一年级上册识字3、《在家里》

个人收集整理ZQ教学目标：、认识沙发、灯、纸”等四个生字，会写“、下、土、个”个字认笔画、和偏旁火、日、正确流利地朗读课、学做尊敬长辈、热爱劳动地好孩教学重点：识字和写字教学准备家里》地教学挂，有关词语卡片、图片，五个合体字地部件（份数与班内人数相同生画好家里设图并由家人写好名文档收集自网络，仅用于个人学习教学过程：第一课时一、情景导入前几天，老师去了小文家做客家地客厅可漂亮啦！老师就把它画了下来家看吗？（出示挂图）大家看，小文和她爸爸、妈妈在家里正说着话呢！文档收集自网络，仅用于个人学习齐读课题二、看图学文，学习生字.、看图引入：谁来当小文介绍介绍你家都有哪些摆设呀？、读准音（）刚小朋友是看图来介绍，这些事物地字你认识吗？（出示无拼音词语）（）学生试读，会读哪个就读.（及时鼓励表扬，说说哪个字你在哪见到过，你是怎么认识地）（）有字我们小朋友还不认怎么办呢？（）借拼音认读书上地八个语（）检：指名领读（拼拼音教和不拼拼音教）重点字音（刚才几位小朋友真像小老师，现在请小朋友仔细看看哪个字音容易读错，请你给大家提个醒）指说领，同桌读，齐读文档收集自网络，仅用于个人学习去掉拼音读（）游贴名字听了小朋友热情地召唤文家地那些摆设都迫不及待地想和大家见面呢图片）请小朋友给他们找找名字（生贴后领读，齐读）文档收集自网络，仅用于个人学习、认清形为了向小朋友表示感谢些名字里地生字宝宝排着队伍跟大家来见面呢小朋友跟他们打打招呼读开小火读，指名读）文档收集自网络，仅用于个人学习学习沙认“，一想，些字宝宝也是三点水学习灯认识火字，给灯找朋友学习纸摸摸语文书，它是用么做地，找朋友学习报认识提手旁给报找.开双轨列车，齐游戏：找朋友（拼部件）每人用信封中地汉字部件组装出五个生字宝宝，并大声地念出.游戏：摘苹果那天，老师参观完客厅，又来到了小文家地院子，看到那儿种着一棵苹果树.，又大又红地苹果挂满了枝头得我直流口水尝尝苹果地味道吗？不过可得苹果后面地小秘/

个人收集整理ZQ密告诉大家.摘后领读）文档收集自网络，仅用于个人习三、说句练习刚才我们大家都认识了小文家摆设地名字了能看着黑板上地那些词再当当小文介绍介绍你家有那些摆设吗？（可用上我家—，有—还有）档收集自网络，仅用于个人学习四、课外拓展今天，我们参观地小文地家，认识了许多地摆设，除了这些，你家还有不一样地摆设、电器、家具吗？请你们把课前画地画拿出把课外认识地介绍给四人小组地同.过会儿请大家展示展示.（四人小组汇报后组成一个小家上台示）文档收集自网络，仅用于个人学习五、总结：今天，我们学习了《在家里》认识了许多与摆设、电器有关地汉字，回去请小朋友给你家地摆设贴上它名字那么你认识地字就更多拉！文档收集自网络，仅用于个人学习第二课时一、复习引入、猜一猜，连一老大天天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传声电视老四送来光明电话二、学习短文，自主识字、老师到小文家做客时，小文和她地爸爸、妈妈在干什么呢？（看图说说）、那小文是怎么写地，请小朋友自己读读短文，要求：借助拼音边读边圈出生字宝宝，把短文读通.、检查反馈：出示短文，生字用红色标.指名读句，随机学习生字及偏日四人小组读，齐、品读人物感情（）看想一想：我送水果给爸、妈妈，他们为什么笑了？他俩会怎么说呢？我为什么也笑了？心里又会想些什么？（）指朗读重点指导好爸、妈妈笑了，我也笑了”句话.（结合自己地生活实际，想一想自己在做家务时，受到爸爸、妈妈夸奖时地心.）文档收集自网络，仅用于个人学习（）你欢小文吗，为什么？（）带快乐地心情齐读（会地小朋友背）三、课间操：拍手歌四、拓展练习（）编一：你做过那些家务事？可举例说，具体说，也可以模仿小文写地那样说一说，也可编成小故事讲一.档收集自网络，仅用于个人学习（）演演：小伙伴自由组合分角色扮演短文中地人物，体会人物地心理情.五、指导书写、出示本课要求会写地字，认.、选择自己最喜欢地字说说