确定了子课题，课题研讨正精彩地开展着，并在领导的指导帮忙下撰写市“十一五”课题《幼儿自主性游戏指导策略的研讨》年审表。二、细心组织，精彩开放。这学期我们游戏教研组结合课题的实施一共活动了七次，布置了邓小花、王芳、薛静和我四位老师开放了五次区域活动，吴园长、吴瑶、俞水芹、芮兰花四位老师进行了理论讲座。还随机观摩了小班佘国莉老师开放的活动。游戏开放的老师在开放前能认真转写开放方案、布置区域环境，开放后能针对开放的活动撰写反思。活动过程中观摩老师能认真观看老师的组织、指导与评价和幼儿游戏情况按时写好反应表。为了能按时将在区教研组学到新理念带到幼儿园，进行了两次益智游戏的推广活动。分别由两位准妈妈和我三位老师开放了大、中、小三个年龄班的益智游戏，由于益智游戏要准备的操作材料许多，特别是小中班幼儿益智，两位老师虽然在身体上有特别原因，但还是认真制作材料，准备非常充足，活动开展很精彩，起到良好的推广效果。在观摩游戏结束后组员集中在一起对开放的游戏进行商量，分别从幼儿与老师两个方面进行分析。每位组员都主动主动地发表自己见解，大家会对有争议的问题进行剧烈的研讨，我们在研讨中学习，在研讨中提升，在研讨中收获。三、认真策划、组织评比活动。区域活动要开放的精彩，幼儿玩得开心老师的前期准备很重要，一方面是区域环境的布置，另方面是幼儿的游戏操作材料和玩具的制作，为了提高组员制作游戏玩具的主动性和制作水平，这学期我们游戏组细心组织策划了“老师自制幼儿游戏玩具”评比活动，评比前我与指导老师吴园长共同商议制定了评比标准、评比登记表、评分表、汇总表。组员们也主动地参与了评比活动，每位老师都认真制作了两件游戏玩具。如王芳老师的《拼图》《钓鱼》获一等奖、吴瑶老师的《锅》《找影子》、俞水芹老师《蔷薇花》获二等奖，其他老师的作品均获得了三等奖。四、认真整理，搜集资料。课题的研讨实施很重要，课题实施的过程性资料的整理搜集更重要，资料的完好程度能反映出课题研讨实施情况，所以资料的整理搜集就是我们在研讨中必需做好的工作，作为组长我注意搜集每一个活动留下的文字、图片、影像等资料。但毕竟一个人的力量是微薄的，所以我也发动组员共同搜集，为了在搜集上不走弯路，搜集前我们还系统学习了“课题实施过程性资料搜集”的相关学问。这学期组员们针对本班幼儿留下了游戏及指导游戏的影像资料，每人制作照片集。在领导和老师们的关怀指导下，我们游戏教研已经慢慢地成长起来，在以后的工作中我将带着组员努力学习理论学问，不断提高自身理论水平，强化研讨，也希望我们教研组、课题组在研讨活动中能得到专家老师的引领与指导，使我们“十一五”课题能顺当完成。幼儿园游戏活动总结420XX年9月20-28日，在我园一楼活动室进行规章性游戏公开课活动，经过两周的时间，教学活动结束了，根据五个规定的游戏课-揪尾巴、拍墙、老鼠钻风箱、扎手娟、洒水车，共有26位老师26节公开课，大家都能认真上课、听课、按时记录，认真进行评课、说课、反思，付出了许多心血和汗水。回忆这两周的听课过程有喜悦、有收获、有失误、也有缺乏，但总体来说，这两周的辛苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。一、总结经验，共同共享1、老师对观摩活动认真对待，主动准备，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找伙伴说课，认真查阅资料，制作教具，剪接音乐。2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比方：以直观的教具导入课题，帮忙孩子理解游戏内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充足调动了幼儿的主动性等，让孩子在好玩的游戏和情境中轻松学到本事，到达预期的教育效果。3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出缺乏，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：谭华萍老师《拍墙》、李小华老师《洒水车》教态自然大方，语言简练到位不拖拉、简洁明快；王丽娜老师的《揪尾巴》、黄艳茜老师的《老鼠钻风箱》稳重、对课程的设计和把握精确到位；吴清波和李小华老师的《洒水车》、谭华萍老师的《拍墙》、周群青老师的《揪尾巴》活泼大方，注意师生互动，表达了良好的课堂驾驭力量；黄海妹老师的《老鼠钻风箱》、潘琼芬老师的《揪尾巴》、黄驰老师的《拍墙》制作精致直观的教具，以情景表演导入，能很好的吸引孩子们的眼球；周侬玉、蒙春叶两位老师勇于尝试和挑战难度较大的《扎手娟》，给大家提供良好的教研评析资源；邓铸恒老师《拍墙》，通过根本玩法、晋级玩法、创新玩法三个环节的清楚设计，让孩子们在玩得快乐之时到达教育教学目的；谭文慧老师的和占海娟老师的《揪手绢》，以根本玩法贯穿目标的一直，同时也让大家看到设计的课程要依据幼儿实际，了解幼儿的原有水平，方能做到层层递进；王珍老师《老鼠钻风箱》、唐花老师的《老鼠钻风箱》、黄桂芳老师的《拍墙》、周婷老师的《老鼠钻风箱》、王孟君老师的《揪手绢》、特别是吴淑芳老师还有两个月就要退休了但还一如既往的备好上好《揪尾巴》这一课，等等这些都给大家留下了深入的印象。希望大家都能够多看他人的长处，弥补自己的缺乏。４，大家都能够集中参与说、评课说、评课时能踊跃发言，充足表达自己的想法。敢于成认自己的缺乏，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚沟通、互相学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！二、通过听课、沟通，我们也认识到大家共性存在的缺乏之处，今后需要努力的方向1、老师语言组织力量上有待提高。在给孩子范诵和讲解游戏时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充足吸引和感染到孩子。2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，尽可能的利用肢体语言，感染幼儿，把控课堂中的生成，充足调动孩子们的主动性、拓展孩子们的游戏性、让孩子们有好玩、爱玩、想玩的欲望。3、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受力量和学习情况，敏捷处理和回应突发大事，按时调整自己的方法，提高课堂应变力量。总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，由于只有在实践的过程中，才能按时发现问题，才能收获，无论是胜利还是失利，对于我们的专业成长都是有很大帮忙的。我们要把缺乏之处作为我们不断提高动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学根本功扎实，教学语言活泼活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探究、多发现、多思索、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。幼儿园游戏活动总结5为了给孩子和家长制造一个良好的合作气氛，营造一种主动向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锤炼，在锤炼中成长。活动中，让家长和孩子共同舞蹈，互动游戏，更好的促进幼儿健康欢乐的成长，旨在拉近亲子沟通，让小好友在跟家长的玩乐过程中收获真实的欢乐，增加了亲子间、家长间、家长与幼儿园之间亲密的情感!为此，12月15日油泵厂幼儿园开展了"欢乐童年”亲子游戏主题活动。首先出场的是五星红旗，园徽和彩旗队。艳丽的五星红旗在前面引路!伴着时期的鼓点——4名旗手们着艳丽的五星红旗向我们走来。这是一支朝气蓬勃、团结向上、充满活力的队伍。接下来出场的是我们的小小参赛选手。瞧!他们各个整装齐发，跃跃欲试!迈着轻快的脚步，个个喜笑颜开、生龙活虎，神采奕奕。这是一个团结向上的集体，阳光、雨露沐浴着他们茁壮成长，老师的谆谆教导指引着他们前进的方向。相信他们今天肯定会成为赛场上最闪亮的明珠。运动使他们更加自信，游戏让他们有更多的笑容，孩子们，加油!亲子游戏篇亲子游戏活动是一种以亲缘关系为基础，建构良好的亲子互动关系，实施亲情影响的有目的、有方案的教育活动。它将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循幼儿的身心进展特点设计而成，为父母和孩子提供了共同游戏与学习的时机和条件，使父母获得恰当的先进的教育行为和教育观念，提高了家长的科学育儿水平，完成了幼儿学习、家长培训的指导思想，形成老师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，更强调父母、孩子在情感沟通的基础上，完成双方互动。亲子活动的主要目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的进展。活动结束，集体合影留念。此次亲子游戏活动完满结束，不仅调动了孩子们参与体育运动的主动性，增长孩子和家长之间的亲子关系。同时，培育了孩子的竞争意识与合作意识。更重要的是，孩子和家长们在这个活动中享受了幸福和欢乐，收获了成长。幼儿园游戏活动总结6我园办园时间短，转岗老师多，虽然教育教学经验非常丰富，但幼儿教育学问匮乏。老师习惯沿用传统小学的方式呈现教学内容，习惯运用分科教学为主的集体活动形式，导致整个活动缺乏顺应幼儿年龄特征的整体构思和编排，经常显现将“上课”与“游戏”割裂的现象。幼儿园的课程显现教学与游戏别离现象，导致教育教学难于贯彻“以游戏为幼儿园根本活动”的教育原则。经过近一段时间的实践和探讨，我园创设的主题性游戏活动能打破老师分科教学的局限，转变老师教育思想，转变老师教学方式，满意孩子的求知欲望，培育孩子的探究精神。那么，老师该如何有效开展主题游戏活动呢？一、在了解幼儿爱好与需要的基础上，确定主题方案选择主题性游戏时，应一直把幼儿的进展和需要放在首位，题材应来源于幼儿的生活经验，且能引起幼儿学习爱好，能有效激发幼儿参与热忱和主动表现，并能结合幼儿园和家长现有的资源进行选择，如：我园大二班开展主题系列活动“特别的我”，就来源于老师对幼儿的细心观看。在日常活动中，老师发现幼儿很在乎别人对自已的评价，如何引导幼儿正确认识自已，接受自已便显得很重要。通过开展《特别的我》的主题活动后，孩子学会了赏识自已与他人的技巧，为其今后更加自信地面对生活奠定良好的基础。二、实施前制定主题网格图，做到生成与预设相结合。主题网格图是老师要围绕主题开展的课程蓝图，它整合了多种的游戏活动，为幼儿开展活动提供了极大的敏捷性。因此，老师必需把握主题网格图的编制技能和方法。一般主题网格图由预设和生成两部分组成。在预设主题时，老师应基于对总体教学目标的理解，以及对幼儿已有经验、力量水平的了解和对孩子潜在水平、爱好的预测，对主题提出一系列的假设。可以说，它融合了老师的理论学问、教学经验与老师对幼儿已有的观看和认识。如大一班班的主题活动“旋转世界”通过老师预设在“自制旋转飞盘”游戏活动中，幼儿懂得借助人力旋转的原理。在“我用陀螺来画画”的游戏中，幼儿运用陀螺旋转原理进行绘画，初步懂得了台风和陀螺的行进轨迹，认识了台风和陀螺相像性的原理，激发幼儿探究旋转原理的欲望。主题网格图的创立一开头不要求很完备，但要伴着游戏的进展改变逐步增加和修改。三、创设与主题活动相顺应的游戏环境。有准备的游戏环境对主题游戏活动的开展能起到主动的促进作用。因此，在主题游戏确定后，各班老师首先应充足利用各班版面，展现出与主题相顺应的主题墙饰，使孩子对本阶段活动的主题能一目了然。其次，要搜集制作与主题活动相关的有关材料，为幼儿与主题环境互动创设良好的条件。如：中一班开展“中国娃”主题活动，创设“全国人民是一家”、“中国地图”、“长城”等墙饰，引导幼儿利用各种废旧物品制长城城堡，利用颜色丰富颜色艳丽的泡沫塑料，让幼儿在地图上对不同省份粘贴上不同颜色，让幼儿在动手操作中明白全国有几个省份。游戏环境的创设，不但拓展了幼儿的学问面，记录下孩子们的成长，而且是幼儿感受胜利和喜悦最好的表现形式。四、通过多种途径丰富孩子相关的经验生活经验是孩子游戏的基础。因此，在确定主题内容后，老师应充足利用各种时机来丰富孩子的相关经验，可以查找与主题有关的'合适幼儿阅读的书籍、图片来丰富孩子的学问，可以组织幼儿走出校内去接触社会、去实践。如：可以带幼儿到大自然中感受春天，到超市去认识各种糖果、日常用品，到村庄去感受家乡的改变。五、合理利用园舍空间，利用各种废旧物品丰富孩子游戏材料我园园舍和活动面积有限，如何科学合理地运用活动空间，影响着主题性游戏活动开展的效果。如中三班老师巧妙利用空间。在二楼楼道拐角处放置木偶表演架、道具，幼儿可结合主题性游戏的内容，随时玩“木偶剧”游戏。又如，大一班、大二班、中二班在楼道的墙上粘贴牛奶盒，巧设问题栏，让幼儿用自已的表达形式，记录活动中所发现的问题，并放在自已相应的盒子里，老师针对孩子所提出的问题进行梳理，并为游戏主题的拓展和生成提供依据。玩具材料是幼儿游戏时必备的物质，在幼儿的进展中起着至关重要的作用。因此，在开展主题性游戏时，应重视玩具材料的搜集和利用。如将废旧轮胎涂上颜色艳丽的颜色，让幼儿玩滚轮胎游戏，在玩中认识滚的原理。用各种盒子制成百宝箱让幼儿认识数、找同类、排序。用可乐瓶制成小推车，用来训练幼儿的推拉力量等，这些材料制成的玩具耐用好玩，幼儿玩得开心快乐。幼儿园游戏活动总结7游戏是为了寻求欢乐而自愿参与的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的欢乐，而是伴有生命充实感的欢乐。游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区分。它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的爱好与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型许多，而我就对以下几种游戏进行一下总结。一、角色游戏在角色游戏中，角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的想法重新搭配，从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。幼儿在游戏中，常常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于大班的孩子，不仅要进行品德教育，让他们懂得相互谦让，同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培育。第一，利用游戏规章诱发幼儿的协作行为。规章的提出，不仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一种示意。要求幼儿能提出自己想要担任的角色，并互相协商。用“一家人”将他们间关系明确，示意他们在行为上要有协作。第二，老师主动参加幼儿游戏。老师参加幼儿的活动中，可以激发幼儿的游戏爱好，也能为幼儿做出良好的典范。此外，由于幼儿年龄小，他们参与角色的主要动力是爱好和好动性。因此本学期在组织角色游戏时，在设置情景，激发幼儿的活动爱好的基础上，留意引导和激励幼儿去大胆尝试取得经验，从亲身体验中逐步认识自己。这样才能逐步变自发的好动为主动的活动，有利于幼儿自身潜力的进展。例如，在“小老鼠面包房”这一角色游戏中，我们的小好友能选择、利用各种材料制作他们心目中的特色蛋糕。他们在游戏中可以逍遥自在地任意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得非常开心。由此可见，在游戏中，幼儿通过自身的体验从中取得了经验，选择了自己感到好的方法，这样使他们在更好更快地把握技能的同时，更增加了他们对角色游戏的爱好和信念。二、晨间自选活动晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教育教学活动的开头，因此要细心组织每日的晨间活动，做到有目的、有方案，让每个孩子都能主动快乐地参与，每天都有新收获。为了让幼儿轻松快乐的进行晨间活动，我们实行了让幼儿自由搭配、自由选择。如：有的幼儿情愿画画，就让他自由的想象涂画；喜爱玩积木的幼儿可任意搭建高楼。因此，我们会提前做好准备，对幼儿的爱好爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活动材料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去。在活动过程中，我们留意观看每个幼儿表现出的爱好，独特语言进展水平，和伙伴的交往力量，便于因人施教，帮忙幼儿解决在活动中遇到的问题，使活动顺当进行。不管是角色游戏、还是晨间自选活动，我们都应当在活动结束后进行总结评价。评价的方式有许多，可以是全班进行，可以是分组商量，也可以让幼儿自己评价，由老师指点迷津等。幼儿的自主评价主要是激励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与伙伴沟通共享，由幼儿主动评价的“我发现了什么问题？为了以后玩得更好，我们还应当做些什么？我觉得谁玩得好，谁玩得不好。”又如：以老师的全面评价为主的“今天哪一组小好友整理玩具最快？”“发现有的小好友在更换游戏的时分，没有将原来的游戏的玩具整理好再到另一个游戏去，下次活动中不能再显现这种情况了等等。当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去留意和改善。如在分配游戏角色、游戏任务时，我会指定几个力量强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人。我发现，负责人在班上走动呼唤伙伴时，大多数的幼儿两眼紧急地注视着他们，小手举得高高，嘴里不停地说着：“我，我!”可是，每次被叫的总是那么一些人，剩下的往往是常规习惯较差，或者是力量较弱的。剩下的孩子经常由老师另行布置：去看图书吧，。懊丧、难受、不满，种种表情立刻会显现在这些孩子们的脸上，而那些被呼唤的孩子对老师或小负责人指定的角色也不肯定满意。在实践中我体会到，是游戏激起了幼儿的学习爱好，增长了幼儿的生活学问。在以后的游戏活动中，我们会强化对幼儿游戏的观看和指导，让幼儿在游戏中欢乐地成长和学习。手指精细、敏捷的动作，能促进大脑的发育。把手指充足利用一下，定会发现妙用无穷。1、利用手指讲故事。爸爸妈妈可先为孩子的十个手指分派上不同的角色（稍大的孩子可自行分派角色），小猫、小狗、小兔等，也可直接在手指上画上有关故事内容的动物、人物的形象，然后编出不同内容的故事，由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分别上场，可使故事变得活泼好玩。这种游戏的参与性极强，有利于进展孩子的口语表达力量及想象力量。2、学会比拟。家长可在孩子的手指中挑出最长的，让孩子挑出最短的；或是家长指出最粗的，让孩子挑出最细的。利用手指的不同“形体”，孩子可学会理解高矮、胖瘦、长短、粗细等对应关系。3、手指顶锅。该游戏可训练孩子反应的灵敏性。详细玩法是：成人用一只手伸出，手心向下，孩子伸出右手食指，顶在成人手心中，大家齐声说：“手指顶锅，淘米下锅，一把抓住哪一个？”成人单独说三声“嗨!”“嗨!”当说完第三个“嗨”时，孩子快速把手抽回，如抽得慢就被成人夹住，游戏重新开头。4、藏手指。该游戏可锤炼孩子的手指活动力量，进展手指活动的协调性。玩法是：两人一组，一个把两只手合掌交叉相握在胸前，并藏一个手指在掌内，请另一个人来看，找出哪个手指藏起来了。找对了，两人交换进行。5、协作儿歌内容进行的手指游戏。如“五个好娃娃”。玩法是左手握拳，念儿歌：“五个好娃娃，乖乖睡着啦，公鸡喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了。”从“拇指姐姐起床了”开头，一边念一边用右手把左手的五个手指依次扳起，从而使孩子在游戏中记住五个手指的名称。幼儿园游戏活动总结8幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区分，在规律上是包含关系。两者的联系主要表达在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体锤炼的爱好，促进幼儿身体的健康进展，都是为了进展幼儿的根本动作，让幼儿把握各种根本动作的技能、技巧。两者的区分表现为在锤炼幼儿身体、促进身体各机能进展以及增进健康等方面的侧重点不同。假如说体育活动是面对全体，照料绝大多数幼儿力量水平而进行的锤炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是注意个体张扬，答应自由发挥，不求全都进展的侧重锤炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育游戏更像是能全面进展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注意幼儿体育游戏的设计与指导。经过一学期的研讨，现将体会、经验小结如下：在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动进展。我班小好友对皮球特别感爱好，因此从幼儿的爱好、进展需要和生活经验动身，我们生成了这一活动。游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩？都可以怎样玩？在幼儿自主的活动中，其独特的进展才是充足的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了欢乐，探究和解决问题的力量也得到了很大的提高。在以往的户外活动中总存在这一些顾虑，通过本学期户外体育活动的开展，从中也有一些新的感想。以往开展的户外活动经常以老师为中心，由老师制作、提供活动材料；设置、布置活动场地；示范、指导某一根本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充足得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充足的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起搜集，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的爱好，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿制造性，激励幼儿一物多玩。一个圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提示者，作为老师自身的主动参与以及幼儿的共同商讨更直接影响幼儿活动的爱好和质量。玩跳圈的时分，大部分幼儿对此已不感爱好了，我就和幼儿共同商讨，把原来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且恰当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感爱好了，又喜爱玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的爱好可以慢慢的引导幼儿自己去发现、制造新的玩法。在体育活动中，老师的自我创新力量是不容无视的。只有不断提高自身的创新力量，用制造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，老师的视野不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能估计到可能显现的担心全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规章和有关安全事项，增加自我爱护意识。检查仪表，留意调整幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。老师要四处巡回走动，按时订正幼儿危险动作，倾听幼儿交谈、评价。发现问题按时进行必要的安全指导和安全教育。通过本学期户外体育活动的实施，使我明白了每次活动都要认真的去探究，去思索，有效的引导幼儿去游戏从而到达活动目的。幼儿园游戏活动总结9“在玩中学，在学中玩”这是我们幼儿园的教育准则。“玩”，是孩子情愿做的事，“学”，是他们需要做的事，而我们的“教”，就是将这两件事牵到一起，将孩子们引导向一个正确的方向，这就是我们的目标。而每天在教室中玩是很难学到课堂之外的学问的，也不能好好的锤炼幼儿们的身体，不利于幼儿的健康成长。为此我们举办了这次的户外游戏活动，由各班老师带着到户外去进行户外的游戏教学。此次活动的目的主要是为了提升幼儿们的身体素养、在游戏中锤炼遵守规章的力量，而且还能强化幼儿们之间的协作和友情。这次的活动进行的非常胜利，并将活动总结如下：一、活动的准备方面为了好好的搞好这次的活动，各班的老师们也是挖空心事，每天的下班后也仍然在劳碌着游戏道具的制作。但是老师们也都乐在其中，还在制作中相互探讨经验，也促成了老师间的经验沟通。二、家庭与幼儿园的互动在活动开头前，我们通知了各位家长，考虑到需要运动让他们为幼儿们穿着清爽的衣服，并准备一套衣服作为替换，并给幼儿准备一些其他如：毛巾、水壶等需要用到的东西。三、活动期间活动的日子到了，我们分批次的进行了这次的活动。在圈好的场地内，老师和幼儿们都带着代表自己形象的面具参与游戏。本次的游戏主题以环保和劳动为主，而且还有两个班同时竞赛的竞赛。本次的活动不仅教会了幼儿们遵守游戏的规章，明白了垃圾的分类，学会了很多环保的学问，还让他们有了一些竞争意识以及体育精神！可以说是收获颇丰！四、幼儿们的表现活动中，也显现了不少表现优秀的幼儿们，有些在同学犯难的时分前去帮忙，有些在同学由于失利悲伤的时分主动前去劝慰的。这些小小的举动都代表了他们不仅在有在游戏中学会竞争，还学会了同学间的友爱，学会了关怀同学。这些都让这次的活动变得更加的有意义。五、缺乏这次的活动胜利的到达了最初的活动目的，可是在总结过后，仍然发现了很多的缺乏。如有些孩子的家长没能好好的为孩子准备好衣物和用具，学校因该多准备一些备用的用具或是对家长多提示一点。不过好在最终活动圆满结束！幼儿园游戏活动总结10童年如画，定格着很多精彩的瞬间，童年的游戏更是弥足宝贵，带给孩子们无限欢乐和美妙回忆。结合学前教育宣传月“游戏D点亮欢乐童年”这一主题，春华幼儿园开展了游戏开放日活动，全园百余位家长以及姐妹园老师参与了活动。此次活动，分为两个场次进行，小班组为“户外游戏乐翻天”幼儿自主游戏专场，老师依据本班幼儿的年龄特点、进展水平和爱好选择游戏内容，开展了《蚂蚁搬豆豆》、《欢乐的小青蛙》、《揪尾巴》等情境性游戏，孩子们在老师的引导下欢乐玩耍，尽情享受游戏的欢乐。中、大班则开展了突出本班特色的室内主题游戏，通过《巧手编结》、《漂亮的扎染》、《韵味水墨》、《魅力社区搭建》等一系列活动，使家长体验到游戏对幼儿的重要性。她们纷纷表示，在家时也要多陪孩子游戏，让游戏回来幼儿的生活，让孩子真正成为游戏的主人。通过本次活动，让家长们了解了学前教育宣传月活动的意义和目的，以游戏为载体，以关爱为纽带，以期望为动力，与孩子共同成长，点亮孩子欢乐童年，从而更加重视家庭教育和幼儿园教育的互相协作，为孩子的精彩人生积淀亮丽的底色。幼儿园游戏活动总结11记得刚开学，我们班就来了23位天真的幼儿，在他们绚烂的笑容上看到了儿时的自我。伴着时间的推移，我班的手指游戏活动也开展起来了，没有一点手指游戏经验的孩子们，他们显得无从下手。为了更好的引导他们，我们作出了努力，现将这一学期来通过手指游戏总结如下：一、依据幼儿的实际，培育幼儿的手指游戏爱好由于没有经验，在手指游戏的环境中，我班实行区角不分的布置，投入的种类在幼儿的经验所及的范围如：依据小班幼儿在生活、认知和自我进展上的需要，区角有些关于《小被子》等种类的手指游戏，，在表达区角中，引导幼儿发现美、制造美（搭积木/秋叶飘），有目的的学习，使孩子在丰富的活动环境中，具有充足的活动自主权，且让孩子按自己的方式在活动中边探究边学习进展。使幼儿的手指游戏爱好得到了进一步提高。二、在手指游戏中浸透德育小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培育，在游戏时，我们注意这方面的浸透，比方，在玩积木时，就有关于搭积木的手指游戏。针对这一现象，我们就将这一环节放入手指游戏中，在去娃娃家作客时，里面就有关于小被子的手指游戏。有了这一环节，幼儿都非常喜爱进入到去叫游戏中，一边做游戏，一边念手指游戏，从手指游戏中明白了学习了许多关于礼貌方面的用语。三、发挥幼儿参与的自主性，让他们在玩中学，在学中乐为了在游手指戏中充足把权利交给孩子，我们在选择手指游戏时，有个人玩的，有两个人玩的，有多人玩的等等，可以让幼儿自主选择，和自己的好好友在学中玩，玩中学。四、亲自参与，培育幼儿的交往力量游戏中，我们主见亲自参与，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参与，能引导幼儿学会最根本的交往力量，遇到问题自己商议解决。到达完善的结果。且让幼儿自己去结伴，以培育幼儿的交往力量。五、以后的计划在往后的手指游戏中，我们会更注意对幼儿手指游戏力量的培育，使幼儿的手指游戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。多开展综合性手指游戏，充足发挥幼儿参与的自主性。幼儿园游戏活动总结12丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长。我园为幼儿制定了一系列晨间体育活动。首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能主动认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开头，各班组就把活动纳入老师的备课中，每班有特地的老师负责此项活动的开展；二是各班组老师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动方案。其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锤炼幼儿的协调力量《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了丰富和进展。大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，玩耍，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规章教育。这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。再次，我园活动内容新颖，利旧利废。这次活动各班级的老师们都充足发挥了自己的想象力和制造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。在幼儿自由操和器械操的音乐选择上老师们也独具创意，有的旋律激扬、有的欢快美丽、有的轻快跳动。在队列队形的变换上也充足表达了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。总之，这次活动充足展现了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增加了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。幼儿园游戏活动总结13幼儿园亲子活动的实施离不开家长的支持与合作。在XX亲子游开展过程中，家长们在参与中体会到了不止是亲子活动的欢乐，更是对幼儿园活动更深层次的理解，从而使他们更乐于参与、支持、协作幼儿园开展各项活动。通过这个活动，充足发挥了孩子们的动手力量，想象力也得到进展。看得出，孩子们在真真实实的情景中操作、体验，满意了幼儿自我操作的需要。在本次活动设计过程中，我园一直以本班幼儿的实际水平作为动身点，充足发挥了老师的主导作用和幼儿的主体性让幼儿融入集体生活。在物质上为幼儿做了充足的准备，实实在在的为家长们提供一个与幼儿合作的平台，并很好的促进他们之间的感情，增进了老师、幼儿、家长们之间的亲切关系。因此家长们参与完本活动后还记忆犹心，爱好深厚，并希望在幼儿园多开展这样丰富多彩的亲子活动。缺乏之处：一部分幼儿的动手力量还比拟弱，有待进一步强化。幼儿体智能操表演和亲子互动游戏时，场地布置不够合理，使得效果不佳。家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，《纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并主动支持、帮忙家长提高教育力量。”我园家长工作形式多样，亲子活动是其中的一种形式。今后，幼儿园将多举办一些这样的亲子活动，希望通过亲子活动大大增进家长与孩子、家长与家长、家长与老师、孩子与孩子之间的沟通；增进了家庭与幼儿园的亲密合作，让家长不仅体会到了亲子活动带给家庭的好处，更是对班级工作的热忱大大提高，协作更主动、亲密。在孩子、家长、老师们的欢声笑语中，我们结束了四月份的第四届春季亲子运动会活动。这也是我们小班班级组家长和小好友第一次参与这样的活动，所以从准备到开展，都进行了主动的准备，从方案的制定和实施，都有每个老师的辛苦。并依据孩子们年龄段的特点制定了竞赛工程。我们的宗旨是人人参与，开展各类竞赛性游。此次竞赛的亲子游戏有：“骑大马”“夺红旗”“从头忙到脚”“玩报纸”“踩气球”“乌龟爬”。活动中大家都非常的投入，开心。赛场上的气氛格外喧闹，特别在亲子游戏时，平常，难得在爸爸背上撒娇的小皇帝，今天，趴在爸爸的背上，小珍宝们开心的裂开了嘴。还有“从头忙到脚”和“玩报纸”，忙得团团转，看得出和孩子玩的时间不多。可看那爸爸、妈妈的认真劲，我也忍不住为他们加油。小运发动们个个精神十足，都有一副夺冠的架势。老师们也明确了分工，有的担任主持人介绍规章发布口令，有的管理班级次序等等。孩子们首次接触这样的活动显得格外兴奋，还再加上很多热心家长的观战显得格外“喧闹”。活动结束后，我静下心来思索，从今天的运动会里也有很多感悟，要组织好幼儿运动会，也有很多讲究。一个运动会的胜利还跟各位工作人员的协作和尽责是分不开的，由于运动会上需要裁判员、主持持、安全和秩序管理者等多种分工，再加上孩子们遇到这样的活动会格外兴奋，更需要很好的组织，因此合理的分工合作显得尤为重要。我想在下次的活动之前，班级组要列出需要布置的工作和较为具体的分工，保证各个环节都有责任人，提高活动的质量，假如遇到人手不够还可以邀请班级家委会担当裁判、安全管理者等工作，也发挥家长参与幼儿园活动的主动性。在活动中的安全尤为重要的，这次活动中有两名孩子受了点小伤，作为老师我们老师也在深深的反省，我们的规章没有让向家长将讲解并描述清晰。下次活动我们会将每一个游戏规章用书面的形式让家长呈现，明白其中的安全规章。另外，活动中我们老师们应当一直以饱满的心情和主动激励的看法，对待每一个参与活动的孩子，调动孩子们为场上选手主动鼓劲儿和加油，让每个孩子都能体会到参与体育活动的乐趣，感受被关注、被激励的良好团队气氛。在家长的反应中，他们也希望我们园里也会多多开展这样的活动，来促进家园关系和亲子互动，希望家长们也多多参与到我们的活动当中来，让孩子们感受爸爸、妈妈与平常不同的一面。也可以弥补由于平常工作忙，而忽视了孩子的沟通和互动哦！总之，这次活动还是画上了一个圆满的句号。秋天到了，处处是飘落的秋叶。红的，黄的，黄中带绿的，丰富多样的树叶给孩子提供了探究、发现、表达的广阔空间。在这个《XX》的主题里秋天的树叶不仅进展了他们的才智，更激发了他们热爱大自然、热爱生活的美妙情感。在小班《XX》的主题活动中，我们请家长好友和幼儿一同去搜集各类落叶，并且让家长好友与幼儿一起珍藏树叶，还利用周末让家长好友和幼儿一起完成落叶拼贴画。在活动中，每位家长的创意都不同，有的制作了“金孔雀”图，有的制作了“小鱼和小乌龟”图，还有的制作了“小鸟”图等作品，家长和幼儿的创意出乎我们的想象，我们把作品布置在《XX》的墙面上，孩子们围在一起观看沟通，经常会听到孩子们骄傲的介绍自己的树叶拼贴画，爱好深厚的不得了。在开展这个主题之前，在区域活动中我也投放了许多搜集的落叶，但是孩子们的爱好并不是很高，很少有人问津。通过这次活动让家长共同参与以后，孩子们明白了原来落叶可以变成那么多好玩的东西，并从家长那里学会了一些制作的技能。孩子们对这些活动有了肯定的爱好，在后来的区域活动中孩子们参与的次数多了，许多孩子自己也都能贴贴、剪剪、说说，发挥想象，显现了许多的独立作品，动手力量有了肯定的提高。通过这次活动，让孩子们感受到了秋天是漂亮多彩的，是很多植物发生改变的季节，从而对自然界更感爱好了。让我也更深入的明白了，主题活动的胜利还需要有家长的参与，家长的参加让主题活动中的孩子更有主动性，更有参与性，让每位幼儿都主动的参与到活动中来，到达较好的效果。为了让孩子学得更好，怎样让孩子爱好更高，这是我将在将来主题活动中思索的方向。圣经中有这么一句话：“施者比受者更有福。”我想把我们的班的宝宝都培育成施者，让他们成为有福的人。利用生活中的各个环节点点滴滴的教育宝宝，例如：每次宝宝穿了新的衣服鞋子来园后，总喜爱给老师、阿姨看一看，我借助这个时机问宝宝：“这是谁买的啊？”宝宝答复：“妈妈或者奶奶等。”我就会告知宝宝，那你有没有谢谢妈妈呢？让宝宝回家后说“谢谢！”几次以后宝宝会主动的和我说，“这是妈妈给我买的衣服，我谢谢妈妈了。”我认为这既是礼貌教育的一种也是感恩的表达方式。我们这次活动中让宝宝在家帮忙长辈做一些力所能及的事情，也就是要宝宝把对长辈的爱表达在平常的生活中，从生活中的小事做起。通过