学校端午节主题活动的策划方案

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一、指导思想

中华民族传统节日是民族文化的珍贵财宝，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的伟德消遣活动中，我校以传统节日伟德消遣为切入口，将其纳入学校伟德消遣教学活动之中。通过开展传统节日伟德消遣，弘扬传统美德，提高同学对民族文化的认同感和骄傲感。

二、活动的目标

围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节?”“端午节有哪些风俗习惯?”“你想怎样过端午节?”这三个部分入手，为同学供应讨论方向，让同学成为实践活动的主角，引导同学人人动手，各个参加，自主探究，培育探究力量、创新力量、实践力量和协作力量。活动目标可归纳为：

1、通过活动让同学了解端午节的来历及风俗习惯，培育同学的奇怪   心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼同学通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取伟德消遣的力量。

3、通过活动，培育同学的合作意识与动手力量。

三、活动的内容

1、结合当地的实际状况，引导同学通过调查询问、网上扫瞄等方法搜集有关端午节的由来及一些好玩的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关状况。让同学感受到过节的欢乐。通过这样的.活动让同学再畅想一下“我想怎样过端午节?”

2、引导同学搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导同学自己尝试写一写有关端午节的诗歌。

3、引导同学尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”?

四、活动的步骤

1、提出问题

(1)你知道端午节是怎么来的吗?伟德消遣端午节有哪些传奇?

(2)在我们这儿过端午节有哪些好玩的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢?

(3)你准备怎样度过今年的端午节呢?

这些问题的设计都是以同学的爱好为动身点，伟德消遣只是为他们创设了问题的情境，为同学供应了讨论方向，让他们依据自己的情趣、愿望和力量，用自己的方式去操作、去探究。

2、探究与绽开

(1)组织调查

将全班同学分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关部门端午节的学问，并把这些学问整理成文，选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，遇到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发?

(2)网上阅读

为了拓宽同学的学问面，伟德消遣可以组织同学上网扫瞄，查阅一些地方过端午节的习俗，并将自己最感爱好的内容记录下来。

(3)协作沟通

为了熬炼同学的动手力量，伟德消遣可以提议同学相互协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。

3、应用与深化

通过调查讨论，同学了解了有关端午节的一些学问，让同学设计自己怎样度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓舞同学培育擅长搜集整理的力量与习惯。开展端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，培育他们爱国进取的精神。开展“与妈妈共同包粽子”等活动，体验父母持家的辛苦。

4、反思与拓展

通过师生争论沟通、同学作品的展现与评比，指导同学总结讨论成果，最终进行“我的端午节最欢乐”或“吃粽子、话屈原”主题班队活动，让同学在活动中充分展现自己，同时让同学爱惜他人、珍惜生命。

学校端午节主题活动的策划方案2

一、活动背景：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动既能熬炼和进展同学的动手力量，又能增进同学对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特别日子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。

二、活动宗旨：

感受端午习俗，弘扬传统文化，了解传统节日的来历和习俗。

1、端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让同学更加了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

2、端午节的来源之一是为了纪念屈原，通过端午节来怀念屈原――这位可歌可敬的爱国诗人。

3、端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。

三、活动时间：

20__年5月28日-6月7日

四、活动主题：“育传统美德，扬爱国之心

1、各中队在6月2日进行一次有关端午节的主题班会。了解端午节的由来，进展。让每个同学对端午节的习俗有进一步的感受和了解，同时对屈原、秋瑾等爱国者和革命先辈进行纪念活动，弘扬同学喜爱祖国，报效祖国之心。

端午节期间，鼓舞同学跟随父母一起进行端午系列活动对传统节日进行美妙体验，以此和谐亲子关系，也能更好的关心连续传统文明。

2、各中队出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报，学校6月3日由少先大队检查。

3、各中队出一期关于端午节的手抄报。6月3日交到少先队大队部。

4、少先队广播站在活动期间播出端午节学问内容，对同学进行爱国主义教育。

学校端午节主题活动的策划方案3

一、活动目的：

1、端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让同学更加了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。

2、通过端午节来怀念屈原。借端午节让同学从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及民族正义感和爱国情操，激发每位同学的探究制造精神。

3、端午节也是一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情，体验亲情的魅力。

二、活动时间：

6月23日——6月24日

三、活动支配：

1、进行一次有关端午节的班级活动。

(1)同学相互沟通所知道的端午学问。

(2)以小组为单位，搜集进行古诗文的沟通或赏析。

(3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。

(4)为同学讲解端午节的来历、风俗。

(5)展现自己的手抄报作品。

2、“我向长辈学一技”主题活动。

在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。

3、体验端午情怀

(1)同学们将自己包好的粽子带到学校来与伴侣、同学、老师一起共享，培育孩子之间、师生之间的友情。

(2)能够背诵有关端午的诗词名句，或介绍屈原的故事。

(3)以《粽香四溢端午节》为题写一篇作文，与大家共享你的端午情怀。

4、“嘟嘟嘟”跑得快

人数：1名幼儿+1名家长，共8对

形式：对面接力

预备：各班一个呼啦圈，两个粽子

玩法：以班级为单位，8个家庭组合为一组进行接力，嬉戏中，孩子做车头，一手拿一个粽子做方向盘，家长蹲下做车尾，呼啦圈为两头连接，一头套在孩子的腹部，一头家长用双手握住，小车以最快速度前进至对面家庭组合，将呼啦圈和粽子接力给下一组家庭，最终一组家庭跑完，嬉戏结束，快的那一班级获胜。

四、活动要求：

1、班主任仔细组织，查找相关资料，利用班会课或活动课对同学进行宣扬教育，作好记录。

2、请老师们将相关的活动照片于本周四下班前发给边老师，作文电子档于24号前发至边老师邮箱。

3、各班也可自行设计活动内容。

学校端午节主题活动的策划方案4

一、活动背景

让同学充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加同学学习的爱好，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应当相互关怀，相互爱惜;增加同学爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使同学初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，关心青少年增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来欢乐与幸福。

二、活动目的

1。初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。

2。通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发同学喜爱家乡、喜爱祖国的情感，体会家庭欢快、生活甜蜜的幸福。

3。通过对节日的了解使同学感受中国文化的特点。

4。培育同学搜集，整理，比较，分析和运用资料的力量以及语言概括和表达力量。

三、活动时间

端午节前两天

四、活动预备

1、将同学分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。

五、活动方案

第一阶段：活动预备

1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传奇故事等等。

2、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。

3、端午节故事演讲。

其次阶段：以班会形式进入活动

1、情境导入

激情朗诵有关端午节诗歌

2、进入活动主题，沟通感悟

第一主题：话说端午

1、端午节的由来

端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族进行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深化人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。

2、端午节的传奇与民间故事

3、端午诗词佳句知多少

其次主题：端午实践活动

粽子、香袋

1、感受粽子的香甜和香袋的美。

2、学习用折纸做的五彩粽。

3、体验劳动和共享的乐趣。

4、设计别致、精致的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢?(队员讲出各种贺端午的民俗活动)

引出——赛龙舟，端午食粽。

5、举办食粽宴

师：端午节，为什么要和家人一起粽子?往年你和谁一起吃?

师：你吃的粽子是买的呢，还是别人送的?谁送的?(是买的，也有送的;是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的……)

师：为什么要送粽子?

A、师给队员送粽子并送上祝愿的话;粽子该是投入大海的，由于你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子!祝端午节欢乐!

B、队员相互送粽子;

C、鼓舞那些不情愿把自己的粽子送给同学的队员，将自己的爱心和祝愿送给队员。

吃粽子(大家一起吃粽子，体验班级大家庭的暖和和团聚，一边听辅导员讲故事)

师：端午节在我们中国人眼里，可是特别重要的佳节。

六、争论端午节活动方案

1、端午节就要到了，你们有什么想法吗?谈谈今年准备怎么过端午节。

2、队员之间沟通。

七、小结

队员们了解了那么多关于端午节的学问，又为过今年的端午节出了那么多好办法，虽然大家采纳各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美妙、最传统的愿望，那就是：粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，到处端阳到处祥。祝愿友爱的伴侣端午节欢乐!

老师感到好快乐!最终，我提前祝大家端午欢乐!

第三阶段：拓展，延长。

通过今日的活动，我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，观赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步讨论，在以后的讨论中，你想讨论些什么?

(分4个活动小组)

1、端午的风俗习惯。

2、端午的传奇和故事。

3、关于端午的诗词。

4、关于端午的食品。

八、实施策略

这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动预备，搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传奇故事;调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯;活动的节目，端午故事演讲等等。其次阶段，以班会形式进行“五月五，是端午。吃粽子，看龙舟。齐团聚，贺佳节”的班会活动。第三阶段，拓展，延长，进一步讨论端午的风俗习惯，传奇故事等，在此基础上扩大讨论范围，可讨论关于，端午的诗词，端午的食品等，使同学理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，关心同学增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给队员带来欢乐与幸福。

九、评价方式

活动评价方式可以多种多样，预备阶段的评价主要由家长来评，目的是督促同学做好资料的收集，可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主，可以队员互评，小组评，表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行一次总结性评价，结合争章赐予评价。

学校端午节主题活动的策划方案5

为了更好地弘扬、传承和创新端午节的文化内涵，以贴近生活的方式来庆祝端午节，唱响“我们的节日”主题，增进与社区居民的感情，培育团结合作的精神，感受节日的喜庆和暖和，经学校讨论，打算在端午节来临之际，举办社区共建，包粽子竞赛活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

社区共建共渡端午互赠祝愿

二、时间及地点

时间：20__年6月8日上午

地点：职工食堂

三、参与对象

各工会小组选派2组队员，社区2组队员。

四、活动方式

1、自愿报名，自愿组合，3人为一组。

2、参加人员分别在各工会小组特长报名，最终由组织委员李__汇