我爱我家教案8篇

Word-33-我爱我家教案8篇我爱我家教案（一）：

我爱我家教案

一、教材分析

1.对教学重难点的熟悉

教学重点:感触家庭的暖和。

教学难点:担负起自己的职责，与家人一齐营造温馨的家。

2.对教学任务的理解

情感态度和价值观任务:感触父母对自己的爱心和抚育，敬重父母的劳动和情感，培养同学权利与义务的意识，担当起自己的对家庭的职责。

潜力任务:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的潜力;收集父母为家庭作贡献的详细事例的潜力，感触家庭亲情的潜力。

学问任务:体味家庭中亲情的暖和，明了抚养和教导子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。

3.对教学资料的分析

"我爱我家'，主要讲三个问题。一是大人讲我小时候，主要是让同学回忆小时候受父母呵护的甜美时间，把自己的童趣讲给学生听。二是无悔的奉献，主要是让同学感触父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。三是感触家庭暖和，主要从不同方面让同学体味父母所赋予的爱、家庭的暖和。

二、同学分析

1.同学的需要:

不少同学虽然每一天与父母生活在一齐，但对父母的情况不必需明了，共性是父母的辛苦，即使同学看到了，也很少去体味。可以以"说一说'的形式导入，让同学说说自己对父母的了解情况，父母的生日、工作和辛苦。透过"说'，促使同学思量:为什么我对自己的生日、兴趣一致明了，而不明了父母的这样导入新课，同学更易信服。

2.针对的问题:

有的孩子可能在小学表现得很乖，对教师和学生都很温存，但在家中却判若两人。孩子之所以会顶撞父母，对父母出言不逊，主要缘由就是他们跟父母太认识了，不知珍惜身边的爱。老师就应帮忙同学熟悉到父母对他们的养育之恩，为了他们的成长父母要倾其一生的心血。

三、综合设计思路

在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的体贴，那就是他的名字。请同学说说他们的名字的用意。以此来体味家人的期待和体贴。

1.爱的回忆

活动资料:先让同学回忆小时候受父母呵护的甜美时间，并把自己的童趣讲给学生听。再设问:在你的家庭中，有没有发生过令你激动的事

设计意图:这一活动的目的在于让同学透过回忆，感触家庭的温馨，感触父母对自己的呵护。

老师行为:开展这一活动，一要注重正面引领，防止同学研究亲子冲突，而要着重引领同学感触父母的爱;二要注重辨证地看待这些事，由于许多家长对子女爱惜有余，严格要求不足，所以要对同学反映出来的问题作详细分析。

2.爱的低诉:

活动资料:给同学足够的时光写一段他对母爱或父爱的熟悉，沟通自己对这种爱以前的误解或以前的激动。

老师行为:展现两个关于母亲的故事(见附录)，并引领同学专心感悟他对母爱或父爱的熟悉，并将优秀作品出示给全班学生。

设计意图:这一活动意在让同学体味原先未曾注重的东西，也是丰盛同学情感、增进其良知进展的重要环节。有些教师说，此刻的同学不知感恩，不被激动，认为父母对自己所做的一切都是理所固然的。缘由之一是我们的教导忽视了同学的体悟，缺乏正确有效的引领。有些同学对家长不满甚至看不起父母，也与他们缺乏对父母的理解，不会感触或感触不到亲情呵护有关。因此，要透过这一活动，让同龄人自己教导自己，在容易的氛围中深切感悟在家庭中得到的爱。

教学推举:开展这一活动，教师要擅长引领，可以用详细事例来引发;要注重以情感人，烘托出良好氛围;不必面面俱到，只要发动同学专心地说、专心地体悟就行了;要故意识地从父母的良苦专心、子女的职责两个方面来引发，突出正面教导的效果。假如有同学从反面矛盾来讲，要注重剖析分析的本意和期望，剖析其中所蕴涵的爱，把同学引领到爱父母、爱家庭上来。

3.无悔的爱

活动资料:让同学填写表格，即"在你家，下列事情通常由谁来做'其它，研究两个问题:"说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出详细理由'和"夸夸自己的父母，并讲给学生听'。

老师行为:指导同学开展这一活动，一要让同学按照家庭情况照实填写，透过填写体味父母的贡献;二要引领同学在家做力所能及的事，渗透在家尽责的教导;三是说说家人的贡献，包括物质方面的，也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献;四是找父母的优点，夸夸自己的父母。

教学推举:开展这一活动，可以不限于教材表格中所列的项目，由同学按照实际情况填写。家中的事，凡同学能做的，要鼓舞同学做，这既能培养同学潜力，又能陶冶同学情操，而且有助于促进同学与父母的亲情，与父母更好地交流。在同学的研究中，可以讲"大'的事情，也可以讲感人的详细事例，有的小事反而更能体现父母的一片苦心，简单激动人。在活动中，要注重家庭有缺陷的同学的反应，防止损害这些同学。

4.爱的成长:

活动资料:研究:当你们的父母发生了冲突，你是怎样做的若父母一方或双方下岗怎样办为了使你的家庭更美满，你还应做些什么

设计意图:引领同学体悟温馨的家庭需要全家人的齐心协力。

5.爱的告白:

活动资料:让同学给父母写寄言，即在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，写几句话并交给父母，表述自己对父母的心情。

设计意图:设计这一活动，在于让同学与父母心灵碰撞，表述自己对父母的感激之情，表述自己对父母的职责和决心。

老师行为:指导同学开展这一活动，第一步，可以让同学写父母的优点特长，也可以让同学写父母对自己的呵护和期望，还可以让同学写自己的感触和决心。其次步，在学生中相互沟通，相互感染引发。第三步，把自己所写的交给父母，与父母交流互动。

教学推举:在这一活动中，要注重出示同学的才气，如让他们写诗歌、散文等形式来写。要强调写出自己的情感体悟，避开说空话，避开对付。要注重引领同学把情感和意志结合起来，即要把自己的决心和决定反映出来。这件事是一个同学与家长的互动过程，要注重发挥家长的作用，如将同学的感触反馈给家长，有条件的可以让家长也给同学写寄言，在互动中强化对同学的教导。

四、教学中存在的疑问

个别同学的家庭可能不幸，比如父母离异、父母一方或双方离开人世，甚至有同学受继父或继母的虐待等。对此，不宜这些同学将家庭情况公之于众，对他们要理解、庇护，防止损害这些同学。我们的教学，只从普通益处上讲，从普遍现象讲，只是关与"度'的把握是个难题。

我爱我家教案（二）：

[教学资料]

本教案按照人教版八班级《思想品德》第一课其次框《我爱我家》的资料设计。

[教学任务]

1.情感、态度和价值观任务：增加热爱自己的家庭、热爱父母的情感以及履行家庭义务的职责观念。

2.潜力任务：提升收集父母为家庭作贡献的详细事例的潜力，增加感触家庭亲情的潜力。

3.学问任务：明了家庭中有亲情和暖和，明确母爱和父爱是世上至深至纯的爱，懂得抚养和教导子女是父母的道德和法律义务。

[教学重难点]

1.教学重点：感触家庭中的亲情和暖和，热爱自己的家。

2.教学难点：抚养和教导子女是父母的道德和法律义务。

[教学过程]

导入新课：

（多媒体显示）儿子问父亲："蜗牛为什么爬的这么慢？'

父亲说："由于他们有壳啊。'

儿子问："它为什么要背着壳呢？'

父亲意味深长地说："那是他们的家！'

说一说：你觉得蜗牛为什么宁愿背负着重重的壳？

同学：由于蜗牛爱它的家。

老师：我们每个人都要爱自己的家。那么，我们为什么要爱自己的家，怎样去爱自己的家呢？这就是这天我们要学习的资料《我爱我家》。

多媒体显示：我爱我家。

合作探索：

多媒体显示：说一说你在家中感触到的暖和，讲一讲父母对你的关怀和爱惜（配一幅全家福图片）。

同学回答上述问题，老师点评。

多媒体显示：家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所小学；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心爱惜我们，使我们尽享家庭的亲情和暖和。

老师：大家都感触到了父母的爱。下面请大家夸夸自己的父母并谈谈自己对母爱和父爱的理解。

多媒体显示：七嘴八舌：请你夸夸自己的父母。（找出父母的优点。）

请你谈谈对母爱和父爱的熟悉。

同学回答上述问题，老师点评。

多媒体显示：听故事，明道理。

2022年5月12日发生的汶川地震中，一位母亲在废墟下面，弓着身体成伏拜的姿态，反抗着上面塌下来的东西，只为了庇护怀抱下面的婴儿。临死前她把手机放在婴儿的衣服里，修改成信息，留了一段话："友爱的宝物，假如你能活下去，请记住，妈妈永久爱你。'救护人员发觉她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。

说一说：看了这个故事，你对母爱有什么熟悉？

你能说出几句赞美母爱和父爱的句子吗？

同学研究并回答上述问题，教师引领点拨。

老师：在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。

多媒体显示：在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至、不求回报的爱。

母爱如水，往往温和细腻；母爱是暖和的阳光，奉献着七彩光线；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀；母爱是肥沃的土壤，培育儿女健壮成长；母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。

父爱如山，肤浅严格。父亲粗壮的手，撑起囫囵家；父亲辛勤劳作，总是无怨无悔；父亲教育子女，为人应该自强。

老师：学生们感触到了母爱和父爱吗？请大家说一说。

多媒体显示：七嘴八舌：你感触到了父母哪些方面的爱？

老师：学会感触爱、奉献爱，是一切美德的生长点。

多媒体显示：学会感触爱、奉献爱，是一切美德的生长点。

老师：下面，我们来分析两个案例。

多媒体显示：案例分析

案例一：小艳今年14岁，某校八班级同学。两年前，小艳的父母因感情破碎离婚。父母离婚后，小艳与母亲一齐生活。两年来，小艳的父亲一向拒绝向小艳支付扶养费。此刻，小艳及其母亲生活困难，便向法院起诉，要求小艳父亲支付小艳的抚养费。

◆小艳及其母亲的诉讼哀求能获得法院的支持吗？

案例二：小军今年15岁，某校九班级同学。几个月前，小军沉迷上了网络嬉戏，常常旷课去网吧玩网络嬉戏。教师和父母多次对小军举行教导，但他仍不思悔改。本周星期二，小军又旷课去网吧玩嬉戏。小军的父亲明了此事后，对小军举行了毒打，并把小军赶出家门，声称要与小军断绝父子关系。

◆请你对小军及其父亲的行为予以评析。

同学研究并回答上述问题，老师引领点拨。

多媒体显示：《婚姻法》规定：

父母对子女有抚养教导的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能自立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。

父母有庇护和教导未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、群众或他人造成伤害时，父母有担当民事职责的义务。

老师：我们作为子女，要服从父母的教诲，自觉理解父母正值的教导。同时，也有权要求父母履行对自己抚养、教导和庇护的义务。

多媒体显示：父母对子女的抚养教导，是亲情的流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母假如不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律制裁。

老师：有人说家是温馨的港湾。学生们在家庭中是否感触到了家庭的暖和呢？此刻请大家说一说。

多媒体显示：说一说：你在家庭中感触到了哪些方面的暖和？

同学回答，老师点评。

多媒体显示：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，平安保障，还是我们的消遣天地、自然 小学和今后进展的大本营。我们在家中享受亲情和暖和，我们热爱自己的家。

老师：既然家中有暖和，我们就要热爱我们的家。此刻请大家观赏歌曲《我爱我家》。

多媒体播放歌曲《我爱我家》。

课堂小结：

老师：此刻，请学生们对本节课学习的主要资料举行小结。

同学小结，老师引领点拨。

多媒体显示：课堂小结。

家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所小学。

在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至、不求回报的爱。母爱如水，往往温和细腻；父爱如山，往往肤浅严格。

父母对子女的抚养教导，是当今道德和法律的要求。父母假如不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律制裁。

家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，平安保障，还是我们的消遣天地、自然 小学和今后进展的大本营。我们要热爱自己的家。

课堂练习

老师：此刻举行课堂练习。

多媒体显示：课堂练习。

陈玉蓉的儿子叶海斌患有严峻的肝脏疾病，需要做肝移植手术。但由于陈玉蓉患有重度脂肪肝而不适合做移植手术。之后陈玉蓉透过7个多月疾步行走熬炼，治愈了自己的脂肪肝。2022年11月3日，陈玉蓉理解了肝脏割离手术，随后叶海斌理解了肝脏移植手术。人们称陈玉蓉为"暴走妈妈'。

结合上述材料谈谈你对母爱的熟悉。

请你用一句话赞美你的母亲。

学习回答，老师引领点拨。

我爱我家教案（三）：

学问技能

懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

态度情感

透过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的熟悉和了解，感知社会长进给家庭生活带来的变化。

过程办法

读中理解让同学感知

教学重点

透过叙述平时家庭生活等活动，让同学感触家庭的暖和，激活爱家的情感。透过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的熟悉和了解，感知社会长进给家庭生活带来的变化。

一、导入：

1.听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一齐唱。

２.听老师朗诵一首诗歌：《我爱我家》

３.学生们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关怀照看下健康成长，你们爱自己的家吗？此刻请我们的学生来向大家介绍一下自己的家。

二、熟悉自己的家庭

１.让两名学生展示照片（家人合照或家居照）。向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。介绍一下自己的家。

向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。

同学们畅所欲言

可以多让几个同学说说

２.谈话，让同学明了到家人各有特征，每个家庭也各有特征，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。

三、你什么时候最想家

1.看图说说这些人在干什么，想象当初的情景。说说他们为什么想家。

2.说说你什么时候最想家，为什么？

四、有家感觉真好

1.看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

2.老师给同学介绍自己也有一个温馨的家，。

五、我爱我家

1.请同学用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特征和自己在居室里的一些活动。

2.出示个别学生的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间整理整洁、整齐。

3.学生们各抒己见：我们就应用什么行动去爱我们的家？

六、讲讲我家历史上的小故事

1.老师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。

2.让同学将自己的调查情况在小组或年级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。

3.沟通一下调查后的感想。谈一谈，自己从中明了了什么？发觉了什么？

4.教导同学珍惜这天的完善生活。

七、也谈我的苦恼。

1.老师：家庭是暖和的，是我们欢乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少学生也会碰到过大大小小的"家庭中的苦恼'，此刻，请我们的学生说说心里话。

2.让同学自己谈谈与父母发生的冲突，通常是怎样解决的。大家相互沟通解决冲突的阅历。

八、小结

学生们，让我们一齐用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活越发温馨、越发美满！

我爱我家教案（四）：

《我爱我家》教案

一、教学任务：

学问与技能：明了父母是我们的第一任教师，体味家庭成员之间的亲热情感，对于"家'有一个全面的熟悉；明了抚养和教导子女是父母的道德和法律义务。

过程与办法：透过活动熬炼同学与家长交流的潜力，熬炼同学运用学问和分析打算的潜力。

情感态度和价值观：感触父母对自己的爱心和抚育，敬重父母的劳动和情感；体味自己与父母亲热无间的浓厚感情，学会理解父母；熟悉到每个家庭成员的职责，并担当起自己对家庭的职责。

二、教学重难点：

教学重点：体味父母的爱心与亲情，感触家庭的温馨。

教学难点：使同学真正熟悉自己是家庭成员之一，热爱家庭就应担当起自己的职责，与家人一齐营造温馨家庭。

三、教法：情景设置法、引领引发法、体悟式教法

四、学法：情景体悟法、自主学习法

五、教具预备：多媒体、音乐、视频等

六、教学过程：

新课导入：

配乐故事导入

师：首先请学生们一同来观赏一首歌曲韩红的《天亮了》。听着这么美好的音乐，学生们可明了这首歌的创作背景呢？请学生们一齐来看大屏幕。叙述创作背景：（附故事）

有这样一个真切的故事：1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点等待。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢升高。不久缆车竟不行思议地渐渐往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭普通地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地用劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永久离开了人世

师：在许多犯难时刻，守护在我们身边的是我们的父母。他们甚至为此付诞生命的代价。应对这宏大的父爱和母爱，应对如此如山般沉重的爱，我们的心在震颤。而我们每位学生都有一个暖和的家，有深爱着自己的爸爸妈妈。这天这节课我们就一齐来学习《我爱我家》。

设计意图：音乐能激活爱好，烘托气氛，到达激情的目的，同时也很简单让同学进入这节课所设置的情境。

新课教授：

活动一、说说自己家的故事（我画我家；我写我家；我忆我家；我说我家；我唱我家；我恋我家）

以小组为单位，和学生共享出示一下自己家的故事，形式不限。

师：学生们出示的都非常棒！有些出示了自己成长的照片，有些给大家讲了自己和父母发生的一段难忘的故事，还有些画了一幅自己家的图画，你们都非常棒！教师也从你们你们的叙述中感触到了你们家的暖和，父母对我们无微不至的体贴，也有学生说父母赋予我们无数也教会我们无数，这也说明父母是我们的第一任教师，而家庭是我们成长的摇篮，我们尽享家庭的亲情和暖和。（板书）

设计意图：在前面激情的基础上，调动同学的其他感官，透过看、听、说的结合来感触"家'的暖和，理解父母。

活动二、填写家庭贡献调查表P8-9

经过调查，教师发觉对于家里贡献比较大的都是自己的父母或者是爷爷奶奶，而我们所做的贡献则是少之又少。父母对家庭的主要贡献。（板书）

在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如山，往往温和细腻；父爱如山，往往肤浅严格。

活动三、以男女学生为单位，夸赞我们的父母。可唱、可说、诗歌、句子形式不限。

透过刚才的比拼，我们都感触到了父爱和母爱深似海，父爱是不善表述的、严格的、肤浅的；而母爱则是温和细腻，无微不至。母爱和父爱深似海。（板书）

设计意图：透过活动，让同学用于夸赞自己的父母，深刻感触父爱和母爱的区分与宏大。

活动四、观察视频后妈虐待4岁芳芳的故事

刚才的视频让人触目惊心，无论什么理由都不可以成为她虐待孩子的借口。我国多部法律都有规定，父母对子女的抚养教导，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母假如不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩处。（板书）

设计意图：透过真切的案例，让同学深刻感触到父母对子女有抚养教导的义务。

活动五、头脑风暴想想家都从哪些方面赋予了我们暖和。

家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，平安健康的保障，还是我们消遣的天地，自然 小学和进展的大本营。我们在家中享受亲情的暖和，我们热爱自己的家。(板书)

检测反馈：1."养不教，父之过'这句古语强调了父母对子女有（）义务。

A.抚养B.教导C.庇护D.责骂

2.初中生小丽的父母离异了，小丽和妈妈一齐生活，爸爸就应每月付给小丽200元生活费，但从未给过。小丽爸爸的行为（）

A是不道德的，但不违法，由于小丽的父母已离异B是违法的，由于父母对子女的抚养义务是法律的要求C是可以理解的，由于小丽不跟爸爸生活D不算违法，由于这是小丽爸爸的私事，外人不行插手

总结与升华：请学生们总结一下我们这天学习的资料。

我们这天的题目是《我爱我家》，透过讲家里的故事，我们理解了"家'是什么，家是爱是暖和，是互助。从某个益处上说，我们的年级和祖国也是家。我们爱家，就就应担当起自己对家的职责。最后让我们在一首悦耳的歌曲中结束我们这天的课程，请学生们一齐来观赏《我想有个家》。

课后作业：写一封给自己父母的告白、寄语或回家后给洗洗碗、扫扫地、洗洗小衣服，干些力所能及的事等。

七、板书设计：

我爱我家

一、大人讲我小时候

家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任教师

我们尽享家庭的亲情和暖和

二、无悔的奉献

父母为家作贡献

父母之爱深似海

父母对子女有道德和法律的义务

三、感触家的暖和

从各个方面感触家的暖和

热爱自己的家，感激父母

八、课后反思：

同学课堂上整体还是非常活跃的，可以专心思量，勇于参加，尤其是在导入部分可以感触到到同学心灵受到了深深的震撼。课堂上同学对家庭这部分资料比较认识，都能充分出示自我。透过活动中让同学感悟到家庭的暖和，父母的体贴。但是课程最后部分"头脑风暴'，学生普遍想到的是比较直观的点，这些地方还需要教师更好的引领，在强调同学职责这个部分讲授的还是略显单薄，有待改善。

我爱我家教案（五）：

一、设计思想：

透过教学，使同学感触家庭的暖和，体味父母的辛苦，增加对家庭的职责感，与父母家人和睦相处；透过同学自己的探索，结合自己的阅历，感触什么是家，感触父母对家庭的贡献。

二、教学任务：

1、学问任务：透过教学，让同学体味家庭成员之间的亲热情感，对"家'有一个更全面、深化的熟悉；明了抚养和教导子女的道德和法律义务。

2、潜力任务：透过活动，熬炼同学与家长交流的潜力，收集父母为家庭作贡献的详细事例，感触亲情的潜力；进一步培养同学运用学问和分析打算的潜力。

3、情感与价值观任务：透过教学，使同学感触父母对自己的爱心，敬重父母的劳动和情感；熟悉到每个家庭成员的职责，并担当起自己对家庭的职责；培养同学权利和义务的意识，增加同学热爱自己家庭、自己父母的情感。

二、教学重点和难点：

1、重点：体味父母的爱心与亲情，感触家庭的温馨。

2、难点：使同学真正熟悉自己是家庭成员之一，热爱家庭就应担当起自己的职责，与家人一齐营造温馨家庭。

三、课时支配：1课时。

四、课前预备：

老师：查找音乐、相关的Flash和资料，并制作成课件。

五、板书设计：

我爱我家

一、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所小学；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人教师。

二、在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。

三、爱是一种职责，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。

六、教学过程：

1、导入：Flash《让爱住我家》。家的温馨。

设计意图：用Flash动画，生动形象，让同学多感官感触，提升同学的学习爱好，唤起起同学的联想和回忆。

2、新课教学

活动一：共享珍藏的温馨回忆小时候受父母呵护的甜美时间，把自己的童趣或印象最深的

一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一齐共享。

小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所小学；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人教师。

设计意图：透过活动，激活同学的联想思维和回忆，鼓舞同学主动参加，发挥自己的制造力，并透过自己爱慕的方式，与学生共享自己那份"珍藏的温馨'。

活动二：无悔的爱

观赏Flash《一棵苹果树的故事》和英文MOTHER的诠释。小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。

设计意图：透过活动，让同学感触到家庭生活中的母爱和父爱，进一步感触家庭的温馨，促进对父母的了解，懂得谢谢并珍爱父母的亲情。

活动三：说说父母对家庭的贡献。

1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格）

2、夸夸自己的父母（照父母的优点），并讲给学生听。

小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献也正体现了父母对家庭的职责。

设计意图：透过活动，让同学体味父母对家庭的贡献，体味与父母的亲情，使同学熟悉到父母尽量为子女制造好的环境，由此就应谢谢父母，促进与父母的浓厚情感。

活动四：案例分析"秀怡的故事'。

问：1、你认为秀怡有家吗？

2、秀怡的父母爱她吗？

小结：爱是一种职责，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。父母假如不对子女进抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律惩处。设计意图：透过活动，反衬出"家'的暖和，让同学明了爱是一种职责，有爱、有职责的父母才干营造出幸福美满的家庭。

活动五：为父母寄言

在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。背景音乐《相亲相爱》。

设计意图：透过活动，让同学将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的职责和切采取动，为自己的父母献上一份爱。

总结：我们不仅仅要懂得珍爱家庭的温馨，谢谢父母的体贴；作为家庭的一员，我们更有职责，透过自己的努力，"让爱住我家'，相亲相爱到永久。

3、课外延长

把自己为父母的寄言亲手拿给父母看，请父母为孩子写回语。

本课教学反思：

透过教学，使同学感触到家庭的暖和，体味到父母的辛苦，增加对家庭的职责感，与父母家人和睦相处。在囫囵教学过程中，激活同学的学习爱好，发挥同学的主动性和制造性。尤其是在活动二"无悔的爱'中播放《一棵苹果树的故事》，使同学深有感受，深深地感触到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱，有些学生因为特别的家庭缘由甚至流下了眼泪。还有在最后的课堂延长活动中，好多家长写往返语，表扬自己的孩子，起到了应有些效果，真正做到把课堂所学学问运用到实际行动当中。不足之处：1、在案例分析"秀怡的故事'时，问题的设定"秀怡有家吗？'思量不周，使同学存在歧义，因此在今后的教学设计中应思量的越发全面一些。2、在活动五"为父母寄言'活动中，有的学生浮现不能表述自己感情的现象。

我爱我家教案（六）：

作文训练《我爱我家》教案

1、感悟亲情、恭敬亲人，培养我爱我家的情感。

2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。

3、从生活小事中，从家庭的细节中体味家蕴含的情感和益处。

1、学习"以小见大'的写作手法。

2、围绕中心选材，选材要典型。

3、人物要生动有共性，避开"脸谱化'。

4、引用几句名人名言或歌曲名句。

文题1：我爱我家

提醒一："家'的含义耳熟能详，"家'的体味人人都有，然而要写好这样看似容易的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。普通同学写"家'，只限于表现自己家庭和谐、温馨、幸福。这样写当然可以，但也简单落入俗套。其实，假如我们留心体悟生活，对"家'的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。可以写家庭成员的相亲相爱，让人感触到家的暖和；可以写家庭教导的独到之处，让孩子健康欢乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平庸的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的兴趣写起，写出人物的共性特征等等。

提醒二：以"我爱我家'为题目构思，我们首先要思量"家'什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感触到"家'的氛围的。第二，在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出"家'的内涵。在写作资料上，我们不要固定在一个个详细的"家'上，我们彻低可以抛开"家'的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘"家'的字面含义，将可爱的校内、漂亮的故乡、温馨的群众、难舍的亲情、友爱的祖国纳入"家'的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。

1、无论是国王还是农民，家庭和谐是最幸福的。(歌德)

2、无论何时何地家永久是向游子放开大门的地方。(罗伯特)

3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美好的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精美的礼物一样宝贵。(华盛顿)

4、我之全部，我之所能，都归功于我天使般的母亲。(林肯)

5、家庭是大自然制造的杰作之一。(桑塔亚那)

6、你将拥有些家庭比你出身的那个家庭重要。(劳伦斯)

7、家家都有一本难念的经。(萨克雷)

8、作为一个现代的父母，我很清晰重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关怀和爱。关怀的态度不仅仅能帮你省下一笔可观的钱，而且甚至能使你感到一份欣慰，由于你花钱不多并且赋予了赛过礼物的关心。(诺埃尔)

9、幸福的家庭，父母靠慈祥当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。(培根)

10、跟我走吧天亮就动身/梦已经醒来心不会胆怯/有一个地方那是欢乐老家/它近在心灵却远在天边/我全部一切都只为找到它/哪怕付出忧伤代价/大概再穿过一条苦恼的河流/明天就可以到达/我生命的一切都只为拥有它/让我们来真心对待吧/等每一颗飘流的心都不再牵挂/欢乐是永久的家

11、家园，世界的乐园（德国）

12、鸟自爱巢人爱家（英国）

13、别人的金窝银窝，不如自己的草窝

14、任何一只害鸟不会弄脏自己的窝巢（英国）

15、对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂（伏泰）

16、我的房屋对于我犹如一座城堡，法律也无法将我从那里赶出去（威;斯汤福德）

请以"我爱我家'为题，写一篇600字左右的文章。

我爱我家教案（七）：

活动目的：

1透过亲子共同参与健康的活动，使儿童体悟到家庭的快乐和幸福，学会恭敬、关怀父母；

2让儿童和父母更多地接触，更好地交流，增进儿童身心健康地成长。

活动预备：

1同学自带全家福和家庭生活照；

2与家长联系，请家长到校与同学一齐活动；

3亲子活动需要的材料；

4课件、需要的歌曲及音响设备。

活动资料及步骤：

一、活动开头

1、师：小伴侣喜爱 歌唱吧？我们一齐来唱首歌好吗？

（音乐）同学随着音乐拍手唱歌

a、这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）

师：妈妈、爸爸和小伴侣就组成了一个（家）。

（板书：家）

2，每个小伴侣都有自己暖和的家，你的家里都有的什么人呢？谁来说说？

（拿着照片展台介绍，贴）

生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。

我有一个漂亮的妈妈，还有爱我的爸爸。

这就是我们全家，在公园里，很开心。

我是爸爸妈妈最爱的宝物。

这是淘气大王xxx的爸爸，妈妈。

师评：真是一个暖和的家。你们笑得真绚烂真是一个幸福的家庭。

师：我们民族有个传统习俗，用12种动物来表示我们是哪一年诞生的，经常从生肖就可以明了我们的诞生年。你明了自己是属什么的吗？

（生答，师课件展示动物：猪、狗、鼠、牛）

生答：狗你必需是94年诞生的

猪95

鼠96

牛97

4，师：小伴侣都明了自己的属相，那么明了爸爸妈妈的属相吗？明了的请举手！

有小伴侣可以上来介绍一下吗？

生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。

师：真了解你的爸爸妈妈。（你真棒，真能干）

真是爸爸妈妈的好孩子。

真爱你的爸爸妈妈。

5，好了，（指着照片）孩子们，我们每个小伴侣都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）

a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？

（指名说）

6，师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们可以学好本领，他们牺牲了自己的歇息时光，只要你们学得好，他们就会很开心。生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小伴侣来上学。你生病了，他们比你自己还紧急，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是可以帮忙你，但是对于爸爸妈妈的爱，小伴侣可能还了解得不够，王教师明了一个父母爱孩子的故事，我们一齐来听听吧。

（放录音）

孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事，你想说什么吗？

7，孩子们，从这感人的大事中，我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱，为了我们，他们甚至可以牺牲自己珍贵的生命。那么作为他们的儿女，我们应不就应爱自己的爸爸妈妈？（就应）

师：怎样爱爸爸妈妈的？我们先来看看这两个小伴侣在家里是怎样做的。

请小伴侣注重看啦，看看他们哪些地方做得好！

（放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面）

任钰兵：看任钰宾多懂事阿。

8，唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎样办呢？我们全班小伴侣一齐帮忙他好不好？（好）

如果是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢？

（研究）

刚才呀，老是闻声无数小伴侣说得很好，那我们能不能把我们的主意用行动表示出来呢？

请小伴侣来饰演妈妈或爸爸还有孩子（举手）。

（按照同学指定的主角饰演）